1、部编版一年级上册语文期末复习计划 一、复习目标：1.学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2.汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3.识字写字：准确认读 300 个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写 100 个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5.阅读：能认识逗号、句号、问号、感叹号、省略号、破折号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对
2、话。二、复习重点：准确认读 300 个生字，正确、端正、整洁地书写 100 个生字。三、复习内容：（一）汉语拼音 1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3.运用汉语拼音正音。（二）识字写字 1.认识常用的汉字 300 个，能规范书写 100 个生字。2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写得正确、端正、整洁。3.认读生字时，会选择正确的拼音。4.看拼音写词语。5.给认读生字的偏旁归类。6.词语搭配。（连线）7.认识常见的反义词。8.看图写字词。（三）句子 1.看图，选句子连一连。2.会正确运用“吗、呢、吧”。3.读一读、说一说、连
3、一连、填空。4.读短文，填写生字。（四）阅读：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文的内容。3.朗读、背诵指定的课文。（五）说话、写话 1.能看图说几句话。2.能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音 1.形近声母及韵母会混淆。2.整体认读音节和三拼音节的读有所回生。3.对未见过的题型不能适应。措施：1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3.进行书写练习。（二）识字写字 1.只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2.有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。措施：1
4、.加强对同音字、形近字的认读。2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3.归纳整理同音字、形近字，通过组词、选词填空等形式帮助学生掌握。（三）阅读 1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2.能认识句号、问号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。六、复习方法和时间安排 1.第一阶段（20 周）：采用课复习法，
5、分课复习。主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容。2.第二阶段（21 周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3.第三阶段（22 周）：综合模拟。七、复习措施：1.紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺。2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5.以看图写话为核心，
6、鼓励根据图意把话说完整、得体，旨在培养学生各异的思维方式。6.加强培优补差，家校联系。一年级语文上册期末复习计划一年级语文上册期末复习计划 一、一、班级情况分析班级情况分析 1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会指读课文，能正确地给自然段标上序号，能提取明显的信息。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班
7、中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字掌握不牢。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，不会标点，错别字较多。二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词.2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。二、课时安排：拼
8、音 2 课时 识字写字 2 课时 词语 2 课时 句子 2 课时 阅读 2 课时 说话写话 2 课时 一年级复习注意点 1 复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读 255 个字，会听写 129 个字，掌握 24 种笔画名称。2 复习的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2.课文的朗读和背诵。3 复习内容 o 拼拼音音部部分分：o 6 个单韵母，23 个声母，9 个复韵母，9 个鼻韵母，16 个整体认读音节，给字选择正确的读音。o 字字词词部部分分：o A.听写 129 个字和由 129 个字组成的词语。掌握 24 种笔画名称，能按笔顺规则正确书写 129个字。B.
9、本书中出现过的反义词、数量词。C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。o 句句、课课文文部部分分 o A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。B.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有还有。”D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。4 复习措施：1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。2.对重点拼音进行辅导。3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使孩子都在原来的基础上有所提高。4.关注孩子已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
