1、人教部编版 四年级上第一课时新知导入新知导入 提到边塞，你想到了什么？大漠、烽烟、黄沙、荒草将士、血战、兵戈新知导入新知导入大漠孤烟直，长河落日圆。出塞入塞寒，处处黄芦草。黄尘足古今，白骨乱蓬蒿。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。出塞新知导入新知导入自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词。3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍。4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。新知讲解新知讲解出塞【唐】王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。si qn zhng jing 塞 秦 征 将识字解词识字解
2、词我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字我 来 组 词识字解词识字解词塞 秦 出塞 塞外 秦朝 征战 长征 将领 征 将识字解词识字解词古文识字（塞）宀，房屋两个“工”，表示大量器械、材料借助工具、材料，用泥土填堵房墙的漏洞。双手操持识字解词识字解词古文识字（秦）双手持杵 成堆稻谷打谷脱粒。识字解词识字解词古文识字（征）囗，城邑、方国止，即“趾”，借代行军中央朝廷派兵长途行军，讨伐不义之地。识字解词识字解词古文识字（将）爿，床两个“又”，两只手用酒肉美食侍候卧床的老弱病伤者。识字解词识字解词多音字塞si 活塞 塞住si 边塞 塞外s 闭塞 堵塞将jing 将
3、来 即将jing 将领 中将新知讲解新知讲解出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。走近作者走近作者 王昌龄，字少伯。盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为出名，被誉为“七绝圣手”。代表作有从军行七首出塞闺怨等。写作背景写作背景出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。组诗的第二首，全唐诗同时也录入李白诗作下，作从军行或行军。新知讲解新知讲解出塞题目是什么意思？塞：指的是边界上险要的地方。出塞：乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。新知讲解新知讲解解词语秦时明月汉时关，关：边关 新知讲解新知讲解明诗意句意：依旧是秦汉时期的明月和
4、边关，秦时明月汉时关，新知讲解新知讲解解词语万里长征人未还。未：没有。还：归来新知讲解新知讲解明诗意句意：出关万里去参加远征的人都还未回还。万里长征人未还。新知讲解新知讲解解词语但使龙城飞将在，但使：只要。龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。新知讲解新知讲解明诗意句意：倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，但使龙城飞将在，新知讲解新知讲解解词语不教胡马度阴山。教：令，使。胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。度：越过。阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。新知讲解新知讲解明诗意句意：绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。不教胡马度阴山。新知讲解新知讲解 出塞反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，
5、也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，体现了作者对战争胜利的渴望和期盼。新知讲解新知讲解秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文 从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。拓展诗句拓展诗句不以物喜，不以己悲。范仲淹岳阳楼记 不因外物环
6、境和自己遭遇的好坏而高兴或悲伤。千里冰封，万里雪飘。毛泽东沁园春 雪 千里万里冰封，千里万里雪飘。新知讲解新知讲解条件艰苦，战争残酷，离家的征人只有（）和（）相伴。秦时明月汉时关，万里长征人未还。戍边的征人从诗句中你体会到了什么？边塞远，离家时间长。明月边关新知讲解新知讲解拓展资料：我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴在此常常入侵中原。看来诗人想告诉我们的是：依旧是秦汉时的明月，依旧是秦汉时的边关，一批又一批的征人依旧是万里长征久未还。新知讲解新知讲解 “举头望明月，低头思故乡”，征人们这一切一切感受，都化成了一个愿望，那就是回家
7、！秦时明月汉时关，万里长征人未还。假如你是征人，仰望明月心中会想些什么？新知讲解新知讲解 据资治通鉴记载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。秦时明月汉时关，万里长征人未还。征人们回家有望吗？新知讲解新知讲解年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。【唐】李颀古从军行凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。【唐】曹松已亥岁二首新知讲解新知讲解 自秦至汉，自汉至唐，多少征人“战骨埋荒外”“白骨乱蓬蒿”；自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“望穿双眼，哭断心肠”。王昌龄面对这千百年来千百万人的悲剧，发千古之感慨，写下了”秦时明月汉时关，万里长征人未
8、还。”的不朽佳句。秦时明月汉时关，万里长征人未还。新知讲解新知讲解 作者前一句借秦汉时期的明月和边关，写出了历史的变换、征战未断的感叹；后一句写出了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。秦时明月汉时关，万里长征人未还。新知讲解新知讲解拓展资料：汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北平太守，匈奴人听说后，称其为飞将军，一连好几年不敢入犯右北平地区。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。汉朝名将李广秦汉至唐，将军无数，诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的？新知讲解新知讲解这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？这是千百年来千百万征人的希望，他们希望 。这也是千百年来千百万征人父母的希
9、望，他们希望 。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。结合资料，说一说从这两句诗中你读出了什么？这两句是王昌龄的殷切希望，借人民希望有李广这样的将军在，表现了对安定生活的渴望。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山但使龙城飞将在，不教胡马度阴山新知讲解新知讲解然而，战争并没有停止新知讲解新知讲解但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这两句既有抒情，也有议论，抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。从中可以体会到作者对多一些良将的渴望，对国家能够安定和平、免于战争的向往。新知讲解新知讲解 出塞是一首边塞诗，写出了历史虽然在变迁，征战却依然存在的现实，全诗雄浑开阔，气势磅礴，用平凡的
10、语言抒发了千百年来人民的共同愿望，即多出一些像“龙城飞将”这样的良将来保太平，过上安定幸福的生活。新知讲解新知讲解 让我们一起珍视和平，呼唤和平之花长存！梳理结构梳理结构出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。对良将的期待 对和平的渴望生字书写生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法塞 秦 征生字书写生字书写找一找左右结构：征上下结构：塞 秦换一换“征”减去“彳”加上“讠”是“证”。“塞”减去“土”加上“贝”是“赛”。生字书写生字书写书写指导：“宀”扁而宽，各部分之间写紧凑。塞塞si组词：出塞 塞外造句：我想去看看塞外的风光。生字书
11、写生字书写书写指导：上面三横间距均匀，撇捺舒展，末笔为点。秦秦qn组词：秦朝 秦代造句：秦朝末年发生了历史上首次农民起义。生字书写生字书写书写指导：左窄右宽。左高右低。征征zhng 组词：长征 征服造句：红军长征爬雪山、过草地，非常辛苦。生字书写生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。拓展提高拓展提高【译文】将军刚跨上配了白玉鞍的骏马出战，战斗结束后战场上只剩下凄寒的月色。城头上的战鼓声还在旷野里震荡回响，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干。出塞【唐】王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。拓展提高拓展提高【赏析】这首诗抒
12、写自信、进取、开拓为特征的传统尚武精神，风格刚健、清新。诗人描写战争的胜利，不在于字面，而在于构成一种气氛。作者在这首诗中抓住战斗刚刚结束的场面加以描写，塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象，热情地歌颂了将士们为国杀敌立功的勇敢精神。出塞【唐】王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。课堂练习课堂练习一、给加粗的字注上合适的读音。1、你除了会画画，还（）有什么特长？2、我今天要去图书馆还（）书。3、对他人的合法财产，应当及时返还（）。hihunhun课堂练习课堂练习二、解释词语和诗句的意思。秦时明月汉时关，万里长征人未还。关：。未：。依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。边关没有 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵整首古诗。2、课后搜集王昌龄的其他的边塞诗，和同学们交流分享。作业布置作业布置 出塞反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，体现了作者对战争胜利的渴望和期盼。课堂总结课堂总结板书设计板书设计出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。对良将的期待对和平的渴望
