1、沁园春长沙学习目标掌握“词词”的相关知识，了解本词的作者及写作背景。感受抒情主人公的博大胸襟博大胸襟，体会其心系天下心系天下的人生境界。学习上阙内容，把握上阙中所描述的景物特点景物特点，学会意象意象的含义及其答法。课堂检测探究问题诵读诗词知人论世知人论世 毛泽东（18931976），字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。1913191319181918年，毛泽东在湖南一师读年，毛泽东在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游书，常和同学在橘子洲一带游览、游泳。览、游泳。1918年4月，与何叔衡创立新民学会，“五四”时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文。根据乐调的变化，发展出长短不同的篇章
2、，一般来说，是这样分为3类：小令：小令：58个字以内 中调：中调：5990个字 长调：长调：91个字以上每一首词有分段，词中称为：单调：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短。双调：双调：两段，也叫片片或阕阕或遍，上片下片，前阕后阕。词词牌和词的标题的区别：词牌词牌是一首词词调的名称。词的标题标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌：词题：分类：分段：沁园春沁园春长沙长沙长调长调双调双调诵读诗词 独立/寒秋，湘江/北去，橘橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？携来/百
3、侣侣/曾游，忆/往昔/峥嵘峥嵘/岁月/稠稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒遒。指点/江山，激扬/文字，粪粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏遏/飞舟?lio kulio kul lzhn rnzhn rnchuchuqiqifnfn j j探究问题上阕：写景绚丽秋景下阕：抒情革命豪情独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头人人+时时 +地地 +事事在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。“独独”字再现了当时的特定字再现了当时的特定社会环境社会环境（军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。），但诗人身处
4、险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。“独立独立”凸显出词人凸显出词人卓然独立卓然独立的形象与的形象与顶天立顶天立地地的大无畏的大无畏英雄英雄气概。气概。看远眺远眺近观近观仰视仰视俯瞰俯瞰山山林林红遍红遍尽染尽染红叶红叶范围广范围广红叶红叶数量多数量多江江舸舸碧碧争争江水江水清澈清澈见底见底千帆竞发的千帆竞发的热烈热烈场面场面鹰鹰鱼鱼击击翔翔雄鹰展翅雄鹰展翅奋发奋发，强劲强劲有力有力鱼儿鱼儿自由轻快自由轻快之态之态静景静景动景动景秋风萧瑟，洪波涌起。曹操观沧海万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫登高枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋思古人云：“诗的品评在
5、意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”与气度、胸襟、性格、身份有关。博大的胸襟、崇高的风范、奋发向上永不消沉的乐观性格境界开阔、充满豪情面对如此充满生机活力的景色，词人想到了什么？可以看出词人怎样的胸襟与情怀？背景补充：背景补充：一九二五年，在中国共产一九二五年，在中国共产党的领导下，全国党的领导下，全国工农运动工农运动形势高涨，形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。各种形式革命的发展势头异常迅猛。各种形式的的反帝反封建反帝反封建斗争正风起云涌地开展斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是在蓬勃发展，另一方面是反动势力
6、反动势力为为了维护其反动统治对了维护其反动统治对革命力量革命力量进行疯进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，谁将成为主宰发展方面的力向何方，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。量，这些问题成为人们所关注的焦点。“谁主沉浮？谁主沉浮？”不仅仅是在说宇宙，在这里还有主宰国家命运，掌握民族前途之意“谁主沉浮？”这个囊括悠悠时空、茫茫大地，涵盖人类历史、现实斗争的大问题。词人词人由眼前之景推及茫茫宇宙，进而想到祖国命运和未来，体现了词人以天下为己任以天下为己任的博大胸怀和词人对国家命运对关切之情。提问：“携来百侣曾游，忆往昔岁月稠”在全文结
7、构中起什么作用？下片哪几个字标志词人由上片的眼前景的描写转入往事的回忆？过片：过渡作用，本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然的想到以前同学携手来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”中，在此过度非常的自然，衔接也是非常的巧妙的。谁主沉浮？同学少年恰同学少年，风华正茂；恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。精神风貌革命活动刻画了一群敢于向旧世界宣战的斗士，他们青春年少、风华正茂、踌躇满志、敢于斗争、藐视权贵，有改造旧世界的革命大无畏精神。讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感
8、情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。课堂检测1.沁园春长沙中，点明时间地点环境的句子是：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。2.沁园春长沙中，描写远望之景的句子是：“看万山红遍，层林尽染”。3.沁园春长沙中，运用对偶的手法描写动态景物的两句诗是：“鹰击长空，鱼翔浅底”。4.在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”。古典
