1、一、新知导入一、新知导入 读史使人明智，读诗使人聪慧，演读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格知识能塑造人的性格”。培根培根论读书论读书（1）劳于读书，逸于作文。程端礼（2）读书何所求？将以通事理。张维屏（3）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹（4）读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。王梓坤基础教育精品课上图书馆（王佐良）1.理清层次：全文可分为几部分？2.上图书馆的经历，有何变化?3.梳理上图书馆给
2、王佐良带来了哪些收益？二、二、阅读全文，思考问题问题地点地点环境环境所读之书所读之书心情心情三、速读梳理三、速读梳理上图书馆之乐上图书馆之乐（1-31-3）上图书馆的经历上图书馆的经历（4-84-8）引用台词，赞美图书馆。引用台词，赞美图书馆。（9-109-10）详详写写上图书馆上图书馆第1自然段引用西蒙德波伏娃的话有什么作用？合作探究 问题一【答案】【答案】（1 1）开头就引用名言，）开头就引用名言，可以让读者感受到读书的乐可以让读者感受到读书的乐趣趣，引出自己对图书馆读书生活的热爱。，引出自己对图书馆读书生活的热爱。（2 2）开篇设置悬念，引发读者思考为什么作者开篇设置悬念，引发读者思考为
3、什么作者“真正钟情真正钟情”的的地方是图书馆，地方是图书馆，（3 3）以图书馆的场景描写来为下文描写读书之乐先做好铺垫。）以图书馆的场景描写来为下文描写读书之乐先做好铺垫。【解析】【解析】开头引用名言的基础作用为：开头引用名言的基础作用为：（1 1）或点明主题、或说明事理、或为自己观点服务）引出要说明）或点明主题、或说明事理、或为自己观点服务）引出要说明的人、事，要状写的物的人、事，要状写的物,要明的理。要明的理。（2 2）通过引用的原话，借以说明问题）通过引用的原话，借以说明问题,阐明观点阐明观点,增强说服力，为增强说服力，为中心思想服务。中心思想服务。（3 3）引用起到提纲挈领，总领下文的
4、作用。）引用起到提纲挈领，总领下文的作用。（4 4）增强文章气势）增强文章气势,使人感到高远。根据文章的主要内容进行推使人感到高远。根据文章的主要内容进行推断，可以知道全文主要是为了体现断，可以知道全文主要是为了体现“读书之乐读书之乐”，作用明显是为了，作用明显是为了“引出引出”，结合文本分析即可，结合文本分析即可地点地点环境环境所读之书所读之书心情心情文华学校文华学校“公书林公书林”清华图清华图书馆书馆房子宽敞、房子宽敞、舒服、环舒服、环境优雅境优雅红色外表、红色外表、装饰华丽、装饰华丽、面积很大，面积很大，书刊精美，书刊精美，灯光温馨灯光温馨英文小说，斯蒂文生的书，英文小说，斯蒂文生的书，
5、英文杂志，星期六晚邮刊英文杂志，星期六晚邮刊全国地理美丽的屋子全国地理美丽的屋子柏拉图对话英译本，柏拉图对话英译本，西洋哲学史，古罗马史、西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国希腊悲剧，英国1616、1717世世纪诗剧等等纪诗剧等等愉愉快快四、文章赏析：1.上图书馆的经历，有何变化?新世界新世界，一片，一片灿烂灿烂2.2.作家介绍作家介绍 王佐良，教育家，作家，翻译家，散文王佐良，教育家，作家，翻译家，散文家。在上世纪五六十年代，他与许国璋、吴家。在上世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为新中国的景荣曾被誉为新中国的“三大英语权威三大英语权威”，为新中国英语教育和英语翻译所做出巨大的为新中国
6、英语教育和英语翻译所做出巨大的贡献。贡献。著有著有英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉学声誉（英文）、（英文）、英国文学论文集英国文学论文集，译有（英）译有（英）彭斯诗选彭斯诗选，中译英，中译英雷雨雷雨（曹禺著）。（曹禺著）。主要经历：主要经历：1.1.曾在武昌就读中学，后考入清华大学。曾在武昌就读中学，后考入清华大学。19371937年年“七七事变七七事变”爆发爆发清华图书馆的灯光全灭了。清华图书馆的灯光全灭了。2.2.进入西南联大。进入西南联大。3.19393.1939年，留校任教年，留校任教4.19464.1946年，海外求学年，海外求学地点地点环境环境所读
7、之书所读之书心情心情文华学校文华学校“公书林公书林”清华图清华图书馆书馆包德林图包德林图书馆亨福书馆亨福莱公爵室莱公爵室房子宽敞、房子宽敞、舒服、环境舒服、环境优雅优雅红色外表、装红色外表、装饰华丽、面积饰华丽、面积很大，书刊精很大，书刊精美，灯光温馨美，灯光温馨建筑华美、照建筑华美、照明差、一心苦明差、一心苦读的遗风犹存读的遗风犹存英文小说，斯蒂文生的书，英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，星期六晚邮刊英文杂志，星期六晚邮刊全国地理美丽的屋子全国地理美丽的屋子柏拉图对话英译本，西柏拉图对话英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国悲剧，英国1616、1717世纪诗剧世
8、纪诗剧等等古籍古籍愉愉快快不平不平静静心心境豁然境豁然开朗开朗新世界新世界，一片，一片灿烂灿烂3.又去到哪里呢？英国英国牛津牛津大学大学包德包德林图林图书馆书馆心境豁心境豁然开朗然开朗不平静不平静19461946年，国内正发生战争，年，国内正发生战争，音讯全无。音讯全无。19491949年，口试通过，年，口试通过，论文做完，北平解放。论文做完，北平解放。身在海外，身在海外，却心系祖国。却心系祖国。4.他的心情为何如此变化？作者具有什么性格特点？地点地点环境环境所读之书所读之书心情心情文华图书科文华图书科学校图书馆学校图书馆“公书林公书林”清华图书馆清华图书馆英国牛津大学英国牛津大学包德林图书馆
