《有余数除法的初步认识》精品课件.pptx

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1、有余数除法的初步认识精品课件牛老师有牛老师有10个苹果,要分给个苹果,要分给3个小动物。个小动物。怎样分最公平?怎样分最公平?想一想能够平均分吗?想一想能够平均分吗?导入新知导入新知不公平,不公平10个苹果分给个苹果分给3个人,不能够平均分,每人分个人,不能够平均分,每人分3个,还个,还剩剩1个,这就是我们今天要学习的有余数除法。个,这就是我们今天要学习的有余数除法。不公平,不公平我们应该怎样分呢?我们应该怎样分呢?探究新知探究新知 有有10支铅笔,我们可以怎样支铅笔,我们可以怎样分?分?一起试一试一起试一试分铅笔分铅笔情景模式情景模式10支铅笔每人分()支,可以分给()人。1102533多1

2、根。42多2根。52每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支2 23 34 45 5532122探究新知探究新知怎样列除法算式呢?怎样列除法算式呢?1010支铅笔,每人分支铅笔,每人分3 3支,可以分给支,可以分给3 3人人,还剩还剩1 1支。支。10 3 3(人)1(支)探究新知探究新知把一些物体平均分后还有剩余,这个过程可以用有余数的除法算式来表示,其中剩余的部分就是余数。10 3 3(人)1()余数是总数中的一部分,所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。探究新知探究新知读作:10除以3等于3余1。余数 除 数 商 被除数10 3 3 1 每人分每人分4 4支该怎样列式呢?

3、支该怎样列式呢?10 4 2(人)2(支)探究新知探究新知看图列式:看图列式:列式列式:73=21列式列式:115=21课堂活动课堂活动163=5 1读作你能读出下面的算式吗?你能读出下面的算式吗?195=3 4读作152=7 1读作16除以3等于5余1。19除以5等于3余4。15除以2等于7余1。课堂练习课堂练习 25256=6=王老师买来王老师买来2525个乒乓球,平均分给个乒乓球,平均分给6 6个小组,每组分几个小组,每组分几个?还剩几个?个?还剩几个?4(个)1(个)答:每组分答:每组分4 4个,还剩个,还剩1 1个。个。课堂练习课堂练习像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方

4、形结果会怎样呢?用4根 摆1个正方形,8根摆2个正方形。探究新知探究新知12根13根14根15根16根124 3(个)1343(个)1(根)1443(个)2(根)1543(个)3(根)1644(个)你发现了什么?你发现了什么?探究新知探究新知小棒根数小棒根数1213141516正方形个数 余下的根数33132334余数和除数的关系:余数和除数的关系:在有余数的除法中,在有余数的除法中,余数都比除数小。余数都比除数小。归纳新知归纳新知135=2(捆)3(根)答:可以捆成2捆还剩3根。?一共有一共有1313个小棒,每个小棒,每5 5个捆成一捆,可以捆成几捆,个捆成一捆,可以捆成几捆,还剩几个?还剩

5、几个?课堂活动课堂活动用3根 摆1个三角形,13根 可以摆几个三角形?133=4(个)1(根)答:可以摆4个三角形,还剩1根。课堂练习课堂练习有有1 1道有除法算式中,道有除法算式中,如果除数是如果除数是6 6,余数可,余数可能是几?如果余数是能是几?如果余数是3 3,除数最小是几?除数最小是几?余数要比除数小如果除数是6,余数可能是5、4、3、2、1。如果余数是3,除数最小是4。课堂练习课堂练习根据余数和除数的关系判断对误。根据余数和除数的关系判断对误。(1)19 95 53434(2)153 34343(3)92 24141(4)154 42727(5)193 3310310答案正确答案错

6、误答案正确答案错误答案错误课堂练习课堂练习圈了()组,剩下()个。173 (组)(个)5252 17个 ,3个3个地圈。看图填空看图填空课堂练习课堂练习185=3(组)3(盆)一共有一共有1818盆花,每组盆花,每组摆摆5 5盆,动手摆一摆。盆,动手摆一摆。课堂练习课堂练习一共有一共有1919朵花,每朵花,每4 4个放个放1 1堆,可以放成几堆,还堆,可以放成几堆,还剩几个?剩几个?194=4(堆)3(个)课堂练习课堂练习今天我们学习了哪些知识?今天我们学习了哪些知识?1.体会有余数除法的含义,能够根据题意准确列出相应算式。体会有余数除法的含义,能够根据题意准确列出相应算式。2.认识了有余数除法的各部分组成名称。认识了有余数除法的各部分组成名称。3.掌握有余数除法中余数与除数的关系。掌握有余数除法中余数与除数的关系。课堂收获课堂收获感谢观看

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