1、RJ九(上)教学课件 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化情景引入情景引入鲁滨孙漂流记的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从水洼中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水呢?【知识与技能】(1)了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法，知道每种方法的优缺点。(2)掌握过滤操作的基本技能及注意事项。(3)了解硬水与软水的区分方法；知道硬水软化的方法。【过程与方法】(1)通过过滤实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。(2)通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。【情
2、感态度与价值观】感受化学对于生活和社会的重要意义，提高学习化学的热情。【重点】水净化的方法；过滤的操作步骤和注意事项；硬水与软水的区别和硬水软化的方法。【难点】自来水厂净化水的过程；过滤的操作步骤和注意事项。阅读教材第7476页，完成下列填空：1纯水是_无_色、无_臭_、清澈透明的液体，属于_纯净物_；天然水里由于含有许多_可溶_性和_不溶_性的杂质，常呈浑浊，属于_混合物_。2净化水的方法有：_沉淀_、_过滤_、_吸附_、消毒杀菌、_煮沸_和_蒸馏_。3在我国某些乡村，尚未使用自来水，往往采用_明矾_净水，明矾的作用是_溶于水生成胶状物，能吸附水中的悬浮杂质，使其沉降_。4自来水的净化过程：
3、取水(加絮凝剂)沉降过滤(活性炭)吸附投药消毒配水。其中，活性炭吸附过程中发生的是_物理_变化，投药消毒这一过程发生了_化学_变化。纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物（化学符号：H2O）。天然水是指自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊，属于混合物。一、纯水和天然水一、纯水和天然水探究新知探究新知观察与思考观察与思考下面是一杯从池塘里获得的水，我们如何能将其变成可饮用的水呢？可溶的杂质可溶的杂质 不溶的不溶的杂质杂质微生物微生物 交流与讨论交流与讨论自来水厂净水过程示意图自来水厂净水过程示意图除去不溶性杂质除去不溶性杂质除去不溶性杂质、部分可除去
4、不溶性杂质、部分可溶性杂质以及颜色和异味溶性杂质以及颜色和异味杀死残存的细菌杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉降杂质归纳与小结归纳与小结自来水厂净水过程：取水沉淀过滤（物理变化）活性炭吸附（物理变化）消毒(化学变化）配水泵加絮凝剂实验与探究实验与探究1.静置沉淀沉淀物缺点：缺点：不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。让部分不溶的杂质沉到水底。二、水的净化方法2.吸附沉淀明矾其他常用的吸附剂：木炭、活性炭。思考：如何除去水中的沉淀？明矾溶于水产生的胶状物能吸附悬浮于水中的杂质。3.过滤分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。过滤操作需要用到的仪器有：铁架台（带铁圈）
5、、烧杯、漏斗、玻璃棒和滤纸。过滤器的制作及过滤操作示意图（如图）：过滤器的制作过滤器的制作过滤液体过滤液体注意：注意：步骤中用水润湿滤纸时滤纸与漏斗壁之间不能有气泡，否者会降低过滤速度。交流与讨论交流与讨论注意事项一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁（保证过滤速率）滤纸边缘低于漏斗边缘（防止液体溢出）液面低于滤纸边缘（防止液体沿滤纸与漏斗壁的缝隙流下）烧杯口紧靠玻璃棒（玻璃棒起引流作用，可防止液体溅出）玻璃棒斜靠三层滤纸处（防止戳破滤纸）漏斗颈紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）进行过滤操作时要注意哪些问题？观察与思考观察与思考在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。(1)
6、滤纸破损；(2)漏斗内液面高于滤纸边缘；(3)盛接滤液的烧杯不干净。净水器原理水从下口进上口出，可以使净水效果达到最佳。活性炭具有吸附作用，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如颜色、异味。（吸附剂：活性炭）利用活性炭来吸附水中的杂质简易净水器经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？观察与思考观察与思考交流与讨论交流与讨论经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后所得的澄清的水中还含有许多可溶性杂质、细菌等，不可以直接饮用。1.1.概念概念硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。三、软水和硬水2.2
7、.区分硬水和软水的方法区分硬水和软水的方法（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。（2）向等量的水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。观察与思考观察与思考使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？锅炉：浪费燃料，可能引起爆炸 洗衣服：浪费肥皂，衣物变硬3.3.降低水的硬度的方法降低水的硬度的方法生活中：实验室中：煮沸蒸馏（水的净化程度最高）加入几粒沸石，防止爆沸。温度计水银球与烧瓶支管口齐平。冷却水从下管口进上管口出，冷凝效果佳。获得的蒸馏水是纯净物。交流与讨论交流与讨论几种水的比较区 别鉴 别关 系硬水含有较多可溶性钙、镁化合物加肥皂水，浮渣少，泡沫多的为软水；浮渣多，泡
8、沫少的为硬水硬水可以通过加热煮沸或蒸馏转化为软水软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物纯水纯净物，无色澄清透明自然水 纯水 自然水混合物，浑浊沉淀、过滤、吸附、蒸馏沉淀、过滤、吸附、蒸馏一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏（净化程度最高）二、过滤 操作要领：“一贴，二低，三靠”三、硬水与软水 1.概念 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 2.硬水与软水的检验：用肥皂水 3.硬水的危害 4.硬水软化的方法：煮沸、蒸馏课堂小结课堂小结A【例题】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（）A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作
9、用：一是测量温度，二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成典例精析典例精析分析：分析：过滤不能除去水中可溶性的钙镁化合物，不能降低水的硬度，蒸馏得到的是蒸馏水，蒸馏水为纯净物，所以蒸馏能够降低水的硬度，A项正确；蒸馏时温度计只是测量馏分的温度，不能搅拌液体，B项错误；蒸馏时液态水变为水蒸气，只是物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，C项错误；自来水的生产不经过蒸馏过程，D项错误。1.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏D跟进训练跟进训练2
10、.对如图所示实验操作的说法正确的是（）A可用于分离两种液体形成的混合物 B烧杯中的液体应沿着玻璃棒流下 C漏斗中的液面应高于滤纸的边缘 D仪器内壁有灰尘不影响实验效果C3.“印尼大地震”，“汶川大地震”“智力大地震”“日本大地震”人们戏言，“地球进入了地震模式。”地震过后当地生态环境会受到极大破坏，水源会受到一定程度污染，灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过 的方法降低水的硬度。过滤吸附肥皂水煮沸
