1、 小学电子教案模板小学电子教案模板 课题课题 试种一粒籽试种一粒籽 授课授课 时间时间 课时课时 1 课时 课型课型 新授 教学教学 目标目标 知识与技能知识与技能 让学生学会试种一粒种子,知道种子可以长成植物。 过程与方法过程与方法 通过认识种子,试种一粒籽,体会粮食的来之不易并懂 得珍惜粮食。 情感态度价值情感态度价值 观观 引导学生尊重农民伯伯,珍惜他们的劳动成果,养成勤 俭节约的好习惯。 教学重点教学重点 让学生了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛,养成勤 俭节约的好习惯。 教学难点教学难点 使学生意识到勤俭节约既是一种美德,也是一种责任, 增强节约粮食的意识。 教学方法教学方法 学习方
2、法学习方法 教具教具 多媒体教学课件 民族团结教育内容民族团结教育内容 “三个离不开”:汉族离不开少数民族,少数民族离不 开汉族,各少数民族之间也互相离不开。 教学过程:教学过程:一、激发兴趣,导入新课一、激发兴趣,导入新课 二次备课二次备课 师:同学们,看看老师给大家带来了什么? 生:面包 师:你们喜欢吃面包吗? 生:喜欢 师:那你们知道面包是什么做成的吗? 生:面粉。 师:那你们知道面粉是什么做的吗? 生:小麦。 师:伸开手,看看手心里的一粒小麦,你是怎样看待这一 粒粮食的? 生1:我们应该珍惜每一粒粮食。 生2: 生3: 生4: 师:说得好!只要我们爱惜粮食,那么每一粒粮食都是我 们的朋
3、友。看,我们的朋友来了,请欣赏歌曲我是一粒 米。 师:听完这首歌,请同学们再次看看手中的一粒麦子,你 知道它是怎么来的吗? 生:农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 师:说得对,现在就让我们一起来了解小麦的生产过程。 (播放课件:一粒种子的旅行。) 师:看了这些画面,你了解了哪些知识? 生 1:我知道了小麦是秋天播种,第二年夏天收获。 生 2:农民伯伯给小麦浇水、施肥、锄草、打药种粮 食很辛苦。 生 3:小麦有时还会经历暴风雨的袭击。 师:同学们观察的非常仔细,知道的真多,那你们想不想 体验一下农民种粮的过程? 生:想 师:下面请同学们分好工,在小组内表演一下。(学生表 演,教师巡视指导。) 师:刚才同
4、学们演的非常的投入,哪个小组愿意到台上来 给大家表演一下?(学生纷纷举手要求表演) 师:同学们的热情真高,老师也想和你们演一演。(几名 学生扮演农民。 其余学生扮演种子, 每个农民负责一块 “农田” , 教师叙述。) 师:(表演完后)老师想采访一下,通过刚才的表演,农 民朋友们你们有什么感受呢? 生 1:我感觉到身体太不舒服了,好累呀!农民几乎天天 在田间劳动,真是太辛苦了! 生 2:累得我满头大汗、腰酸背疼 师:我们在这舒适的环境下,只体验了短短的一两分钟, 就感觉到腰酸背疼,对比农民伯伯的环境,他们有时顶着炎炎 烈日,有时迎着瑟瑟秋风,在田间日复一日,年复一年辛苦的 劳动着。有时农作物还要
5、遭受大面积的自然灾害, (课件播放, 影响粮食生产的自然灾害图片) 师:看到这些画面你又有什么感受呢? 生 1:粮食是农民伯伯用汗水换来的。 生 2:粮食来得太不容易了。 师:是啊,粮食来的确实太不容易了,正如诗中所说(课 件出示悯农)请大家齐读。 师:每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水,真可谓是 粒粒皆辛苦。 (板书:粒粒皆辛苦) 二、交二、交流互动,激发共鸣流互动,激发共鸣 师:民以食为天,以粮为先,但在生活中,人们又是怎样 对待粮食的呢?课前,老师已经安排大家从家庭、学校、社会 三方面分组进行了调查,下面请同学们把你调查的资料先在小 组内交流,小组长作记录,一会咱们请各组汇报交流调查的
