1、你是不是还记得，在妈妈怀里，在奶奶膝前，在学校的阅览室中，听故事、读故事的美好情景？故事曾给我们带来多少快乐呀！今天，我们就一起运用不同的形式，自由地表达吧！生活导入生活导入一、话题分析一、话题分析这次口语交际的话题是“向你推荐一本书”。要求我们向大家推荐一本自己喜欢的书。可以介绍书的主要内容和自己读后的感受，也可以介绍书中给自己印象最深的一个或几个部分。二、方法指导二、方法指导1充分准备：选择一本自己要推荐的书，仔细地读一遍，想一想怎样向同学们介绍。2大胆交流：在小组中勇敢地推荐自己喜爱的书。注意：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍比如有趣的部分、书带给人的启示等；三是要对
2、同学的疑问作简要解答。3全班汇报交流：各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。三、示例欣赏三、示例欣赏刘星：书是人类进步的阶梯，好书为你打开知识的刘星：书是人类进步的阶梯，好书为你打开知识的宝库，使你有新的一天，新的开始。今天，我向大家推宝库，使你有新的一天，新的开始。今天，我向大家推荐一本书荐一本书小学生优秀作文选小学生优秀作文选。这本书是经名师指导，精编而成的。它内容丰富，这本书是经名师指导，精编而成的。它内容丰富，有有“记叙文记叙文”“”“议论文议论文”“”“说明文说明文”等，里面还有适量等，里面还有适量的名家名作。这里面的文章语句优美，内容丰富，对大的名家
3、名作。这里面的文章语句优美，内容丰富，对大家写好作文很有帮助，可以让大家的作文水平一步一步家写好作文很有帮助，可以让大家的作文水平一步一步得到提高。所以，我向大家推荐这本书。得到提高。所以，我向大家推荐这本书。李佳：今天，我向大家推荐一本妙趣横生的经典科普读物李佳：今天，我向大家推荐一本妙趣横生的经典科普读物动物惊奇动物惊奇。它是。它是“可怕的科学可怕的科学”系列丛书中的一本，向我系列丛书中的一本，向我们讲述了许多不为人知的动物秘密。比如，世界上究竟哪种动们讲述了许多不为人知的动物秘密。比如，世界上究竟哪种动物最傻，为什么秃鹫的脑袋物最傻，为什么秃鹫的脑袋“寸草不生寸草不生”，怎样与一只面目狰
4、，怎样与一只面目狰狞的大猩猩像兄弟一样和睦相处等。这本书把丰富的科学知识狞的大猩猩像兄弟一样和睦相处等。这本书把丰富的科学知识和幽默有趣的话语融为一体，用生动的文字介绍了许多知识。和幽默有趣的话语融为一体，用生动的文字介绍了许多知识。作者在书中会开出一张宣传单或是行动计划表，巧妙地揭示了作者在书中会开出一张宣传单或是行动计划表，巧妙地揭示了各种动物的奇特功能、生活习性与神秘故事，再配上一幅幅有各种动物的奇特功能、生活习性与神秘故事，再配上一幅幅有趣的漫画插图，真是相得益彰啊！作者在介绍动物的时候，偶趣的漫画插图，真是相得益彰啊！作者在介绍动物的时候，偶尔会幽默一下，让这本书更加妙趣横生、精彩绝
5、伦。尔会幽默一下，让这本书更加妙趣横生、精彩绝伦。动物惊奇动物惊奇丝毫没有普通科普的枯燥，比玩游戏丝毫没有普通科普的枯燥，比玩游戏更过瘾，比卡通片更搞笑，比上网更刺激！更过瘾，比卡通片更搞笑，比上网更刺激！动物惊奇动物惊奇是学习与娱乐的奇妙结合，读是学习与娱乐的奇妙结合，读动物惊奇动物惊奇也像读也像读哈哈利利波特波特那样过瘾，使我们的生活更加充实、有趣。那样过瘾，使我们的生活更加充实、有趣。同学们，听了我的介绍，你们是不是心动了呢？心同学们，听了我的介绍，你们是不是心动了呢？心动不如行动，让我们共同分享读书带给我们的乐趣吧！动不如行动，让我们共同分享读书带给我们的乐趣吧！一、题目及要求一、题目
