1、诗经 静女一颗苹果树正在冬天里做梦，一颗苹果树正在冬天里做梦，一阵暖风把梦儿吹醒。一阵暖风把梦儿吹醒。它误认为春天已经来临，它误认为春天已经来临，急匆匆把枝头点红。急匆匆把枝头点红。是你根部积蓄了过多的养分，是你根部积蓄了过多的养分，还是失去理智过于冲动？还是失去理智过于冲动？也许是你羡慕春的美好，也许是你羡慕春的美好，竟忘记遵循时令竟忘记遵循时令冻僵的花瓣伴着残梦，冻僵的花瓣伴着残梦，瑟索的在寒风中飘零。瑟索的在寒风中飘零。多么得不偿失啊多么得不偿失啊减了春的光彩，减了春的光彩，毁了秋的收成。毁了秋的收成。早开花的苹果树 学习目标学习目标1、听读、品读诗歌，感受其韵味美（重点重点）2、理解内
2、容，归纳知识，分析人物形象（重点）3、了解古代的爱情观、树立正确的爱情观 2018 2018年，土味情话流行于各大社交媒体和网络平台年，土味情话流行于各大社交媒体和网络平台，引起了人们的广引起了人们的广泛关注泛关注，同时也不断被人们创制同时也不断被人们创制，使用。使用。问题激发问题激发 走进文本走进文本被你赞过的朋友圈，叫甜甜圈。被你赞过的朋友圈，叫甜甜圈。我是九你是三，除了你还是你。我是九你是三，除了你还是你。从今以后我只能称呼你为您了，因为，你在我心上。从今以后我只能称呼你为您了，因为，你在我心上。你脸上有点东西。什么东西你脸上有点东西。什么东西？有点漂亮。有点漂亮。我觉得你今天有点奇怪我
3、觉得你今天有点奇怪？怎么了怎么了？怪好看的。怪好看的。你你怎么怎么这么宅啊这么宅啊？没有啊。有啊没有啊。有啊，你在我心里就没动过。你在我心里就没动过。如果，我们的生活只剩下下里巴人；如果，我们的生活没有了阳春白雪如果，我们的生活只剩下下里巴人；如果，我们的生活没有了阳春白雪在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝爱情是人类恒久不变的话题，也是千百年来爱情是人类恒久不变的话题，也是千百年来 文人墨客高频表现的主题文人墨客高频表现的主题 问世间情为何物，直教人生死相许问世间情为何物，直教人生死相许 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为
4、伊消得人憔悴 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 生命诚可贵，爱情价更高生命诚可贵，爱情价更高明确：1、诗经 是我国最早的一部_ _诗歌总集诗歌总集_ _，共收入从到约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。2、诗经原来称为 或 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。3、诗经按其体制可分为、三部分，按其表现手法可分为、三类，这六要素合称为诗经“六义”。4、诗经的句式，以言为主，章法上的特点是：、反复吟唱。5、“四书”指、。6、“五经”指、。体制体制(形式形式)表现表现手法手法风（十五国风十五国风160篇篇）雅（大雅、小雅大雅、小雅105篇篇）颂（周颂、鲁颂
5、、商颂周颂、鲁颂、商颂40篇篇）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）陈述铺叙）“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”（比喻）（比喻）“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”(借助其借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容容)诗诗 经经 六六 义义“国风国风”现实主义的精华现实主义的精华1.1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。2.2.老骥伏枥，志在
6、千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。3.3.手如柔荑手如柔荑t，肤如凝脂，领如蝤，肤如凝脂，领如蝤qi蛴蛴q，齿如瓠，齿如瓠h犀。犀。4.4.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。5.5.足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。请判断下列诗句运用的是赋比兴的哪种手法？请判断下列诗句运用的是赋比兴的哪种手法？比兴比兴比兴比兴比赋比赋比赋比赋比比诗经的评价：诗经的评价：孔子：孔
7、子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”蔽：蔽：概括概括 无邪：无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美健康向上的。（既能陶冶人的美 好情操，又能催人上进。）好情操，又能催人上进。）解题：解题：邶，邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。静女，静女，闲雅的女子。闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。全篇的题目。静女其姝(sh)，俟(s)我于城隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y)女(r
8、)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。1、见见：通：通“现现”，出现出现。2、爱爱：通：通“薆薆”，隐藏，遮掩隐藏，遮掩。3、说说：通：通“悦悦”，喜爱喜爱。4、女女：通：通“汝汝”，你，这里代指彤管你，这里代指彤管。5、归归：通：通“馈馈”，赠送赠送。6、匪匪：通：通“非非”，不是不是。通假字梳理通假字梳理诵诵 读读 要要 领领读一句要读出句内节拍，四言诗读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成每句一般读成“二二二二”节拍。节拍。如：如：静女静女/其娈，贻我其娈，贻我/彤管。彤管彤管。彤管/有炜，有炜，说怿说怿/女美。女美。静女其姝，俟我于城隅。
