1、撕纸真有趣教学设计撕纸真有趣教学设计 教学目标：1、应知：纸是中国先人的创造，是我们身边最容易找到的可塑性造 型素材。 2、应会： 眼、 脑、 手协调， 不借助其它工具， 尝试用纸撕成各种动物。 3、通过撕纸造型开展探究性学习， 引导学生进行自主学习与合作交流。 教学重点：体验撕纸造型的基本方法。 教学难点：抓住动物特征，表现形象准确、生动。 教学过程： 一、通过变魔术的方式进入课题 1、提问：圆形在生活中可以用作什么呢？ 学生回答。 2、撕纸游戏：让学生随意撕纸，看谁撕的又快又好 提问：撕纸带来的感受 有趣（板书） 二、进入课题撕纸真有趣 1、观察撕纸和剪纸所产生的不同效果 2、刚才魔法咒语
2、撕出的圆形可以变成今天的嘉宾眼镜兔的哪里？ 依次把眼镜兔各个部位撕出来请孩子贴上并告知把各种图形组合在一起的方 法叫做组合法（板书） 。 3、和眼镜兔有关的绘本 三、生活中的动物和绘本的动物对比 1、通过故事看图片发现生活中的猫头鹰和现实中的猫头鹰对比，是按照猫头鹰 脸像桃心形，大大的椭圆的翅膀，扇形的尾巴，以及眼镜兔长长耳朵的外形特征 （板书）进行创作的。 2、观看其他小朋友的撕纸作品 3、再看看现实中的动物，边看边注意观察外形特征 四、艺术实践指上生花 抓住动物的外形特征，4 个人一组，共同完成一幅小动物的撕纸画，并为它 编一段小故事。 五、指尖故事会 请小组代表上台讲述这一组同学所创作的作品故事 六、互评 请其他同学对作品进行点评 七、介绍作者 板书： 撕纸真有趣 有趣 外形特征 组合法
