1、人教版七年级上册地形图的判读PPT精品课件1 1、海拔：地面某个地点高出、海拔：地面某个地点高出_的垂直距离的垂直距离相对高度：某个地点高出相对高度：某个地点高出_的垂直距离的垂直距离等高线：地图上，把等高线：地图上，把_的各点的连线的各点的连线 2 2、等高线特点：坡陡的地方，等高线、等高线特点：坡陡的地方，等高线_ 坡缓的地方，等高线坡缓的地方，等高线_3 3、通过等高线的特征，还可以识别、通过等高线的特征，还可以识别_、_、_、_。4 4、思考、思考P25P25页图页图1.371.37的的山体部位山体部位特点特点自学指导自学指导 四分钟四分钟 P24-P25P24-P25密集密集稀疏稀疏
2、海拔相同海拔相同另一地点另一地点海平面海平面山峰山峰陡崖陡崖山脊山脊山谷山谷海拔海拔地面某个地点高出地面某个地点高出海平面海平面的的垂直距离垂直距离 相对高度相对高度 某个地点高出某个地点高出另一地点另一地点的的垂直距离垂直距离1、地面高度、地面高度海拔海拔相对高度相对高度试一试：试一试：甲山的海拔为甲山的海拔为 米，米，丁山的海拔为丁山的海拔为 米，米，甲山相对丁山的相对高度为甲山相对丁山的相对高度为 米。米。150010001500-1000=500海平面海平面举例：珠穆朗玛峰海拔举例：珠穆朗玛峰海拔8844.438844.43米，死海海拔米，死海海拔 -422-422米，它们之间的相对高
3、度是米，它们之间的相对高度是 _结论：结论：相对高度相对高度=_=_9266.439266.43米米 高的高的-低的低的 1 1、广州白云山、广州白云山（382382米）米）与世界最高峰珠穆朗玛与世界最高峰珠穆朗玛峰峰（88488848米）米）的相对高度是的相对高度是_2 2、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约为为88448844米米，我国，我国陆地最低的地方吐鲁番盆地在陆地最低的地方吐鲁番盆地在海平面以下海平面以下155155米米，两地相对高度是两地相对高度是_解析：解析：相对高度相对高度=高的高的-低的低的 =8848-382=8466=8848-382=8466解析：
4、解析：相对高度相对高度=高的高的-低的低的 =8844-=8844-（-155-155）=8844+155=8999=8844+155=899984668466米米89998999米米练习练习1001001001001001001001002002002002002002001501501501501501501501501001001002、什么是等高线、什么是等高线相邻两条相邻两条等高线等高线之间的之间的高度差高度差即为即为等高距等高距.等高距是等高距是5050米米练习练习该图的等高距是该图的等高距是_5050米米100100米米等高线等高线_坡坡 陡陡 的的 地地 方方 等高线等高线_
5、密集密集稀疏稀疏140m140m130m130m120m120m110m110m100m100m 坡坡 缓缓 的的 地地方方 等高距：等高距：1010米米100100110110120120 130130 140140爬山选择缓坡爬山选择缓坡山峰山峰山峰山峰山峰山峰鞍部鞍部山脊山谷山峰山峰闭合曲线，闭合曲线，中间高，四周低中间高，四周低用用 表示表示鞍部鞍部两个山峰的中间部分两个山峰的中间部分 山中间山中间A A露营选择鞍部露营选择鞍部陡崖陡崖线重合线重合山脊山脊分水岭分水岭山谷山谷形成小河形成小河400400600600800800山山脊脊400400600600800800山山谷谷山脊山脊
6、等高线弯曲部分等高线弯曲部分 向向低低处凸出处凸出山谷山谷等高线弯曲部分等高线弯曲部分 向向高高处凸出处凸出低低 脊脊 高高 谷谷山脊和山谷的判断山脊和山谷的判断山脊是山脊是分水岭分水岭山谷处易山谷处易形成小河形成小河100100200200300300400400山山 脊脊山山 谷谷A AB B练习练习300300 A A200200100100100100 B B200200300300山山 脊脊山山 谷谷练习练习山峰山峰山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖等高线地形图上不同的山体部位等高线地形图上不同的山体部位鞍部鞍部ABA和和B的海拔高度是多少？的海拔高度是多少？大于大于450米米小于小于500米
7、米580米米1 1、可能出现河流的地点是、可能出现河流的地点是(）A A、B B、C C、D D、当当堂堂训训 练练 A2.2.野外攀岩活动是指攀爬坡度很陡的天然岩石峭野外攀岩活动是指攀爬坡度很陡的天然岩石峭壁，下图中壁，下图中_处适合开展攀岩活动。处适合开展攀岩活动。A A甲甲B B乙乙C C丙丙D D丁丁当堂训练当堂训练 B3.3.下列对于两条虚线的判断，正确的是（下列对于两条虚线的判断，正确的是（）A.A.表示山谷表示山谷 B.B.表示山脊表示山脊C.C.表示山谷表示山谷 D.D.均表示山脊均表示山脊A A课前预习课前预习微博天地微博天地精巧点拨精巧点拨课堂小结课堂小结课堂训练课堂训练1
8、.1.山坡上向上隆起的部位，山坡上向上隆起的部位，等高线向低处弯曲。等高线向低处弯曲。4.4.山坡上向下凹的部位。山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲等高线向高处弯曲5.5.两个相邻山顶的中间两个相邻山顶的中间部分。部分。3.3.垂直或近似垂直的陡垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。坡。等高线重合。山顶山顶山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖2.2.等高线闭合，中间高等高线闭合，中间高四周低。四周低。当堂训练当堂训练 完成练习册完成练习册 课前预习：课前预习：1 1、2 2、3 3课堂训练：课堂训练：1 1、2 2、3 3、4 4课后作业：课后作业：1 1、2 2、4 4 7 7、8 8、9 9、1
9、010、11111.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
