1、3 3 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 七年级七年级 语文语文 下下 册册 情境导入情境导入 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、 严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须，根根 向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅 通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧 虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候， 周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其 中的一个。 第第1课时课时 作者档案作者档案 萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰 县一个地主家庭。1930年为了反抗父 母包办的婚姻离家出走。1932年认识 萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。抗战爆
2、发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：生死场 马伯乐呼兰河传小城三月。 文题解说文题解说 题目中的“回忆”表明本文是一篇回忆录，文 题点明了文章的写作对象鲁迅先生。 写作背景写作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园 圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中 倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振 作起来,陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先 生呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥 一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。 鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话
3、，被千 千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中, 萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅 回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范， 是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往， 对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲 历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于 文学性。 写作背景写作背景 生难字词生难字词 咳嗽（k sou） 调羹（gng） 舀（yo） 竭力（ji） 薪金（xn） 瞿秋白（q） 揩（ki） 腻（n） 阖（h） 烧瓷（c） 疙瘩（g da） 果戈里（g） . . . . . . . . . . . . . . 【竭力】尽力
4、地。 【存心】心里怀有的念头。 【不济】不好；不顶用。 【揩】擦，抹。 【悠然】悠闲的样子。 【阖】闭合。 【抹杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。 【了然】明白；清楚。 【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 【不以为然】不认为是对的。表示不同意，有轻视的 意思。 生难字词生难字词 课文解析课文解析 整体感知整体感知 1. 1.本文本文主要写了鲁迅先生的哪些小事主要写了鲁迅先生的哪些小事? ? 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态、“我”在鲁迅先 生家做客、“我”在鲁迅先生家里吃饭、鲁迅先生 和“我”开玩笑、鲁迅认真对待青年来信、鲁迅先 生对待自己的原稿和校样并不看重、鲁迅先生看电 影时不肯坐车
5、、鲁迅先生的休息方式、鲁迅先生陪 客人、鲁迅先生彻夜工作、海婴“吃鱼丸”事件、 鲁迅先生包书非常认真、鲁迅先生不顾身体拼命工 作。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 2.2.文章文章在选材上有什么特点？这样做的好处是什么？在选材上有什么特点？这样做的好处是什么？ 文章在选材上，内容都是鲁迅先生生活中的琐 事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休 闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个真实 的鲁迅，让读者知道作为一个伟人，一个文学家的 鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好， 这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 3.3.文章在结构上是怎样安排的？文章
6、在结构上是怎样安排的？ 本文的内容没有严格的逻辑顺序，材料与材料 之间也互不关联，作者在写作时也仿佛是随心所欲， 不对材料内容作刻意安排。但是，读者读起来并不 感杂乱无章，一方面是因为作者所选择的材料，都 突出了鲁迅先生的性格、气质等人格魅力，另一方 面，也充分体现了作者对鲁迅先生的爱戴和缅怀之 情。 4.4.文章文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样 的思想感情的思想感情? ? 表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅 先生辛苦写作的同情。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和 关注社会、人生
7、、文学问题的青年，都能够和他 进行心灵的对话。过去，人们把鲁迅复杂化了， 今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一 个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。 随堂测试随堂测试 1、给下列词语中加点的字注音。 咳嗽（ ） 揩桌（ ） 竭力（ ） 疙瘩（ ） 2、根据拼音写汉字。 鸡汤端到旁边用调ng_ 舀了一二下就算 了事。 在工作之前，他稍微h _一h 眼 睛。 3、请将下面的诗句补充完整。 _，俯首甘为孺子牛。 无情未必真豪杰，_ 。 . . . . . . 随堂测试随堂测试 参考答案： 1. 2. 3.横眉冷对千夫指 怜子如何不丈夫 ksou ki ji g da 羹 阖 阖 情境导入情境导入 对于
