1、拟人化的动漫形象教案 教学内容： 义务教育课程人民美术出版社六年级上册第13课拟人化的动漫形象。 一、教学目标 1、通过表现拟人化的动漫形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强动漫形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。 2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。二、教学的重点与难点 教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的动漫作品 。 教学难点：动漫形象的塑造与表现。 三、教学准备： 关于动漫的图片、创作过程的资料等。 四、教学过程 1、开启诗2、导入同学们在我们的语文教学中有一种修辞手法，它可以让小草来说话，可以让小草来点
2、头，你们知道这种修辞手法吗？（拟人），拟人在我们美术种也能得到 运用。揭示课题拟人化的动漫形象3、介绍动漫形象的画法。（1）出示图片（简笔画铅笔）（2）引导学生观察发现动漫形象过程。由简笔画怎么过度成拟人化的动漫形象，添加了四肢、五官、表情等。4、欣赏部分这里边欣赏各类动漫形象，边把拟人化动漫制作方法润物细无声的点拨出来。学生通过欣赏，思考并总结“设计一个拟人化的动漫形象有哪些方法？为了进一步了解设计一个拟人化的动漫形象的方法：用刚才的方法来观察教材中一只狗如何变为一位狗先生的？五、布置作业1、将自己喜欢的生活用品，交通工具，植物及一些动物创作成拟人化的动漫的形象。2、要有一定的故事情节。3、色彩要鲜艳、明快。 4、教师巡回指导 六、讲评作业 引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱护文具、保护环境的教育 七、课后拓展利用身边的水果或蔬菜尝试练习做几个动漫形象