9、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔首踟蹰。理解：那个姑娘文静而漂亮，暗中相理解：那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至约我在城角的地方相见。我如期而至但她却没有出现，急得我搔首弄发心但她却没有出现，急得我搔首弄发心彷徨。彷徨。文本解读1、这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。2、“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？和心上人“躲猫猫”。相恋已久。少女天真活泼、调皮可爱的情态 静女其静女其娈娈，贻贻我我彤管彤管。彤管彤管有炜有炜，说怿女说怿女美。美。理解：娴雅姑娘理解：娴雅姑娘真好看，
10、送我一真好看，送我一支小彤管。支小彤管。彤管红红闪亮光，彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。让人越看越喜欢。文本解读1、这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。2、“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。
11、自牧自牧归荑归荑，洵洵美美且异。且异。郊外采茅送给我，郊外采茅送给我，茅草美好又不同。茅草美好又不同。匪匪女之为美，美女之为美，美人之贻。人之贻。不是茅草长得美，不是茅草长得美，美人送礼最珍贵。美人送礼最珍贵。文本解读1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？2.小伙子最后表白了吗？彤管有炜：外部感觉洵美且异：内心感觉匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄情节结构 静女静女情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说怿说怿 （）的我）的我为（为（）的静女的静女用（用（）的方法写的爱情诗）的方法写的爱情诗 提示：从文中找依据提示：从文中找依据 展开联想，补充留白，展开联想，
12、补充留白，理解诗意理解诗意 （憨厚、痴情、淳朴 ）的我为（活泼可爱、美丽调皮、大胆热情）的静女用（重章叠唱、赋、细节描写、逆转 ）的方法写的爱情诗。男子 女子 搔首踟蹰 （急）爱而不见（调皮可爱）说怿女美 （真）贻我彤管（大胆热情）洵美且异 （诚）自牧归荑（大胆热情）思思 无无 邪邪 可比较诗经其他作品独特的人物形象可比较诗经其他作品独特的人物形象 例如：氓例如：氓 关雎中男子与女子等关雎中男子与女子等 “赋赋”的表现手法的表现手法。运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。“比比”的表现手法。的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女
13、”之美。“兴兴”的表现手法。的表现手法。诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。静女是如何运用静女是如何运用“赋比兴赋比兴”的？请结合全诗进行分析。的？请结合全诗进行分析。1 1、细节描写、细节描写：“搔首踟蹰”刻画人物形象。2 2、重章叠句：、重章叠句：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。3 3、双关：、双关：“彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。4 4、顶真：、顶真：“匪女之为美，美人之贻”、“贻我彤管
14、，彤管有炜。”环环紧扣，一气呵成。5.5.心理描写：心理描写：细腻传神，善于抓住人物的感情变化：由急切到喜悦。6 6、对比：、对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。7 7、象征象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。写作特色写作特色定义：定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。句反复地咏唱。表达效果：表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。美、意境美、含蓄美。在内容和
15、主题上：在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。突出主题。在诗歌表现力上：在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。味。难点再探究难点再探究 为何我对看似平常的物品大加赞赏，珍视有加？为何我对看似平常的物品大加赞赏，珍视有加？这是这是借物咏人，因人赞物。借物咏人，因人赞物。小伙子对礼物的赞美，实际上是赞小伙子对礼物的赞美，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。照常理，彤
