1、导入新课：导入新课：同学们知道有一个特殊的日子五四青年节，这是我们的节日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他是五四运动的推动者，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名郭沫若郭沫若立在地球边上放号立在地球边上放号学习目标：学习目标：语言建构与运用语言建构与运用：了解郭沫若诗歌特点，体会自由体新诗的言语。了解郭沫若诗歌特点，体会自由体新诗的言语。思维发展与提升：思维发展与提升：培养联想和想像能力，学习时代青年的进取精神。培养联想和想像能力，学习时代青年的进取精神。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：领略意境美和情感美以及领略意境美和情感美以及“我我
2、”与我的联系。与我的联系。文化传承与理解：文化传承与理解：体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。郭沫若郭沫若（18921892年年1111月月1616日日19781978年年6 6月月1212日），幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，日），幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，是是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一。骨学四堂之一。新中国成立后，曾任中国文联主新中国成立后，曾任中国文联主席等国家重要领导职务，
3、主持科学和文化工作。席等国家重要领导职务，主持科学和文化工作。女神和屈原为其代表作。女神和屈原为其代表作。女神女神摆摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代优秀的革命浪漫主义诗作。优秀的革命浪漫主义诗作。一、走近作者一、走近作者作者简介作者简介 “鲁迅鲁迅自称是革命军马前卒，自称是革命军马前卒，郭沫若郭沫若就是就是革命队伍中人。革命队伍中人。鲁迅鲁迅是新文化运动的导师，是新文化运动的导师，郭郭沫若沫若便是新文化运动的便是新文化运动的主将主将。鲁迅鲁迅如果是将没如果是将没
4、有路的路开辟出来的先锋，有路的路开辟出来的先锋，郭沫若郭沫若便是带着大便是带着大家一道前进的向导。家一道前进的向导。”周恩来周恩来（对鲁迅和郭沫若的革命作用和文学成绩的形象概括）（对鲁迅和郭沫若的革命作用和文学成绩的形象概括）作者简介作者简介看一个人如何，关键看他在风口浪尖上的选择看一个人如何，关键看他在风口浪尖上的选择 19271927年，年，白色恐怖最高潮的时期，时任国民党政治部中将副主任的郭沫若，白色恐怖最高潮的时期，时任国民党政治部中将副主任的郭沫若，放弃高官厚禄，毅然加入中国共产党，发表文章请看今日之蒋介石，痛批放弃高官厚禄，毅然加入中国共产党，发表文章请看今日之蒋介石，痛批蒋介石蒋
5、介石“背叛国家，背叛人民，背叛革命背叛国家，背叛人民，背叛革命”，随后被通缉。，随后被通缉。同年，同年，郭沫若前往江西，参与了著名的南昌起义，被蒋介石悬赏五万银元。郭沫若前往江西，参与了著名的南昌起义，被蒋介石悬赏五万银元。19371937年年7 7月，月，抗战爆发，郭沫若立即回国，组织了声势浩大的武汉抗战文化抗战爆发，郭沫若立即回国，组织了声势浩大的武汉抗战文化运动，发动一切力量宣传抗战，创作了大量鼓舞士气民心的作品，运动，发动一切力量宣传抗战，创作了大量鼓舞士气民心的作品，19451945年年飞机飞机在东京撒下的劝降材料也是郭沫若写的。在东京撒下的劝降材料也是郭沫若写的。建国之前建国之前的
6、郭沫若，算得上爱国人士楷模，货真价实的革命家。的郭沫若，算得上爱国人士楷模，货真价实的革命家。建国后，建国后，郭郭沫若牵头组织创办了中国科学院和中国科学技术大学，为建国后的人文社科发沫若牵头组织创办了中国科学院和中国科学技术大学，为建国后的人文社科发展和高等教育有着不可磨灭的贡献。展和高等教育有着不可磨灭的贡献。“新诗”又称“现代诗”,是相对于旧体诗而言的，一般是指“五四运动”前后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，押韵自由，生动活泼口语相接近的白话和现代音韵，押韵自由，生
7、动活泼,便于表现便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从“五四运动”以来,新诗一直是中国现代诗歌的主体。中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的尝试集，而二、写作背景二、写作背景女神是女神是 五四五四 狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中在如下三个方面在如下三个方面:一、个性解放、争取圆满人格的强烈要求。如:天狗中的天狗这种冲决一切罗网、破坏一切旧事物的强悍形象，正是那个时代个性解放要求的诗的极度夸张。地球，我的母亲中可以看出他个性解放的要求呈现出了劳苦大众利益的一致性。二、反抗、叛逆与创造精
8、神的歌唱：如:凤凰涅盘集中体现旧我的毁灭和新生的欢欣，诗中的凤凰双双自焚前的歌唱，对朽败的旧世界作了极真切而沉痛的描绘。凤凰的自焚，乃是与旧世界彻底决绝的反抗行动，是叛逆精神的强烈爆发与燃烧。三、爱国情思的抒发 从女神中的炉中煤的年轻女郎，凤凰涅盘中更生的凤凰等形象，不难看出诗人对于祖国的深沉眷念与无限热爱。天狗我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是 X 光线的光，我是全宇宙的 Energy 的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，
9、我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！炉中煤眷念祖国的情绪啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！三、写作背景三、写作背景 立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭
10、沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌。反复朗读揣摩感情诵读时应该注意什么？诵读时应该注意什么？1 1、作者是站在地球边上看到了哪些景象？、作者是站在地球边上看到了哪些景象？四、赏析诗歌2 2、作者要在哪里才能看到这些景象？、作者要在哪里才能看到这些景象？明确：要在地球边上，跳出地球。明确：要在地球边上，跳出地球。浪漫主义写法作者必须是一个巨人作者必须是一个巨人3 3、这些景象有何特点？、这些景象有何特点？先
11、来看意象：壮阔、宏大、充满力量壮阔、宏大、充满力量4 4、这些意象还有什么特点？、这些意象还有什么特点？愤怒、充满活力、改变世界5 5、这一切都是源于他们有什么？、这一切都是源于他们有什么？明确：有“力”。这是一首“力”的赞歌6 6、这首诗歌赞美什么样的、这首诗歌赞美什么样的“力力”？明确：破坏力、创造力和不断地努力。破坏旧社会、旧制度、旧思想、旧文化创造新社会、新秩序、新思想、新文化需要新青年为之不断努力你认为为什么诗歌能将情感表达的如此强烈（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的
12、艺术力量。（象征、拟人）（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。（3）句式自由，节奏鲜明。句式自由，具有极为鲜明、强烈的节奏感。情感随着长短句式变化而变化，自由、奔放没有约束。（4）叹号的使用（5）壮观宏伟的意象的使用8 8、主旨总结：、主旨总结：这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。五四运动所产生的伟大的力波越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，使他的如椽之笔，得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。五四运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。五四运动所展示的中国未来，是光辉灿烂的图景。同时，世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。
