1、主讲人：时间:内容完整精品课件九年级数学下册九年级数学下册1、运用三角形相似的知识，解决实际问题 （例：测量高度、河宽、盲区等不能直接测量长度或高度）。2、巩固相似三角形所学知识点。3、通过把实际问题转化为有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想。学习目标LEARNING OBJECTIVES01判定三角形相似条件知识点回顾01判定定理：判定定理：1.1.平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似。平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似。2.2.三边成比例的两个三角形相似。三边成比例的两个三角形相似。3.3.两边成比例且夹角相等的两
2、个三角形相似。两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。4.4.两角分别相等的两个三角形相似。两角分别相等的两个三角形相似。5.5.斜边和任意一条直角边成比例的两个直角三角形相似。斜边和任意一条直角边成比例的两个直角三角形相似。情景引入01路灯下行走，影子会有时长有时短，你能根据影子的长度来计算路灯高度吗？情景引入01在阳光下，同一时刻，物体的高度与物体的影长存在某种关系：物体的高度越高，物体的影长就越长在平行光线的照射下，同一时刻，两个物体的高度与影长成比例。在操场上几个人并排站立，此时影子的长度和什么有关呢？情景引入（高度问题）01据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在
3、金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度如图，木杆长2 m，木杆的影长为3 m，测得金字塔底座中心到影子顶点的长为201 m，求金字塔的高度构建数学模型：32201？情景引入（高度问题）01据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度如图，木杆长2 m，木杆的影长为3 m，测得金字塔底座中心到影子顶点的长为201 m，求金字塔的高度构建数学模型：32201？情景引入（高度问题）01据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一
4、根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度如图，木杆长2 m，木杆的影长为3 m，测得金字塔底座中心到影子顶点的长为201 m，求金字塔的高度构建数学模型(BOAHIA)32201？想一想还有其他方法可以求得金字塔高度吗？HI情景引入（河宽问题）01如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点 P，在近岸取点 Q 和 S，使点 P，Q，S 共线且直线 PS 与河垂直，接着在过点 S 且与 PS 垂直的直线 a 上选择适当的点 T，确定 PT 与过点 Q 且垂直 PS 的直线 b 的交点 R已测得 QS=45 m，ST=90 m，QR=60 m，请根据这些数据，计算河宽
5、 PQPQSRTba解题关键：构建相似三角形，利用对应边成比例，解决实际问题。想一想还有其他方法可以求得河宽吗？情景引入（河宽问题）01 如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点 P，在近岸取点 Q 和 S，使点 P，Q，S 共线且直线 PS 与河垂直，接着在过点 S 且与 PS 垂直的直线 a 上选择适当的点 T，确定 PT 与过点 Q 且垂直 PS 的直线 b 的交点 R已测得 QS=45 m，ST=90 m，QR=60 m，请根据这些数据，计算河宽 PQPQRb解题关键：构建相似三角形，利用对应边成比例，解决实际问题。AB情景引入（盲区问题）01如图，左、右并排的两棵大树的
6、高分别是AB=8 m和CD=12 m，两树底部的距离BD=5 m，一个人估计自己眼睛距地面1.6 m她沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当她与左边较低的树的距离小于多少时，就看不到右边较高的树的顶端C了？BDACOEF解题关键：构建相似三角形，找临界点，利用对应边成比例，解决实际问题。l1、运用三角形相似的知识，解决实际问题（例：测量高度、河宽、盲区等不能直接测量长度或高度）。2、巩固相似三角形所学知识点。3、通过把实际问题转化为有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想。练一练HOMEWORK PRACTICE02练一练021已知：如图，小华在打羽毛球时，扣球要使球恰好能
7、打过网，而且落在离网前4米的位置处，则球拍击球的高度h应为（）A1.55mB3.1mC3.55m D4m练一练022（2019奉化市溪口中学初三月考）如图，为测量学校旗杆的高度，小东用长为3.2m的竹竿做测量工具，移动竹竿使竹竿和旗杆两者顶端的影子恰好落在地面的同一点A，此时，竹竿与点A相距8m，与旗杆相距22m，则旗杆的高为（）A6mB8.8mC12mD15m练一练023（2019深圳市福田区外国语学校初三期中）要测量一棵树的高度，发现同一时刻一根1米长的竹竿在地面上的影长为0.4米，此刻树的影子不全落在地上，有一部分落在了教学楼第一级的台阶水平面上，测得台阶水平面上的影长为0.2米，一级台阶的垂直高度为0.3米，若此时落在地面上的影长为4.4米，则树高（）A11.5米B11.75米C11.8米D12.25米如何通过三角形相似解决高度问题01如何通过三角形相似解决宽度问题02如何通过三角形相似解决盲区问题03主讲人：时间:感谢聆听更多内容请关注