16、管应比荑草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这照常理，彤管应比荑草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异洵美且异”。“洵洵”即诚然、实在，即诚然、实在，“异异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观。荑草虽极其普即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观。荑草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从郊外采来作为信物给小伙子的，通，但因它是姑娘亲自从郊外采来作为信物给小伙子的，寄托了寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已
17、不再是一般的荑，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中草，而成为小伙子眼中“洵美且异洵美且异”的珍品。姑娘借荑草以传情，的珍品。姑娘借荑草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。上的。诗经诗经中的爱情观中的爱情观 周代，礼仪初设，古风犹存，周代，礼仪初设，古风犹存，青年男女的自由恋爱尚少禁忌，青年男女的自由恋爱尚少禁忌，人们认为男女恋情，人之天性，人们认为男女恋情，人之天性，社会上也对男女恋爱
18、采取了比较社会上也对男女恋爱采取了比较宽容的态度，给予了较为自由宽宽容的态度，给予了较为自由宽松的恋爱环境。而且青年男女对松的恋爱环境。而且青年男女对爱情的热切渴望与追求表现的是爱情的热切渴望与追求表现的是比较坦白直率的比较坦白直率的，大多也是比较，大多也是比较专一的专一的。但这样理想的爱情审美价值但这样理想的爱情审美价值取向在主流话语中只是昙花一现，取向在主流话语中只是昙花一现，在此后的社会历史发展中，闪耀在此后的社会历史发展中，闪耀于先秦爱情审美价值观中的人性于先秦爱情审美价值观中的人性光芒褪去了，逐渐染上了道学的光芒褪去了，逐渐染上了道学的虚伪色彩。虚伪色彩。现代的爱情观是以男女双方的现
19、代的爱情观是以男女双方的共同理想和奋斗目标为前提，共同理想和奋斗目标为前提，以自由恋爱为基础以共同承以自由恋爱为基础以共同承担社会责任和道德义务为己任，担社会责任和道德义务为己任，有如下四大特征：有如下四大特征：其一，自愿互爱，爱情是不可其一，自愿互爱，爱情是不可强求的，男女双方首先要自觉强求的，男女双方首先要自觉自愿的基础上，相互尊重，相自愿的基础上，相互尊重，相互爱慕，其二，忠贞专一，爱互爱慕，其二，忠贞专一，爱情具有排斥性，决不能三心二情具有排斥性，决不能三心二意，朝三暮四，见异思迁其意，朝三暮四，见异思迁其三，相互尊重，相互学习，取三，相互尊重，相互学习，取长补短，共同发展其四，强长补
20、短，共同发展其四，强烈持久，男女双方应保持强烈烈持久，男女双方应保持强烈深厚的感情，从而保证爱情关深厚的感情，从而保证爱情关系的稳定性和持久性。系的稳定性和持久性。现代人的爱情观现代人的爱情观联系实际：联系实际：高中学生如何防治高中学生如何防治早恋？早恋？影响学习和生活！影响学习和生活！早恋更容易使人受到伤害早恋更容易使人受到伤害 ，心理上，生，心理上，生存能力上等极不成熟！存能力上等极不成熟！（3 3）早恋极难成功，由于早恋的盲目性和）早恋极难成功，由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂，夭不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂，夭折的不仅是美好的感情，更是不能重来的人折的不仅是美
21、好的感情，更是不能重来的人生！生！确定目标确定目标-有所行动有所行动-频繁约会频繁约会-沉迷其中沉迷其中 静女静女是一首优美的爱清诗，生动传神地是一首优美的爱清诗，生动传神地写出了一对恋人约会时的情景。全诗构思精写出了一对恋人约会时的情景。全诗构思精巧，基调乐观，语言简练。巧，基调乐观，语言简练。具有自然的民歌风格和很强的审美情趣。具有自然的民歌风格和很强的审美情趣。静女表现表现了健康纯真的爱情了健康纯真的爱情观，它虽然没有成观，它虽然没有成年人爱情的坚贞和年人爱情的坚贞和厚重，没有中老年厚重，没有中老年人在爱情历经沧桑人在爱情历经沧桑后的洗练与深沉，后的洗练与深沉，却因单纯、天真、却因单纯、
22、天真、无邪而永恒。无邪而永恒。作业 改写成五言改写成五言诗、七言诗、诗、七言诗、现代诗各一现代诗各一诗，体会原诗，体会原诗语言的简诗语言的简练练。静女人真美，约我会城隅。静女人真美，约我会城隅。故意躲起来，找得我心急。故意躲起来，找得我心急。静女人真好，送我红彤管。静女人真好，送我红彤管。彤管艳又美，让我好欢喜。彤管艳又美，让我好欢喜。静女心真巧，送我白茅草。静女心真巧，送我白茅草。情结茅草中，让我好珍惜。情结茅草中，让我好珍惜。那个姑娘文静而漂亮，暗中约会等我城角地方。我如期等她不见声响，急得搔首弄发心儿彷徨。那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带着幽香。红管草发出闪闪光芒，我把它爱的像美人一样
23、。牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽并且另有花样。也并非小草特别漂亮，因美人所赠才不比寻常。现代诗歌现代诗歌 高高的城墙掩映着角楼高高的城墙掩映着角楼 掩映着我美丽姑娘的身影掩映着我美丽姑娘的身影 飞扬的裙袂藏在哪飞扬的裙袂藏在哪 如花的笑容藏在哪如花的笑容藏在哪 姑娘啊姑娘啊 你是否看到了你是否看到了 我焦急等待的狼狈模样我焦急等待的狼狈模样 红红的彤管红红的相思红红的彤管红红的相思 思念的笛声在我心底思念的笛声在我心底 当初的欢笑藏在哪当初的欢笑藏在哪 海誓山盟藏在哪海誓山盟藏在哪 姑娘啊姑娘啊 我要用彤管为你吹奏一曲我要用彤管为你吹奏一曲 悠长缠绵的相思悠长缠绵的相思 水灵灵的白草芽啊水灵灵的白草芽啊 就像姑娘水灵灵的大眼睛就像姑娘水灵灵的大眼睛 你采来田野的灵气你采来田野的灵气 你采来世间的纯真你采来世间的纯真 姑娘啊姑娘啊 让我拉起你的纤纤小手让我拉起你的纤纤小手 相伴相爱终生相伴相爱终生
