1、画自己教学设计画自己教学设计 教材分析教材分析 本节课属于“造型表现”学习领域，是一年级学生的第一堂人物绘 画课。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发学生的兴趣，学习 的方式可以生动活泼，不必拘泥于固定的形式。在表现方法上可适当 做一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察为主，自由的用绘 画形式表现自己。 这节课，我从激趣、观察、探究、描绘、欣赏五部分进行教学，旨在 鼓励学生通过闯关游戏找出同学的相貌特点； 通过镜子观察自己的相 貌特征；通过老师示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成 功的乐趣。 学情分析学情分析 每个学生都有一个心中的“我” ，可能是类似童话故事中主人公，也 可能是
2、现实的“我” 。绘画偏重于个人主观感受，因此这节课的重点 在于学生如何用具体绘画形式语言创作出具有个人特点的绘画作品。 一年级学生从上学期开始已经掌握了一些基本的勾线、涂色、剪贴、 撕画的技能，他们敢动手、爱提问，喜欢想象，大多数同学能自信、 大胆、自由地运用美术形式和绘画语言表达自己的想法和情感，这就 为本节课的教学提供了良好的前提条件。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能： 了解人体头部的不同特点，学会仔细观察，直接运用油画棒的平 涂、勾线方法表现出自己的发型、脸型、五官的特点。 2、过程和方法： 通过对比、观察、交流讨论的方法，抓住人物特征，表现出一幅 有特点的人物自画像。 3、情感、
3、态度和价值观： 通过对人物特点的观察将其表现到画面中，初步培养学生用美术 眼光捕捉和分析物象特点的意识，使学生养成耐心细致的学习态 度以及对美术学习的兴趣。 教学重难点：教学重难点： 1、重点： 抓住人物发型、脸型、五官大特点，运用油画棒的平涂、 勾线的方法表现一幅生动有趣的自画像。 2、难点：如何将观察到的人物特点生动有趣的表现到画面当中。 教学教具：教学教具： 白卡纸、油画棒、白卡纸、油画棒、pptppt 教学过程：教学过程： 一、一、 组织课组织课堂堂 检查工具准备情况检查工具准备情况 二、二、 授新课授新课 （一） 导入导入 老师给大家带来了一位大家都熟悉的朋友，他是谁？ 生：名侦探柯
4、南 师：他最近遇到了很多需要处理的案件，人手不够，需要一些帮手， 而且会画画的绘图师，柯南说：当上绘图师会有奖章赠送。你们想当 柯南的绘图师吗？ 生：想 师：当柯南的绘图师可不是件容易的事，需要有敏锐的观察力，并且 能安静认真的绘画，为了看大家是否能当上绘图师，柯南在给大家准 备了三个关卡和一个终极考验。老师提前帮你们看了一下，这个最终 的终极考验就是画自己， 做好准备了吗？我们一起来看看吧！（板书： 画自己） （二）（二） 新课新课 1 1、考眼力，找找她（找人物发型、脸型特征）、考眼力，找找她（找人物发型、脸型特征） 第一关：考眼力，出示四张图片 师：她有长长的头发、直直的。她还有一张圆圆
5、的脸蛋。 生： 师： 哇你们太棒了， 一下就找到了。 你们找到了这个人的什么地方呢？ （出示一张明确的脸型和发型的图片） 生：头发和脸（板书：脸型和发型） 师小结：我们发现，每个人拥有不同的外貌特征，这是因为我们的发 型和脸型各不相同。 脸部形状各有不同， 包括瓜子脸、 圆、 方、 椭圆。 发型有直线条和曲线的，就是我们的直发和卷发。头发的长短也有区 别，体现在绘画语言中就是长线条和短线条（ppt 呈现） 。恭喜同学 们闯过了第一关，其实柯南就是想看看大家有没有认真去看。 2 2、五官识别、五官识别( (五官特点五官特点) ) 第二关：五官识别， 师：同学们的眼力太好了，找到了这个人的基本样子
