1、2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷(课程代码00402)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。1以下慈幼机构属于清代的是（D）A邸舍 B举子仓 C慈幼局 D及幼堂2棋艺、拼图等属于（B）A生活游戏 B智力游戏 C体育游戏 D戏弄游戏3主张“严而有慈”“与善人居”“慎交游”等儿童教育思想的是（B）A王充 B颜之推 C朱熹 D王守仁4王充主张小儿禀性的善恶在于（A）A教化成性 B优生 C胎教 D身心统一5儿童完全由社会公育思想的提出者是（C）A梁启超 B孙中山 C康有为 D谭嗣同6以长子一鸣为研究对象，运用观察和实验的方法研究儿童心理发展，最终写成儿童心
2、理研究一书的著名儿童教育家是（C）A蔡元培 B陶行知 C陈鹤琴 D张雪门7张宗麟指出幼儿教育第一义为（A）A谋求儿童之健康 B养成几种儿童生活上必须之习惯C养成儿童欣赏之初基 D养成儿童能自己发表之能力8把美育比作神经系统，认为对儿童实施美育首先要“引起他美的兴趣”的教育家是（A）A蔡元培 B陶行知 C陈鹤琴 D张雪门9幼儿园教师专业标准中的基本理念是以（A）A幼儿为本 B师德为本 C能力为本 D学习为本10实行军事化管理，认为儿童就是国家财富的是（A）A斯巴达 B雅典 C古罗马 D古印度11下列哪个词最适合描述雅典学前教育的特点? （D）A控制 B残酷 C吃苦耐劳 D宽松12西欧中世纪宫庭儿
3、童早期教育方法多采用（C）A熏陶法 B记诵法 C问答法 D练习法13夸美纽斯提出“一切都有赖于开端”，这一思想出自（B）A大教学论 B母育学校C世界图解 D语言初阶14以下属于法国学前教育机构的是（B）A维尔德斯平幼儿学校 B奥柏林“编织学校”C野外保育学校 D贫穷儿童劳动学校15为发展儿童的认识能力和创造性，并训练手的活动技能，设计“恩物”进行游戏的是（A）A福禄培尔 B弗利托娜 C柯夏 D卡尔诺16在波士顿开办美国第一所英语幼儿园的是（B）A玛格丽特舒尔茨 B伊丽莎白皮博迪C玛利曼 D威廉哈里斯17提出自然主义教育理论的专著是（C）A新爱伊洛丝 B忏悔录C爱弥儿 D社会契约论18按照福禄培
4、尔的观点，把内心的精神开始在外部表现并“开始使用语言”的时期是（B）A婴儿期 B幼儿期 C少年期 D青年期19“把竹竿跨上当马骑，把小板凳排行当作火车开”，属于皮亚杰心理认知结构的（B）A感觉运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段20以下属于加德纳提出的理论是（D）A自然教育论 B心理发生认识论C儿童中心主义论D智能结构理论二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。21“三百千”：“三百千指的是南北朝周兴嗣的(千字文).(分)宋代问世的三字经、百家姓。(2分)这是中国古代影响最大.流传最广的经典蒙学读物。(2分)22武昌蒙养院：1904年，张之洞依据奏定蒙养院章程及家
5、庭教育法章程，把原湖北幼稚园改称为武昌蒙养院。(2分)他主要改造了两个方面:废除幼稚园原设的女学,延聘日本女教习执教；制定湖北幼稚园开办章程,使蒙养院的章程更加规范合理。(2分)武昌蒙养院是中国最早的公立学前教育机构。(1分)23艺友制：这是陶行知提出来的用以培养幼教师资的一种方法。(1分)艺友制是什么?艺是艺术,也可作手艺解。友就是朋友。凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。(2分)艺友制的根本方法是教学做合一。在幼稚园的工作实践中学当教师,不但可以更多地培养幼教教师.而且可以改变师范教育学理与实习两相分离的缺憾。(2分)24开发教育方法：这是维尔德斯平反对传统的灌输知识的做法，反对“鹦
6、鹉学舌的教育方法,主张幼儿学校的教学应注意培养儿童形成独立思考的能力和独立活动知识的能力。由此提出的一种教育方法“开发教育方法”。(2分)具体包括:一是激发好奇心；二是通过感觉教学；三是从已知到未知；四是让孩子们独立思考;五是把教学和娱乐结合起来。(2分)为使他的“开发教育方法得到实施,维尔德斯平还设计了“游戏场”“阶梯教室”“旋转秋千”“教学柱”“置换架”等教具,研究编写了“发展课本”作为教材。这些教具对幼儿智力开发的意义和作用很大。(1分)25巴乌利美保育所：该保育所是由巴乌利美侯爵夫人于1802年设立的，是一个教济贫民，帮助参与劳动的母亲抚育孩子的场所。(2分)该保育所的重点是保护孩子们