9、包德林图书馆亨福莱公爵室亨福莱公爵室英国博物馆英国博物馆圆形图书馆圆形图书馆房子宽敞、舒房子宽敞、舒服、环境优雅服、环境优雅红色外表、装饰华红色外表、装饰华丽、面积很大，书丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨刊精美，灯光温馨建筑华美、照明建筑华美、照明差、中古僧修习差、中古僧修习的遗风犹存的遗风犹存建筑华美、气建筑华美、气象万千（引用象万千（引用台词）台词）英文小说，斯蒂文生的书，英文杂英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，星期六晚邮刊全国地理志，星期六晚邮刊全国地理美丽的屋子等美丽的屋子等柏拉图对话英译本，西洋哲学柏拉图对话英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国史，古罗马史、希腊悲剧，英国16
10、16、1717世纪诗剧等等世纪诗剧等等古籍古籍愉愉快快不平静不平静心境豁心境豁然开朗然开朗新世界，新世界，一片灿烂一片灿烂5.还去过什么图书馆？英英国国博博物物馆馆 圆圆形形图图书书馆馆英国博物馆的圆形图书馆建筑风格英国博物馆的圆形图书馆建筑风格图书馆为人类做出的贡献图书馆为人类做出的贡献人类创造了知识理性人类创造了知识理性 一方面表达对一方面表达对 的的赞赞美美；另一方面表达对；另一方面表达对 的的赞赞美，美，因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。说因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。说明明 。“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄
11、色的火球点缀着的庄严的屋宇黄色的火球点缀着的庄严的屋宇人类是一件多么了人类是一件多么了不得的杰作不得的杰作!多么高贵的理性多么高贵的理性!多么伟大的力量多么伟大的力量!为何引用莎士比亚的台词来写？上图书馆给王佐良带来了哪些有益的收益？上图书馆给王佐良带来了哪些有益的收益？获得了比来自中外老师还要多的知识。获得了比来自中外老师还要多的知识。产生了读小说的兴趣和好奇心。产生了读小说的兴趣和好奇心。养成了看英文杂志的好习惯。养成了看英文杂志的好习惯。丰富了有关历史、哲学、戏剧等方面的知丰富了有关历史、哲学、戏剧等方面的知识和情感。识和情感。认识到了人类的高贵和伟大。认识到了人类的高贵和伟大。课堂小结
12、：课堂小结：全文中心主题：全文中心主题：写作顺序：写作顺序：运用的手法：运用的手法：上图书馆之乐上图书馆之乐时间顺序时间顺序引用、对比引用、对比中学：公书林中学：公书林大学：清华图书馆大学：清华图书馆海外求学海外求学:英国英国读书：目的和前提和上图书馆都是关于学习问题的读书：目的和前提和上图书馆都是关于学习问题的文章，它们之间有何联系？文章，它们之间有何联系？读书：目的和前提读书：目的和前提上图书馆上图书馆内容内容主题主题共同点共同点要想获得真正的修养，其重要途要想获得真正的修养，其重要途径之一便是读书，而读书主要是径之一便是读书，而读书主要是阅读各国的经典作品，这就需要阅读各国的经典作品，这
13、就需要读者拥有这些经典作品。读者拥有这些经典作品。通过回顾自己上图书馆的经历，能通过回顾自己上图书馆的经历，能够引发我们上图书馆读书的欲望，够引发我们上图书馆读书的欲望，对图书馆的礼赞表现出对知识的崇对图书馆的礼赞表现出对知识的崇敬之情，最后点题：读书是快乐的。敬之情，最后点题：读书是快乐的。研读经典作品可以提升我们的教研读经典作品可以提升我们的教养养给我们指明了给我们指明了“上图书馆上图书馆”是研读是研读世界文学的地点，并且是其乐无穷世界文学的地点，并且是其乐无穷的。的。两篇文章都是两篇文章都是随笔随笔，都是用灵活自由的笔触，都是用灵活自由的笔触记叙记叙了自已求学读书的了自已求学读书的生活和
14、感受，内容上都与生活和感受，内容上都与阅读书籍阅读书籍有关。有关。课堂拓展课堂拓展 关于读书，杨绛先生是这样比喻的关于读书，杨绛先生是这样比喻的:读书好比读书好比“隐身隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜谒地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。别，或另请高明，和它对质。多读书，读好书。读大部头，读权威性的多
15、读书，读好书。读大部头，读权威性的“最有价值最有价值的书的书”，阅读经典，遇见更好的自己。，阅读经典，遇见更好的自己。上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该应该就是就是图书馆的模样图书馆的模样。博尔赫斯博尔赫斯 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶繁盛。得深根，日后才能枝叶繁盛。作业：作业：根据第六单元内容，结合具体课文谈谈在高中阶段应根据第六单元内容，结合具体课文谈谈在高中阶段应该树立怎样的学习观与人生观，写一篇该树立怎样的学习观与人生观，写一篇800800字左右的作文，字左右的作文，要求内容积极向上。要求内容积极向上。五、课后练笔五、课后练笔