8、普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令 人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥 有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐 捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出 鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品 质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中， 萧红的回忆鲁迅先生是一枝独秀。 第第2课时课时 课文解析课文解析 精研细读精研细读 1. 1.开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？ 写鲁迅先生的笑，不但体现了先生乐观开朗、 平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离， 鲁迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士，而 是一个普普通通、可亲可爱的慈
9、祥长者。写先生 的走路，则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直 前的坚毅精神。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 2.2.梅雨季晴天时，“我”去鲁迅先生家里与先生梅雨季晴天时，“我”去鲁迅先生家里与先生 的对话，有什么含义？的对话，有什么含义？ “我”高兴极了，就去鲁迅家里，体现了“我” 对鲁迅先生的信任和爱戴。而鲁迅先生和许先生 听了“我”的回答之后的笑，也表现了鲁迅先生 对“我”的理解和鼓励。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 3. .鲁迅先生对自己的原稿被用来包油条并不感到鲁迅先生对自己的原稿被用来包油条并不感到 稀奇，而且他也用自己作品的校样给客人擦手，这稀奇，而且他也用自己作品的校样
10、给客人擦手，这 说明了什么？说明了什么？ 作为一个著名作家的原稿和校样，是很有纪 念意义和收藏价值的，但是鲁迅先生看待这些如 同废纸一样，说明他并不在意这些名声和实际利 益，他只关心自己的作品，体现了鲁迅先生谦逊 大度、不图虚名、淡泊名利的精神。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 4 4. . 本文本文题为题为回忆鲁迅先生，也有不少内容是写回忆鲁迅先生，也有不少内容是写 许广平的，有什么作用？许广平的，有什么作用？ 文章写许先生，对鲁迅先生起了衬托的作用。 如写许先生从早晨忙到晚上，才使鲁迅先生有足 够的时间去写作，去忙自己的事情。可以说，鲁 迅先生的成就和许先生的支持是分不开的。通过 许先
11、生的言行，从侧面反映了鲁迅先生的人格魅 力。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 5.5.海婴“吃鱼丸”一事是如何表现鲁迅先生的认真海婴“吃鱼丸”一事是如何表现鲁迅先生的认真 严谨、民主务实的精神的？严谨、民主务实的精神的？ 是通过对比手法来表现的。海婴是个孩子，比 较喜欢玩闹，再加上有的鱼丸是新鲜的，有的是不 新鲜，所以大人们都没有重视海婴的不满，唯独鲁 迅先生并没有因为海婴是孩子而忽视他的意见，通 过自己的实践证实了海婴说的是对的。这说明了鲁 迅先生的务实认真精神，对于孩子也讲民主，不因 他年龄小就忽视他。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 6.6. 细细细细品读挖掘文字背后的鲁迅，在那
12、些看似平品读挖掘文字背后的鲁迅，在那些看似平 凡的言行中是否蕴含着不凡之处。凡的言行中是否蕴含着不凡之处。 明朗背后的澄澈，轻捷背后的坚定，细致背 后的宽厚，体贴背后的原则，以及不时流露的天 真、处逆境而不弃追求，让我们看到了一个真实 的鲁迅，即真人鲁迅，而“真”恰恰不易做到， 尤其在那样的年代难能可贵，实可谓一字千钧， 凡人鲁迅因坚持真实而铸就伟大。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章， 相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些 了。请用一个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你 心目中的形象。 青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革 命战士。 饮食起
13、居 简单随和 体恤他人 工作习惯 彻夜工作 忘我精神 休闲娱乐 克己爱人 珍惜时间 日常琐事 认真细致 爱护青年 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 结构图示结构图示 主题概括主题概括 文章通过叙述作者的所见所闻所感，从生活 细节的描写中展示了鲁迅先生平凡的生活，真实 再现了一个鲜活生动、立体感人、可敬可亲的鲁 迅先生的形象，抒发了作者对鲁迅先生的尊敬、 爱戴和怀念之情。 课堂小结课堂小结 今天我们通过萧红的回忆，展现在我们眼前的 是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟 大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖 国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的， 或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平
14、凡之中吧。 随堂测试随堂测试 1.本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活 琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中， 可以看出鲁迅先生怎样的性格特征? （1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 喜。常常是笑得咳嗽起来。” （2）“鲁迅先生走路很轻捷，仿佛不顾一切地 走去。” 随堂测试随堂测试 2.作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出 来的原因是（ ） A.写鲁迅先生的待客时间长，说明鲁迅先生十分辛 苦。 B.写鲁迅先生家客人的多，说明鲁迅先生十分好客。 C.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不 知疲倦、耐心细致地工作已达到了忘我的境地。 D.写鲁迅同客人谈话内容的丰富，表现鲁迅先生深 入群众、了解人民疾苦的孺子牛精神。 随堂测试随堂测试 3.文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重 要的作用，尤其是词语“整整齐齐”“压”“站” 用得贴切。请说说这些词语好在哪里。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在 书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 随堂测试随堂测试 参考答案： 1.（1）乐观开朗 （2）敏捷果断 2.C 3.这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一 丝不苟的工作态度。