7、的健康，教育只是处于附带和从属地位。(2分)巴乌利美保育所是德国历史上最早的幼儿保育和教育设施。(1分)261989年学前教育构想：为迎接新世纪的到来,针对苏联学前教育的些主要特点或缺点，苏联于1989年制定了学前教育构想1999年以国家教育委员会公报名义子以颁布。(2分)该构想提出了改革的基本思路。(2分)由于1991年苏联解体，有关构想未能完全拟定出来或付诸实施。(1分)三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。27简述王守仁“明人伦”的教育目的。答：所谓“人伦”就是传统的儒家道德伦理:(2分)王守仁继承了孟子的思想，并在孟子思想的基础上作了发挥，认为教育的目的就是教儿童懂得人伦之
8、学,儿童完全可以掌握人伦之字:(2分)除了“明人伦”，再也没有什么可以称为学问了离开了“明人伦”去谈什么学问就是异端邪说。(2分)28简述陶行知提出的儿童创造力的六大解放。答：(1)解放儿童的头脑。(1分) (2)解放儿童的双手。(1分) (3)解放儿童的眼睛。(1分) (4)解放儿童的嘴巴。(1分) (5)解放儿童的空间。(1分) (6)解放儿童的时间。(1分)29简述巴特勒法案关于学前教育的规定。答：(1)2-5岁的儿童设保育学校(这一年龄不属于义务教育之内)。(2分)(2)为5-7岁儿童设幼儿学校。(2分)(3)有的地方如果设立5-11岁的初等学校。则可在校内附设保育班，招收3-5岁的儿
9、童。(2分)30简述杜威的“思维五步骤”。答：杜威强调教学活动应该注重激起儿童的思维,培养他们的思维能力和习惯，思维就是一种明智的学习方法。(1分)关于思维的过程,杜威强调按照顺序分成五个步骤来进行：(1)观察各方面情境设定疑难的情境。(1分)(2)确是疑难的所在，并从疑难中提出问题。(1分)(3)提出解决问题的种种假设，引起观察、心智活动以及搜集事实材料。(1分)(4)推断哪一种假设能够解决问题并进行推理。(1分)(5)通过实验、验证或修改假设。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。31试评述民国时期幼稚园的三种模式。答：民国时期的学前教育机构,以举办者划分，可分公立与
10、私立二种;按办园模式可分为三种。(1分)具体为:(1)日本式幼稚园(2分)。兴起于清末民初，这种日本式幼稚园很像小学校，也可叫做小学式幼稚园。日本式幼稚园的教育形式很容易被人们接受,但日本式幼稚园教育形式呆板,忽视了儿童的心理特征。(2分)(2)宗教式幼稚园(2分)。欧美国家在中国办的学前教育机构。这种学前教育由教会掌管,所以也称教会式幼稚园。孩子相对比较自由,但保姆都是教徒.宗教氛围浓郁。(2分)(3)普通式幼稚园(2分)。为中国人自己所办，没有宗教色彩,采用福禄培尔和蒙台梭利的教育方法,五四运动以后多受欧美影响。民国中后期.普通式幼稚园逐渐增多。(2分)32试论述卢梭的自然教育法则。答：卢
11、梭自然教育理论最核心的思想就是教育要适合儿童天性的发展,把儿童当作儿童看待,幼儿阶段的教育必须遵循自然的法则。(1分)具体为:(1)多给孩子真正的自由。孩子刚从母胎出生就要给予他们行动的自由,不能用襁褓捆扎幼小生命的四肢.造成头脑不能灵活转动.手脚不能伸展。(2分)(2)合理的养护和锻炼。卢梭强调儿童的养护和锻炼应当顺应自然，婴儿出生后必须由母亲亲自哺乳,由父母亲自养育。(2分)(3)注意语言教育。为更好地促进他们语言的发展，卢梭提出:对婴幼儿说话要少而慢、简单清楚和多次重复；二是言物对照；三是成人们在儿童面前说话应当标准正确,婉转愉悦；四是不要急于求成，操之过急。(2分)(4)注意感官教育。卢梭强调一切都是通过人的感官而进人人的头脑的，所以人的最初的是一种感性的理解，以感性的理解为基础，理性的理解才得以形成。(2分)(5)反对体罚。卢梭提出了“自然后果法”。(2分)评价:卢梭从自然教育论出发强调儿童教育必须坚持顺从自然发展规律，遵循儿童天性发展秩序,适应儿童教育年龄分期及方法等精辟论述对传统的旧教育是一种巨大的冲击,体现了尊重儿童珍爱儿童新教育的精髓，在西方教育史上被誉为新旧教育的分水岭。尽管卢梭幼儿教育论中存在某些偏颇之处.但在幼儿教育理论发展史上仍具有积极的进步意义。(2分)