6、，头发和脸型。 在第二关，柯南让老师帮了他一忙，大家来瞧一瞧：哪张图片的五官 和魏老师的一样呢？ 生： 出示图片 师：哇，这么简单，当然难不倒小朋友了。因为每天我们都在见面， 一眼就能认出哪张是我啦！ 展示一些其他的五官图片 欣赏小结：每个小朋友的五官也是有自己的特点，你们能不能来描述 一下呢？有弯弯细细的像月牙的眉毛， 笑起来的时候眼睛会眯成了一 条缝。长鼻子短鼻子，生气时嘟着嘴巴的，还有笑起来的时候会露出 牙齿的. 3 3、 （特征密码）个性特点、 （特征密码）个性特点+ +性格特点性格特点 前两关同学们都非常轻松通关了，接下来是最后的一关，柯南问道： 你们有信心通过这一关吗？ 生： 师：
7、寻找特征密码，什么是特征密码呢？ 那现在同学们安静仔细的互相看看组内的同学， 你有没有发现别人最 具有特点的地方呢？一分钟时间，举手抢答。 生： 请同学们说到的同学到台上给大家直观展示 师小结：大家拥有一双善于观察细节特点的眼睛，相信你们也拥有一 颗非常细致的心 4 4、老师示范、老师示范( (照片写生照片写生) ) 柯南说大家太棒了，拥有一双会看、会观察的眼睛，大家都有一双会 观察的眼睛。接下来就是给大家的终极考验，画自己，老师看着大家 太厉害了都闯关成功了， 看到这儿呀， 老师也想来尝试一下终极考验。 同学们觉得老师能闯关成功吗？ 学： 师：你们一起来为老师加油好吗？ 老师示范：拿出照片，
8、先仔细的观察一下自己，开始画脸型， （一边 画一边讲解）然后加上头发，我们的头发都是一根一根的，所以老师 用的是长线条来画我的长发，接着加上五官，首先是眉毛，看好眉毛 是长在什么位置的，而眉毛也是一根一根的，但是眉毛很短，我就用 短线条来画，我的眼睛距离稍微远一点，有微微的双眼皮，还有我圆 圆的鼻子，加上两边的鼻翼。最后加上红红的嘴唇。 光画一个头可不行，感觉像是悬挂在画面中的，所以我要加上我的脖 子和肩膀。 师：哇，感觉画的自己好开心呀，因为有你们再给我加油，你们觉得 老师闯关成功了吗？ 生： 那我们再一起回忆一下，刚刚老师先画的什么，再画的什么呢？ 出示步骤图 5 5、名家欣赏、名家欣赏
9、在绘画艺术中还有一位有名的画家他也画过自己， 我们在闯终极大关 的之前先来向他学习一下吧，出示张大千的的国画自画像 。 问：你们知道这幅画画的是谁吗？用什么方法表现的？ 张大千的肖像画，张大千是一位学习刻苦，努力拼搏的画家，他的自 画像多为友人求索而作，也有向人诉说自己读书，创作和生活中的苦 境，但这张自画像中我们看到的是一位笑容满面的，神采飞扬愉悦的 自画像， 同时能看出张大千对学习和绘画创作的喜悦之情， 热爱之情。 还能体现出张大千的绘画功底十分厉害。 在自画像的画面中也是我们 表达自己情绪和生活向往。表现出最真实的自己。 6 6、学生实践、学生实践 接下来同学们就开始吧！完成柯南给大家的
10、最后一个考核吧，成功就 在眼前。 作画要求： 1、安静仔细的观察镜中自己的脸型、发型和五官 2、用油画棒平涂的方法画脸部和涂色，勾勒的方法画头发和五官。 3、20 分钟绘画时间 温馨提示：画之前一定要通过镜子仔细观察自己 涂色的时候不要抹脏画面 7 7、评价展示、评价展示 是否安静认真的观察了自己， 画出了自己的脸部、 头发、 五官和特征， 画面中有没有表现出自己的性格特点呢！并且引导学生评价要客观， 积极肯定，对待问题也虚心接受，不气馁。 老师相信同学们也发现了最真实的自己，善于发现自己的特点，并且 表现出来。其实在我们班上每个孩子都有自己的特点，只要好好表现 宝贝们都会越来越棒的。会将我们的特点变成我们的优点。 很棒，很多同学都闯关成功了，请闯关成功的孩子到抬上来领取绘画 师的奖章。 老师拓展：同学们，在这里柯南还发现一些自画像运用了其他的表现 方式，我们可以一起来欣赏一下。漫画形式、拼贴、版画、泥塑等。
