1、百变团花教学设计百变团花教学设计 一、教材分析 百变团花是人民美术出版社义务教育教育课程标准实验教科 书第三册第 6 课的内容。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结 合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺， 有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手 段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得 天独厚的作用。 二、教学目标 1、了解团花的基本特点。 2、指导学生学习制作团花的过程中， 有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生
2、热爱生活的情感以及对美术学习 活动的兴趣。 三、教学重点 团花的特点及设计制作方法。 四、教学难点 纹样的设计、剪纸 语言及镂空的面积大小。 五、学习材料 彩纸、剪刀。 六、教学过程 一、激趣 导入、揭示课题 同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以 创造出一个奇妙的剪纸世界。 今天我们就来共同研究剪纸 百变团花 。 【设 计意图：利用学生好奇心设置悬念，激发学生学习兴趣】 二、观察分析、探究知识 1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。 2、介绍剪 纸的相关知识及历史发展。 请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪 纸作品(对马团花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最
3、广泛的一种 形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！ 3、了解团花的 象征意义。 （放课件） A、欣赏年年有余 ：在我们现在的生活中，团花运用也 很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形 组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活） 。 B、欣赏福字 团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了） C、 喜字团 花 用在甚么场合？ （用于婚嫁） 孩子们， 不同的团花使用的场合也不一样。 3、 观察分析：观察画面中的花有什么共同的特点？为什么叫做百变团花？ 【设计 意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知
4、世界 的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的 观察态度。 】 三、探索学习，实践操作 1、分组探究 （1） 、这些团花都用在什么地方？（课 件出示生活中不同场合的团花） （2）这些剪纸作品有哪些纹样？打开花纹后会 变成什么样的？（边观察边操作） 【设计意图：激起学生继续再探究的兴趣， 鼓励学生经过探究， 自己发现知识， 培养学生持续发展的思想。 】 2、 实践创作 （1） 教师示范团花制作方法，同学们跟老师一起做。 师：孩子们，其实这些看似复 杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老 师是怎样做的。 （示范） 师：谁发现老师用了哪些
5、方法把一张方形的纸变成一幅 团花作品？ 生回答，教师板书：折、剪。 （1）学生探索折法 （课件展示 团花制作的基本步骤：对边对角折叠，找中心点；画弧线、剪成圆；画纹样注意 左右不能画对头；剪镂。 ） （2）学生探究团花外形。 师：你们拿出自己的小剪 刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（出 示课件）如果我们不按直线剪呢？会是甚么形状的呢？（老师示范）学生根据自 己的想法剪出外形。 那团花有哪些外形呢？我们一起来看一看。 （放课件） （3） 欣赏学习借鉴（了解剪纸的语言）画团花的花纹 师：外形剪好了，还差甚 么？（花纹） 师：对！加上花纹就才是一个完整的团花。 （点
6、击可件）看！多美 的一个团花呀！ 它有那些花纹组成的？你能把你找出的花纹指给大家看吗？ 生： 我找到了月牙纹。 生：我找到了梳子纹。 生：我找到了柳叶纹 师：大家的表 现真棒！不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的名字。 （比较团花、认识花纹和 镂空的大、 小、 多、 少对团花的影响） 看！ 这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？ 师： （结论）花纹种类丰富的漂亮；花纹镂空大小匀称的美丽；花纹重复次数多 的好看。 花纹重复次数的多少跟折有什么关系呢？ 学生思考。 生： 有， 折数多， 花纹重复出现次数也多。 师：孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上 去。 （出示课件） （4）制作中你还发现哪些问
7、题需要提醒大家？（用剪安全、 注意卫生、防断开等） （5）分小组创作，师巡视指导。 孩子们，刚才都是通 过我们大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作品，你 们行吗？ 3、展示团花作品，挖掘团花用途。 师：大家经过自己的努力，制作 出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小 组讨论 师：团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！团花 还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、 ）哇！原来小小的 团花在生活中的用途还真不少呢！ 【设计意图：在教学中创设疑问、探索的教 学情境，让学生自主探究，合作学习。并通过积极引导，开拓学生的创作思路， 使学生感受艺术的美， 获得美的知识。 培养学生与人合作的意识， 以及创新精神。 】 四、展评作品、课后拓展 1、展示并介绍自己的作品，师生评议。
