1、宝山区实验小学宝山区实验小学 余慧斌余慧斌 课堂教学中可以形成课堂教学中可以形成教师文化、教研文化教师文化、教研文化以课堂教学为中心，构建现代学校文化：以课堂教学为中心，构建现代学校文化：一个核心一个核心（人格本位）（人格本位）二个战略二个战略（文化战略、人才战略）（文化战略、人才战略）三个三位一体三个三位一体（课程、课堂、课题一体联动课程、课堂、课题一体联动 教育、教学、服务一体育人教育、教学、服务一体育人 教研、科研、师训一体发展）教研、科研、师训一体发展）课程思想是最重要的教育思想课程思想是最重要的教育思想 课程领导是最重要的教育领导课程领导是最重要的教育领导课程管理是最重要的学校管理课
2、程管理是最重要的学校管理 学校完成学校完成人格养成教育读本人格养成教育读本，共五个年级，总计一百课时，共五个年级，总计一百课时 编写了校本教材编写了校本教材小学思维训练小学思维训练（共十册）（共十册）编写了编写了实验小学英语口语手册实验小学英语口语手册 跨学科的整合性探究课程跨学科的整合性探究课程地球村地球村2828种社团课程种社团课程 响应国家教育部等单位提出的（响应国家教育部等单位提出的（2+1+12+1+1）工程）工程 ，二项体育技能、一，二项体育技能、一项艺术技能和一项科技技能项艺术技能和一项科技技能 国家教育督导团国家教育督导团20052005年底对我校文体年底对我校文体工程的专项督
3、导中给工程的专项督导中给予很高的评价，为我予很高的评价，为我校题词：校题词：“老树春深老树春深更著花更著花”学校被评为上海市首批艺术教育特色学校学校被评为上海市首批艺术教育特色学校上海市上海市OMOM特色学校特色学校宝山区科技特色学校宝山区科技特色学校国际民间艺术节（实小专场）国际民间艺术节（实小专场）陈伯吹百年诞辰陈伯吹百年诞辰中央电视台心连心五一专场中央电视台心连心五一专场组织组织NBANBA篮球文化节篮球文化节这是人格整体培养的思想。这是人格整体培养的思想。A A、课程构建与、课程构建与EPDEPD的整合的整合 人口、环境和可持续发展人口、环境和可持续发展B B、课程构建与现代教育技术的
4、整合、课程构建与现代教育技术的整合脊椎动物脊椎动物昆虫昆虫 中央电视台中央电视台“当代教育当代教育”聚焦新课程，信息技术走进课堂聚焦新课程，信息技术走进课堂专题片专题片所有的学科都可以看作德育课程，所有的课程都需要德育浸润。所有的学科都可以看作德育课程，所有的课程都需要德育浸润。20052005年，上海市科教党委和市教委联合召开了年，上海市科教党委和市教委联合召开了“加强未成年人加强未成年人道德教育，推进二期课改道德教育，推进二期课改”的现场会。的现场会。“新课程理念下的德育浸润新课程理念下的德育浸润”在大会交流并在在大会交流并在上海教育上海教育上海教学研究上海教学研究发表发表 2006200
5、6年，年，“德育浸润德育浸润”通过市级教科研课题评审，形成子课题通过市级教科研课题评审，形成子课题群。群。“小学语文教学中的情感浸润小学语文教学中的情感浸润”获得获得20062006全国小学语文成全国小学语文成果一等奖。果一等奖。案例：案例：“手拉手地球村手拉手地球村”在课堂教学中，特别重视这样二种浸润在课堂教学中，特别重视这样二种浸润 1、情感与审美的浸润、情感与审美的浸润 2、道德与人文关怀的浸润、道德与人文关怀的浸润 课堂教学中还要特别重视师生关系，实课堂教学中还要特别重视师生关系，实现教育民主，促进学生人格的培养现教育民主，促进学生人格的培养 提倡一种人格的教育力量，这种力量经常是提倡
6、一种人格的教育力量，这种力量经常是通过师生交往、师生关系来体现通过师生交往、师生关系来体现 用教师的用教师的“爱爱”来培养学生的来培养学生的“爱爱”用教师的用教师的“情情”来激发学生的来激发学生的“情情”用教师的用教师的“会会”来发展学生的来发展学生的“会会”用教师的用教师的“活活”来引导学生的来引导学生的“活活”教学成为共同开发课程丰富课程的过程，教学成为共同开发课程丰富课程的过程，成为生命成长的过程，成为品德形成和发展的成为生命成长的过程，成为品德形成和发展的过程，也成为人格养成和完善的过程。过程，也成为人格养成和完善的过程。我们将继续下一轮的研究：教师课堂教我们将继续下一轮的研究：教师课堂教学行为的改进与教学的有效性的研究。学行为的改进与教学的有效性的研究。开放的课堂开放的课堂真实的课堂真实的课堂激情的课堂激情的课堂有效的课堂有效的课堂提出提出
