1、 捞取书海“珍珠”，感受知识“新世界”读书：目的和前提上图书馆群文阅读学习活动一：了解经历，整体感知学习活动一：了解经历，整体感知学习活动二：文本探究，涵泳体味学习活动二：文本探究，涵泳体味学习活动三：解析文段，仿写提升学习活动三：解析文段，仿写提升目目录录学习活动一：了解经历，整体感知学习活动一：了解经历，整体感知 读书：目的和前提上图书读书：目的和前提上图书馆都描述了作者读书求学的经历，馆都描述了作者读书求学的经历，如黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取如黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取“珍珠珍珠”，王佐良在清华大学的图书，王佐良在清华大学的图书馆感受馆感受“新世界新世界”。请找找相关场景，。请找找相
2、关场景，说说这些场景带给你怎样的感受。说说这些场景带给你怎样的感受。提示：使用表格形式罗列作者阅提示：使用表格形式罗列作者阅读经历，更加直观。读经历，更加直观。时间地点书籍 黑塞的阅读经历是怎样的？哪些书对他影响很大？有黑塞的阅读经历是怎样的？哪些书对他影响很大？有哪些收获？哪些收获？提示：黑塞是按照时间顺序和对书籍内容提示：黑塞是按照时间顺序和对书籍内容的领悟来写自己对阅读的选择的。的领悟来写自己对阅读的选择的。城市城市地点地点环境环境书籍书籍心情心情 上图书馆中作者的阅读经历上图书馆中作者的阅读经历 提示：王佐良在怎样的环境下阅读？读了哪些书？心提示：王佐良在怎样的环境下阅读？读了哪些书？
3、心情怎么样，收获了哪些乐趣？情怎么样，收获了哪些乐趣？学习活动三：解析文段，仿写提升学习活动三：解析文段，仿写提升 1 1、速读并思考：各文段分别运用了哪些表现手法速读并思考：各文段分别运用了哪些表现手法?2 2、你有过哪些难忘的读书经历？请你以、你有过哪些难忘的读书经历？请你以上上xxxx图书馆图书馆(XX(XX处处,填写你最喜欢的一座图书馆填写你最喜欢的一座图书馆)为题为题,仿写所摘抄文仿写所摘抄文段，分享你的读书经历。段，分享你的读书经历。要求：运用相似的句式和相同的表现手法。字数要求：运用相似的句式和相同的表现手法。字数300300字左右。限时字左右。限时1515分钟。分钟。例例1 1
4、：(清华图书馆清华图书馆)文艺复兴式的红色外表，大理石的门文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室当时新建的当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一铜制的高台灯，它们刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一铜制的高台灯，它们在一个在一个1919岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书指定参考书阅览室阅览室”里
5、，我和我的同学好友们读了柏拉图对话的里，我和我的同学好友们读了柏拉图对话的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国1616、1717世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！一片灿烂！清华大学图书馆外观例例2 2：一间名叫：一间名叫“亨福莱公爵室亨福莱公爵室”的古籍阅览室的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架
6、相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下未摊在桌上看也看得吃力。上的，把它们拉下未摊在桌上看也看得吃力。在这里。中古僧侣修习的道风就存，那种一灯在这里。中古僧侣修习的道风就存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战。我的家已无音讯，虽然在国内正在进行大战。我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的。做着功课，心里却是很不平静的。英国牛津大学包德林图书馆内景例例3 3：在英国读书的时候，我还去过英国博：在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常
7、去的地方。这个大厅也是建筑华美，气象万千，的地方。这个大厅也是建筑华美，气象万千，那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋个金黄色的火球点缀着的庄严的屋人类人类是一件多么了不得的杰作是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性多么高贵的理性!多么伟大的力量！多么伟大的力量！”英国博物馆圆形图书馆内景学习活动三：解析文段，仿写提升学习活动三：解析文段，仿写提升 1 1、速读并思考：各文段分别运用了哪些表现手法速读并思考：各文段分别运用了哪些表现手法?2 2、你有过
8、哪些难忘的读书经历？请你以上、你有过哪些难忘的读书经历？请你以上xxxx图书馆图书馆(XX(XX处处,填写你最喜欢的一座图书馆填写你最喜欢的一座图书馆)为题为题,仿写所摘抄文仿写所摘抄文段，分享你的读书经历。段，分享你的读书经历。要求：运用相似的句式和相同的表现手法。字数要求：运用相似的句式和相同的表现手法。字数300300字左右。限时字左右。限时1515分钟。分钟。杨绛读书苦乐杨绛读书苦乐刘梦溪今天为什么还要阅读经典刘梦溪今天为什么还要阅读经典培根著，王佐良译论读书培根著，王佐良译论读书卡尔维诺著，黄灿然译为什么读经典卡尔维诺著，黄灿然译为什么读经典 推荐阅读推荐阅读 阅读杨绛读书苦乐、刘梦溪今天为什么还阅读杨绛读书苦乐、刘梦溪今天为什么还要阅读经典、培根著，王佐良译论读书、卡尔要阅读经典、培根著，王佐良译论读书、卡尔维诺著，黄灿然译为什么读经典等四篇作品，对维诺著，黄灿然译为什么读经典等四篇作品，对比四位中外作家的观点与黑塞、王佐良的观点有什么比四位中外作家的观点与黑塞、王佐良的观点有什么异同。异同。作业布置作业布置谢谢谢谢观观看看
