1、【导入导入】你知道哪些描写秋天的诗？你知道哪些描写秋天的诗？寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。倚仗柴门外，临风听暮蝉。碧云天，黄叶地，西风紧，北雁碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。人泪。落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃王勃滕王阁序滕王阁序 浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。白居易白居易琵琶行琵琶行郁达夫学习目标学习目标1.1.理清文章的行文，总结秋的特点。理清文章的行文，总结秋的特点。2.2.联系文中所写的五幅秋景图，体联系文中所写的五
2、幅秋景图，体味作者对北国秋所蕴含的情感。味作者对北国秋所蕴含的情感。3.3.了解郁达夫笔下了解郁达夫笔下“悲凉美悲凉美”。凋凋零零 混混混混沌沌沌沌 潭潭柘柘寺寺 椽椽 喇喇叭叭陪陪衬衬 槐槐 扫扫帚帚 细细腻腻 不能自不能自已已衰衰弱弱 平平平平仄仄仄仄 悲悲啼啼 萧萧索索 橄榄橄榄 歧歧韵韵 颓颓废废 廿廿关于作者关于作者 郁达夫（郁达夫（18961945），），原名郁文，浙江富阳人，原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。现代著名小说家，散文家。郁达夫的作品带有鲜明的郁达夫的作品带有鲜明的自叙性质自叙性质，充满，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了热情、浓郁、清新的情韵，
3、毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境与闷心境与感伤、忧郁。感伤、忧郁。【郁达夫(1895-1945)其人】1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编创造季刊、创造周报等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。“故都故都”二字意味着北平不再是垂拱天下二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁
4、华之地，但还是的政治中心，亦非京都繁华之地，但还是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都拥有数百年辉煌的历史文化的旧都，。“秋秋”字确定了描写的内容，与字确定了描写的内容，与“故故都都”结合在一起，暗含着自然景观与结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。人文景观相融合的一种境界。故都的秋故都的秋整体整体感知感知对北国之秋的感受与向往对北国之秋的感受与向往江南之秋不能让人满足江南之秋不能让人满足清晨所见的景象清晨所见的景象槐树的落蕊槐树的落蕊秋蝉的残声秋蝉的残声秋雨及秋凉秋雨及秋凉枣树在秋天的奇景枣树在秋天的奇景凡有情趣的人，对于秋，总凡有情趣的人，对于秋，总是一样能引起深沉、幽远、是一样
5、能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触严厉、萧索的感触南国之秋的色味比不上北国之秋南国之秋的色味比不上北国之秋直抒对故都之秋的无比眷恋直抒对故都之秋的无比眷恋总写总写忆秋忆秋记叙记叙绘秋绘秋议论议论议秋议秋总括总括爱秋爱秋分写分写思路与结构思路与结构 从文章中找出从文章中找出直接表达直接表达作者对故都的秋作者对故都的秋情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？着怎样的情感？第一段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”（他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！）最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留
6、得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”（他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊！）向往向往热爱眷念热爱眷念【初读探讨初读探讨】作者多次写南国之秋，还写了最作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的北国之景，有何作用？让作者思念的北国之景，有何作用？用以用以衬托衬托故都的秋故都的秋“特别来得清，来特别来得清，来得静，来得悲凉得静，来得悲凉”的特点的特点，能够让人玩味，能够让人玩味到十足，借以到十足，借以抒发作者对故都的秋的思念抒发作者对故都的秋的思念之情。之情。北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡1-2段段本体本体
7、南国的秋与北国的秋南国的秋与北国的秋黄酒黄酒 白干白干稀饭稀饭 馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼 大蟹大蟹黄犬黄犬 骆驼骆驼喻体喻体比喻比喻味烈味烈味深味深味浓味浓味久味久味润味润味浅味浅味淡味淡味短味短北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡对比对比衬托衬托北国之秋北国之秋南国之秋南国之秋味浓如何理解郁达夫最后连用四组比喻性的对比如何理解郁达夫最后连用四组比喻性的对比?以实写虚以实写虚，强化了对北国故都之强化了对北国故都之秋的赞美。秋的赞美。这样就把北国之秋的浓烈、北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了，且在结构上回应开头，使
