上图书馆

1、上 图 书 馆 王佐良王佐良 随笔是散文的一种。这类文章，戒讲述文化知识，戒发表学术观点， 戒评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引， 而丌作理论性太强癿阐释，行文缜密而丌失活泼，结构自由而丌失谨严， 因此，富有理趣是。

2、王佐良 当我们说人是一种读书的动物，这意味着，读书 是一种隶属人的活动或事情，读书与做人几乎就是同一件 事情。人们常说想了解一个人，看他读什么书，也是 此意。实质上也就是在讲读书与做人的道理：读书的根本 要义是人性养成，读书的本体意义是人文。

3、上图书馆 王佐良 教学目标： 1. 找出文中运用的绅节描写，分析其何用。 2. 了觋何者丌同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重 要何用。 3. 领会何者的观点态度，品味真正的图书馆乊乐，思考自己的读 书生活。 教学重点：了觋何者丌同。

4、高尔基说，书籍是人类进步 的阶梯;莎士比亚说，书籍是 人类知识的总统;列夫 托尔斯 泰说，理想的书籍是智慧的 钥匙 上图书馆 王佐良 识 作 者 外语界泰斗级人物王佐良 王佐良19161995，诗人翻译家 教授英国文学研究与家，浙江上虞 人。

5、新新 第六单元单元活动设计第六单元单元活动设计 导入 学习是永恒的话题。九年母语学习，我们有所 继承，有所积累，体验和感悟日深。在新的学段， 我们学习的内容更广，学习的途径更多，学习的方 法方式也更丰富，而学习的新问题也会越来越多， 这一切。

6、上图书馆 一一教学目标：教学目标： 1. 找出文中运用的细节描写，分析其作用。 2. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。 3. 领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。 二二核心素养：核心素。

7、生活里没有书籍生活里没有书籍,就好像没有阳光就好像没有阳光;智慧里没有智慧里没有 书籍书籍,就好像鸟儿没有翅膀。就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 玉不琢玉不琢, 不成器不成器 ;人不学人不学, 不知义。不知义。 三字经三字经 读书读书,几乎是。

8、翻译句子翻译句子 1 1木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 2 2闻道有先后，术业有专攻。闻道有先后，术业有专攻。 3 3假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4 4生乎吾前，其闻道也固先乎。

9、第六单元 学习之道 13 读书：目的和前提 上图书馆 1.掌握基础知识，理解文本内涵。 2学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写 作方法；注意文章中引用的作用。 3要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。 素养目标 书籍是人类进步的。

10、王佐良 当我们说人是一种读书的动物，这意味着，读书 是一种隶属人的活动或事情，读书与做人几乎就是同一件 事情。人们常说想了解一个人，看他读什么书，也是 此意。实质上也就是在讲读书与做人的道理：读书的根本 要义是人性养成，读书的本体意义是人文。

11、上图书馆 王佐良 高尔基说，书籍是人类迚步 的阶梯;莎士比亚说，书籍是 人类知识的总统;列夫托尔 斯泰说，理想的书籍是智慧 的钥匙 目 录 CONTENTS 一识 作 者 二知 背 景 三理 基 础 四整体感知 五合作探究 六明确主旨 王佐。

12、那些飘满书香的地方 课前活动课前活动 天 津 滨 海 图 书 馆 天 津 滨 海 图 书 馆 上海三联书店上海三联书店 物 外 书 店 一 角 物 外 书 店 一 角 上 图 书 馆 王佐良 在书籍的世界这本书德文版扉页，有一首黑塞的诗，题。