1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐下（第六单元 月儿弯弯：欣赏 小星星变奏曲）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1.能够准确、熟练地演唱歌曲闪烁的小星,并通过声势表演的形式学习图谱,使学生初步建立音高概念,产生对识记乐谱的兴趣。2
2、.欣赏小星星变奏曲初步感受变奏曲式,能够区分出七次变奏。3.感受变奏后音乐主题的美,发挥想象通过语言和律动表现对音乐的理解。教学重点1、用断、连的方法唱好歌曲（闪烁的小星）。2、观赏几种版本的“小星星音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能依据情绪即兴配上适宜的动作。学习难点歌表演形式演绎歌曲。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级学生学习音乐的积极性特别高，从整体水平来看相差不大，个别同
3、学在音准和音乐的表现上稍有差异。上课气氛活跃，课堂纪律也非常好。通过一学期的学习，学生学习音乐的目的性也有所提高。个别同学在音乐这门艺术上也非常有天赋，起到了很好地带头作用。因此，应进一步加强学生的感受力和表现力。给他们搭一个自信的舞台。教学中应继续常规训练，保证教学的顺利进行。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