6、结 果。(小组合作交流,师巡视)同学们,交流完了吗?下面我 们就来举行调查报告会,请各组长依次把你们的调查情况向大 家汇报一下,在组长汇报时,本组成员可以作补充,其它同学 一定要认真听,一会咱们还要评选优胜组。 家庭组、学校组、社会组分别汇报(略) 师:同学们调查的非常细致,交流的也十分认真。通过刚 才的汇报交流,你认为哪个小组表现的最出色呢? 生:学校组。 师:为什么? 生:因为他们调查的资料很全面,汇报的也非常好。 师:大家同意他的看法吗? 生:同意 师:我宣布学校组获胜。大家恭喜他们。 前几天,我从网上捕捉了这样的一幕,(播放生活中的浪 费录像)。 师:那这种浪费粮食的现象有没有发生在我
7、们身上? 生1:我吃饱子的时候,只吃菜不吃皮。 生2:我吃米饭的时候,总是丢三拉四。 生 3:我不喜欢吃馍头,总是趁妈妈不注意,把馍头扔到 垃圾筒里。 师:你们都是个诚实的孩子。现在,老师先来给大家算一 笔帐,如果全班每人每天浪费一个馍头,一天浪费多少个 馍头呢?全校约 3000 人,一天又会浪费多少个馍头呢? 照这样计算,两天、三天呢? 师:同学们,虽然我们现在生活得衣食无忧,但这样浪费 下去实在是太可怕了 三、拓宽视野,内化认识三、拓宽视野,内化认识 咱们来看看世界范围内粮食供应状况吧,(播放非洲儿童 受饥饿图片及配音调查报告) 师:听到这一串串触目惊心的数字,看到他们那一双双渴 求的眼神
8、,同学们,此时你想说些什么呢? 生 1:他们太可怜了,我们要帮助他们。 生 2:我们要节约粮食,把节约的粮食送给他们,不再让 他们挨饿。 生 3:我要从现在做起,节约每一粒米,让非洲的儿童过 上和我们一样的幸福生活。 师:是呀!孩子们,你们都是有爱心的好孩子!老师真为 你们感到骄傲! 反馈练习,深化导行反馈练习,深化导行 师:这不,下面就有人来请你们帮忙了,(课件出示练习 题) 1、帮一帮:李叔叔去饭店吃饭,饭后桌上剩了些饭菜,a、 请问他该怎样做才不浪费?b、有没有更好的方法,让他今后 去饭店既能吃饱又不剩下?(生答略) 2、小明从商店买了一大包方便面,吃了不到一半就扔了, 你怎样看等这件事
9、情?如果你在场,你会怎么办?(生答略) 师:同学们,现在粮食问题不仅是咱们国家乃至全球关注 的问题,世界粮农组织自 1981 年起把每年的 10 月 16 日作为 世界粮食日,我们中国则把 10 月 16 日所在的这一周作为中国 节粮周。老师希望同学们把今后的每周都作为“节粮周”来过, 能否做到?(能)我们除了自己能够做到节约粮食外,怎样才 能让更多的人都来节约粮食?你有哪些金点子? 生 1:做宣传节约粮食的手抄报。 生 2:做节约粮食的宣传标语。 生 3:做温馨提示卡,提醒大家都来节约粮食。 生 4:画一幅节约粮食的宣传画。 生 5:在网上发帖子,倡议大家都来节约粮食。 师:同学们的办法真多
10、真好,那就让我们赶快行动起来。 制作一些以“节约粮食,反对浪费”为主题的宣传画、温馨提 示卡或宣传标语。(学生制作的同时,播放我是一粒米歌 曲) 做完后, 找同学展示交流, 并说一说自己的设计意图。 (学 生展示略) 课下,我们把它贴在学校的宣传栏里,让每一位同学都看 到,让节约粮食的队伍壮大起来,好吗? 标语欣赏,升华认识。标语欣赏,升华认识。 最后,老师送给大家一句话,请同学们自由读一下,好, 请大家齐读一遍。(略)老师希望同学们把这一句话送给自己 的亲朋好友,号召大家一起来节约粮食,因为粒粒皆辛苦。 板书设计板书设计: : 试种一粒籽 种子(一粒籽) 种植 粮食 来事不易 节约粮食 布置作业布置作业: : 任选其一:任选其一: 1、做节约粮食的宣传标语。 2、做温馨提示卡,提醒大家都来节约粮食。 教学反思与后记:教学反思与后记:必须手写必须手写 备课组备课组/ /学科组长签字(盖学科组长签字(盖 章)章) 教务处教务处/ /教研室签字(盖章)教研室签字(盖章)