1、喜看稻菽千重浪制作：刘静涛单位：扎兰屯一中2022学习袁隆平献身科学的精神了解人物通讯特点基础知识积累能够恰当选取典型事件刻画人物教学目标01人物通讯1、各组展示预习任务（上课前提前安排学生预习查找资料，简单了解什么是新闻，什么是人物通讯）：概念人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。类型1.传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。2.特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事
2、、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。3.群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人 描写对象第一种，各行各业的英雄模范人物。如杨振宁、苏炳天等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。范文在将近20年的教学中，作为教师，把课上好是她义不容辞的责任和义务，是赢得学生幸福和尊重的首要条件。从当教师的第一天起，她就树立了一个信念：
3、用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，她会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的魅力“数学好玩”，学的越好越有趣，越善于思考和交流。王海燕常说，“没有爱，便没有教育。”教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这
4、成为了她的行为的准则。有人问她怎样关爱学生呢?她是这样说的：首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。第二，要成为学生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成知心朋友，有好看的书，好看的电影推荐给我看，并且交流观后心得；有好吃的东西，有趣的事，拿来跟我分享；和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。她非常重视自身
5、的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。在将近20年的教学生涯中，她的学生普遍认为，从她这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识-为人处事之道：严于利己，宽以待人。既是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在她的班上，非常放心。一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，她安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。总结 人物通讯通过选取人物典型事件表现人物的品质、性格和精神面貌，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。02基础知识积累 快速浏览全文标注生字生词稻菽 饥馑 山麓 掖着 勾头田埂 一蔸 稻穗 单颖果作物早籼 汕 分蘖 说服刻骨
6、铭心 快速浏览全文标注生字生词稻菽:do sh是一种一年生的草本植物,分水稻和旱稻,通常指水稻。饥馑:j jn也就是灾荒;指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。山麓:shn l即山脚.。掖着:y zhe 指怕别人知道或者看见而竭力掩藏。勾头：gu tu1.拘票。2.低头；垂下。田埂:tin gng农田间的土埂。用以划分田界与蓄水。一蔸:植物一棵或一丛之称。快速浏览全文标注生字生词稻穗:do su稻花结实聚成的长条单颖果作物:是禾本科植物特有的果实类型，属闭果的一种。形小，果皮与种皮愈合不能分离，如稻、麦等俗称为种子，实际为果实，即颖果。早籼:xin 稻谷，俗称水稻 汕:shn 分蘖:fn
7、ni禾本科等植物在地面以下或接近地面处所发生的分枝。说服:shu f用理由充分的话让对方衷心信服。刻骨铭心:形容留下的印象极其深刻，永远忘不了03用典型事件刻画人物精神 快速阅读全文依据文本并完成下面表格描写对象描写对象职业成就行为习惯外部评价典型事件作者评价 各组展示表格描写对象描写对象袁隆平袁隆平职业成就农业科学家、开创水稻研究新纪元行为习惯观察，研究，实践，具有敢于挑战的勇气和信心外部评价“泥腿子专家”，“杂交水稻之父”典型事件发现“天然杂交稻株”、培育人工杂交稻、用事实回复质疑、提出杂交稻育种的战略设想、开辟粮食增产的新途径等等作者评价 袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引
8、导一场新的“绿色革命”。04学习袁隆平科学献身精神 文章中选取的典型实践能反映出袁隆平怎样的性格特点。各组任选一典型事件进行点评描写对象描写对象袁隆平袁隆平职业成就农业科学家、开创水稻研究新纪元行为习惯观察，研究，实践，具有敢于挑战的勇气和信心外部评价“泥腿子专家”，“杂交水稻之父”典型事件发现“天然杂交稻株”、培育人工杂交稻、用事实回复质疑、提出杂交稻育种的战略设想、开辟粮食增产的新途径等等作者评价 袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。答案示例 示例“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”一系
9、列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践。作业 请选取典型事件运用细节描写的手法，描写你的身边人并表现你的观点。字数200左右。补充材料袁隆平简介袁隆平简介 袁隆平（1930-？），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。袁隆平简介袁隆平简介 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。
