1、错题、难题研究 错题可以分为两种情况，一种是考题本身有错误，二是做错了题。现在主 要针对的是第一种情况。收集此类型错题，目的是为了提升教师的研判能力，搞 清楚出错题的原因和类型。目前发现，错题大体在以下特征：材料新颖、教材差 异、突破边界、语言组织等方面出现歧义。 题干中表述可提炼为：大会表决通过人大的决议。大会和省人大是一个对象。 信息查证八下 78 页 一般来说，要体现地方人大产生本级的行政机关、审判机关、和检察院机关是不容易 的。 这是有限定的， 难道说地方人大有权不产生或多产生本级机关吗？材料最多也只能体现 地方人大对国家机关的领导人换届。 如果是表决通过年度工作报告的决议， 也只能体
2、现对人 大负责，受人大监督。 此题提问的落脚点是“评价”。评价的定义是指对一件事或人物进行判断、分析后的结 论。 漫画经济效益中揭示的是公私不分，责任不分，含混不清。这是反面行为，评价自 然应该指出行为人的错误指出。 B 选项假定正确。刚好与行为相反，是行为做了什么错在哪里，而不是要读者应该怎么 做。 很显然，这是题的问题。绕来绕去，终于把出题人烧进去了。但是这个图的揭示性非常 强，是个好素材。 问题的落脚词是“表明” 这不是一道错题，但确实有点难。难在“诚信罚单”一词，诚信属于道 德范畴，罚单属于法律结果，所以设计道德和法律两个方面。题肢的表述对 象是公平正义，于题干主题词“诚信”无关。说道德与法律的关系。 题干中的“罚单”是法律结果，而不是促进。促进，就是推动发展的说法。 1.促使前进。2.推进;加快。3.推动使向前发展。可以看出促进是作用。题干中也 没有说经过罚单，当事人于是诚信了。根据提问词“表明”，是去掉只能选 A.