6、及要求本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由自己决定，写想写的内容。形式，完全由自己决定，写想写的内容。要求：1.首先选择要写的内容，并根据内容确定题目。2.内容要具体，突出重点，语句要通顺。3.完成习作后多读几遍，认真修改。二、思路指导二、思路指导1明确要求，选择材料：这次习作是自由表达。所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。我们可以广开思路，选好角度，选好材料，写自己最想写的内容。2内容具体
7、，恰当表达：通过相互启发，确定最想写的内容，把思路打开，不拘一格地来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。3交流评价：可以先小组交流评价，进一步开拓思路，然后全班评价，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，进行点评，使大家从中有所收获，进而修改自己的习作。三、例文展示三、例文展示 龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传话说龟兔第一次赛跑，兔子在半路上睡着了，最后输了，话说龟兔第一次赛跑，兔子在半路上睡着了，最后输了，十分不甘心，要求再跑一次。乌龟同意了兔子的要求，请大象十分不甘心，要求再跑一次。乌龟同意了兔子的要求，请大象当裁判。当裁判。这一次，兔子十分小心，不敢再放松。枪声一响，兔子便这一次，
8、兔子十分小心，不敢再放松。枪声一响，兔子便飞快地跑了起来，没过多久，就把乌龟远远地甩在了后面。飞快地跑了起来，没过多久，就把乌龟远远地甩在了后面。这这时，它想睡觉，但它不敢，因为它怕出现上次的情况。时，它想睡觉，但它不敢，因为它怕出现上次的情况。到了到了下坡的时候，乌龟才发现兔子已经领先了那么多，开始慌了，下坡的时候，乌龟才发现兔子已经领先了那么多，开始慌了，一不小心被一块石头给绊倒了，滚了起来。一不小心被一块石头给绊倒了，滚了起来。它灵机一动，把四它灵机一动，把四肢一缩，形成了个球体，飞快地往下滚。肢一缩，形成了个球体，飞快地往下滚。眼看要追上兔子了，眼看要追上兔子了，由上次赛跑引出再进行一
9、次比赛，展开故事。与第一次赛跑紧密相连，使读者迫切地想知道最终的结果。将乌龟从山坡上滚下来的样子描写得生动有趣。可坡已经下完了。乌龟滚不动了，只好再次爬了起来。兔子可坡已经下完了。乌龟滚不动了，只好再次爬了起来。兔子看到快追上自己的乌龟，急了，加快了脚步。看到快追上自己的乌龟，急了，加快了脚步。“咚咚”的一声，的一声，兔子撞在了树桩上，死了。在一旁的农夫看见了，跑了过去，兔子撞在了树桩上，死了。在一旁的农夫看见了，跑了过去，把兔子捡了起来，兴高采烈地回家了。把兔子捡了起来，兴高采烈地回家了。他边走边想：要是每他边走边想：要是每天都有兔子来撞这个树桩，我何必这样勤恳地劳动呢？这样，天都有兔子来撞这个树桩，我何必这样勤恳地劳动呢？这样，不用受累，还能吃到兔肉，多好呀不用受累，还能吃到兔肉，多好呀！而终点这边，出现了缓慢爬行的乌龟。场上爆发出雷鸣而终点这边，出现了缓慢爬行的乌龟。场上爆发出雷鸣般的掌声般的掌声小作者发挥想象力，使故事跌宕起伏。乌龟又赢了一个看似不合理的结果，给故事画上了圆满的句号。小作者展开想象的翅膀，将小作者展开想象的翅膀，将“龟兔赛跑龟兔赛跑”和和“守株待兔守株待兔”的故事巧妙地结合在一起，语言的故事巧妙地结合在一起，语言精练，思路清晰，故事情节生动、有趣，富有精练，思路清晰，故事情节生动、有趣，富有新意。新意。