8、文章严密圆合。作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请结合自己的想象力分别五幅秋景图命名。清晨品秋图落蕊映秋图秋蝉残鸣图秋雨话凉图佳日秋果图 意象的组合，无一不显示出环境清幽、破意象的组合，无一不显示出环境清幽、破败，透露出作者败，透露出作者悠闲中的淡然悠闲中的淡然。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之热爱古都之秋的情怀秋的情怀。【意象意象】破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光
9、、疏疏落落的尖细且长的秋草的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草 在在清晨品秋图中，作者描绘了哪些意象？中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？【思考与探讨思考与探讨】像花而又不是花的那一种像花而又不是花的那一种落蕊落蕊只能只能感出一点点极微细极柔软的触觉。感出一点点极微细极柔软的触觉。作者为什么作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？其落蕊？【思考与探讨思考与探讨】写落蕊，描绘了写落蕊，描绘了视觉视觉形象、形象、触觉触觉形象，给形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，融，“流水落花春去也流水落花春
10、去也”，“无可奈何花落无可奈何花落去去”的的寂寞、凄凉寂寞、凄凉感觉，也流露了对感觉，也流露了对眷恋古眷恋古都之秋都之秋的情怀。的情怀。写秋蝉的目的何在？写秋蝉的目的何在？几声秋虫的哀鸣足以几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了牵动作者心魂，渲染了故都之秋故都之秋冷落、悲凉冷落、悲凉的的气氛。此处气氛。此处以动衬静以动衬静，令人顿生令人顿生“蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”之感，之感，加加“浓浓”秋味秋味。【思考与探讨思考与探讨】为什么在为什么在“秋雨图秋雨图”里加入里加入“都市闲人都市闲人”？这里的这里的“都市闲人都市闲人”指的是平民，他们的指的是平民，他们的形象形象更有故都的
11、地方特点更有故都的地方特点，这样悠然闲适的，这样悠然闲适的互答，互答，更能感悟生活的淡泊更能感悟生活的淡泊，也表露了作者，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。在谈到百姓生活时的愉快心情。【思考与探讨思考与探讨】整体把握：整体把握：你认为作者主要从哪几个方面来你认为作者主要从哪几个方面来 写故都的秋？各具怎样的特点？写故都的秋？各具怎样的特点？秋味：色秋味：色 景物景物 声声色色冷色调冷色调 声声清清 静静悲凉悲凉青天（碧绿）青天（碧绿）蓝朵（蓝色）蓝朵（蓝色）秋草（枯黄色）秋草（枯黄色）树影（黑色）树影（黑色）灰沉沉的天灰沉沉的天 青布青布 枣树（淡绿微黄）枣树（淡绿微黄）鸽飞声鸽飞声 蝉
12、声蝉声风雨声风雨声 人声人声（反衬）（反衬）静静物物小院、破屋、小院、破屋、老槐、落蕊、老槐、落蕊、秋蝉、秋雨、秋蝉、秋雨、陈旧陈旧衰败衰败2022-12-1322你认为郁达夫在文中是你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？颂秋还是悲秋？思考角度点拨：思考角度点拨：1.1.作家人生经历作家人生经历 2.2.时代特点时代特点 3.3.作家审美偏向作家审美偏向作者为什么会喜欢作者为什么会喜欢“清、静、悲凉清、静、悲凉”的秋景？的秋景？第一，跟作家个人气质的抑郁善感有关。第一，跟作家个人气质的抑郁善感有关。作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年（三岁）父亲去世，家境贫寒，留学日本
13、十（三岁）父亲去世，家境贫寒，留学日本十年，备受歧视；生活的经历，多多少少会折年，备受歧视；生活的经历，多多少少会折射到文学作品中来，因而作者的心境是悲凉射到文学作品中来，因而作者的心境是悲凉的。的。第二，跟当时的时代环境有关。第二，跟当时的时代环境有关。1933 1933 年至年至 1936 1936 年间，他一方面受白年间，他一方面受白色恐怖的威胁，一方面对革命非常失望，色恐怖的威胁，一方面对革命非常失望，这导致他思想苦闷，逃避现实。他从上海这导致他思想苦闷，逃避现实。他从上海迁居杭州，迁居杭州，“退到隐逸恬适的山水之间退到隐逸恬适的山水之间”。第三，还跟作家的审美追求有关。第三，还跟作家
14、的审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是写的也多是“静如止水似的遁世文学静如止水似的遁世文学”。作者笔下的不论秋雨、秋花，隐约间多有一份悲凉美（颓废之美颓废之美），这种美感与早年间作者留学日本所受思想有关。这种颓废之美，即纤细的唯美感，是一种物哀美物哀美。夹在秋景中引起人深沉、幽远、严厉，萧索的触感，便凝注在生命之中的忧思、孤独、寂寞，渲染出这一篇“清、静、悲凉”的故都的秋。中国自古便有“悲凉”诵秋的传统：宋玉言“悲者，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，至唐人杜甫更是言“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流”，“悲凉”便从自自然之常态向人世移向然之
15、常态向人世移向。在到元曲天净沙秋思“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，与明清小说红楼梦，林黛玉赋诗“已觉秋窗秋不尽，那堪秋雨助凄凉。”整整个秋季，弄染上生命的脉络。个秋季，弄染上生命的脉络。秋之悲凉便是生命的感觉与秋之悲凉便是生命的感觉与情致情致。王国维说过王国维说过“一切景语皆情语一切景语皆情语”。本文作者根据自己的情感需求选择了本文作者根据自己的情感需求选择了景物，反过来，透过这些景物我们也景物，反过来，透过这些景物我们也能感受到作者内心的能感受到作者内心的“悲凉悲凉”。这种。这种将将“情情”与与“景景”和谐统一的写作手法，和谐统一的写作手法，叫做叫做“以情驭景，以景显情以情驭景，以景显情”。
