1、6第六课 师生之间01PART ONE走近老师走近老师“老师”的由来一、了解教师职业一、了解教师职业了解教师的职业了解教师的职业教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。（作用）人类文明的主要传承者。（作用）了解教师的职业了解教师的职业在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。（使命）书育人的使命。（使命）中华人民共和国教师中华人民共和国教师法法明确规定了教师的明确规定了教师的资格、任用、培养
2、和培资格、任用、培养和培训等要求。训等要求。了解教师的职业了解教师的职业了解教师的职业了解教师的职业有理想信念、有理想信念、合格的老师合格的老师有道德情操、有道德情操、有扎实学识、有扎实学识、有仁爱之心、有仁爱之心、由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格达方式不同，由此呈现出不同的风格探究与分享探究与分享老师风格不同的原因老师风格不同的原因 小红说小红说：“我喜欢的老师真实坦诚。我喜欢的老师真实坦诚。”小李说：小李说：“我喜欢的老师见解独到。我喜欢的
3、老师见解独到。”小明说：小明说：“我喜欢的老师幽默风趣。我喜欢的老师幽默风趣。”小刚说：小刚说：“我喜欢年轻的老师有活力。我喜欢年轻的老师有活力。”小青说：小青说：“我喜欢年岁大的老师成熟有耐心。我喜欢年岁大的老师成熟有耐心。”你喜欢什么样的老师呢？你喜欢什么样的老师呢？我喜欢的老师我喜欢的老师面对风格不同的老师面对风格不同的老师因个人的喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认因个人的喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。1 1从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的从多角度了解老师的职业和生活，善于发现
4、老师的优点，寻找接纳老师的理由。优点，寻找接纳老师的理由。2 2面对风格不同的老师面对风格不同的老师尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。老师。3 3试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。4 4风格不同的老师风格不同的老师尊重和接纳不同风格的老师尊重和接纳不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可以让我们走近老师，可以让我们走
5、近老师，更深入地了解老师。更深入地了解老师。课后小结课后小结走近老师走近老师了解教职业了解教职业风格不同的风格不同的老师老师1教师的作用教师的作用2现代教师承担的使命现代教师承担的使命3 教师应具有的职业道德教师应具有的职业道德1老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因2尊重和接纳不同风格的老师尊重和接纳不同风格的老师课后练习课后练习1“最美女教师最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（敢与
6、忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（）（1）是关爱集体的表现）是关爱集体的表现（2）表现了她大爱无私的品质）表现了她大爱无私的品质（3）印证了师德的高尚）印证了师德的高尚（4）说明她具有自强的品质）说明她具有自强的品质A（1）（）（2）B（1）（）（3）C（2）（3）D（2）（）（4）C 周二的中午，小红去找班主任，无意间看到了班主任的一周二的中午，小红去找班主任，无意间看到了班主任的一段内心独白：作为七年级段内心独白：作为七年级1 1班的班主任，备课、上课、批改作业、班的班主任，备课、上课、批改作业、下课辅导、进行班级管理，天天如此。但我知道作为教师，如下课辅导、进行班级管理，天天如此。但我知
7、道作为教师，如果仅限于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命果仅限于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命教育。用教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。个对社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。阅读材料：阅读材料：阅读上述材料，完成下列各题：阅读上述材料，完成下列各题：（1 1）看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感受？）看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感受？（2 2）你对老师这个职业了解多少，说说你的理解。）你对老师这个职业了解多少，说说你的理解
8、。（1 1）看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感）看了这样的班主任的内心独白，你有什么样的感受？受？答：感受到了教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、答：感受到了教师无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱，感受到教师的伟大和艰辛。充满责任的爱，感受到教师的伟大和艰辛。为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友、班级的组织者、管理者等多重角色，在平辈、朋友、班级的组织者、管理者等多重角色，在平凡生活中体现了教师的不平凡。凡生活中体现了教师的不平凡。（2 2）你对老师这个职业了解多少，说说你的理解。）你对老师这个职业了解多少，说说你的理解。答：教师作
9、为教育工作者，是人类文明的主要传承答：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承人。人。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。书育人的使命。老师是学生知识学习的指导者和精神文明的引老师是学生知识学习的指导者和精神文明的引路人。路人。拓展空间拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？那么，我们还需要老师吗？谢谢！
