1、第六单元第六单元 习作习作人教版六年级人教版六年级上册上册假如你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可假如你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品，以写一份倡议书。如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品，倡导居民进行垃圾分类。请就你关心的问题写一份倡议书。先读倡导居民进行垃圾分类。请就你关心的问题写一份倡议书。先读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。习作内容和同学们交流一下倡议书是什么以及怎么写好倡议书的相关要点习作指导 一、标题一、标题 倡议书标题一般由文种名
2、单独组成，即在第一行正中用倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写较大的字体写“倡议书倡议书”三个字。还可以由倡议内容和文种三个字。还可以由倡议内容和文种名共同组成。如名共同组成。如“环境保护的倡议书环境保护的倡议书”。倡议书一般由倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。五部分组成。研读例文，明确倡议书的内容和格式。研读例文，明确倡议书的内容和格式。常言道，看书看皮，阅文阅题。一个好的标常言道，看书看皮，阅文阅题。一个好的标题，往往能够吸引读者的眼球，诱导读者阅读全题，往往能够吸引读者的眼球，诱导读者阅读全文。这有些类似看人，了解一个
3、人的内在美，常文。这有些类似看人，了解一个人的内在美，常常是从欣赏他的外表开始的。如果看人第一眼就常是从欣赏他的外表开始的。如果看人第一眼就无好感，谁还有兴致去探究他有无内在美？文章无好感，谁还有兴致去探究他有无内在美？文章标题就像人的外表，文章正文就像人的内质。好标题就像人的外表，文章正文就像人的内质。好标题的标准就是既要恰当，又要新颖。标题的标准就是既要恰当，又要新颖。二、称呼二、称呼 一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广广大的青少年朋友们大的青少年朋友们”“”“广大的妇女同胞们
4、广大的妇女同胞们”等。等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。三、正文三、正文 一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：需包括以下一些方面：1.1.写清倡议书的背景原因和目的。写清倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使服，才会自
5、觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。人觉得莫名其妙，难以响应。2.2.写明倡议的具体内容和要求。写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。写往往清晰明确，一目了然。四、结尾四、结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某结尾要表示倡议者的决
6、心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。的话。五、落款五、落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。人的名称或姓名，署上发倡议的日期。标题要鲜明。标题要鲜明。依据倡议的对象写称呼。依据倡议的对象写称呼。有时也可不用称呼，在有时也可不用称呼，在正文中点出即可。正文中点出即可。最后要署名并写上日期。最后要署名并写上日期。正文写清楚倡议的内容，正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。可以分点说明。关注生活话题，确定倡议内容。关注生活话题，确定倡议内容。1.1.习作
7、之前，可以观察自己居住的小区或习作之前，可以观察自己居住的小区或村子里的各种不文明的现象，并罗列下来。村子里的各种不文明的现象，并罗列下来。确定要倡议的问题，想一想问题的危确定要倡议的问题，想一想问题的危害性，初步整理一些解决问题的方法。害性，初步整理一些解决问题的方法。提示：可以从小区或村子的室外环境、楼提示：可以从小区或村子的室外环境、楼道空间、居住安全等角度进行观察。道空间、居住安全等角度进行观察。参考示例：参考示例：不文明现象不文明现象不文明养狗不文明养狗乱扔衣服乱扔衣服在树上晾晒衣服在树上晾晒衣服乱扔农药瓶乱扔农药瓶2.2.可以选择清单中的一条作为倡议主题。可以选择清单中的一条作为倡
8、议主题。通过讨论交流，结合资料查阅等方法，了解相通过讨论交流，结合资料查阅等方法，了解相关不文明现象可能带来的危害。关不文明现象可能带来的危害。3.3.小组合作交流，记录下来可以从哪几个小组合作交流，记录下来可以从哪几个方面提出倡议。方面提出倡议。提示：提示：一是倡议的对象可以是对个人的，一是倡议的对象可以是对个人的，也可以是对社会的；二是倡议的举措，可以是也可以是对社会的；二是倡议的举措，可以是预防性质的，也可以是补救性质的。预防性质的，也可以是补救性质的。不文明现象不文明现象倡议方向倡议方向倡议内容倡议内容倡议对象倡议对象宠物狗随地大小宠物狗随地大小便，遛狗不拴绳便，遛狗不拴绳子等子等文明
9、养狗文明养狗1.遛狗要拴绳子，必要时遛狗要拴绳子，必要时戴嘴套。戴嘴套。2.自备垃圾袋，处理狗的自备垃圾袋，处理狗的排泄物。排泄物。3.带狗乘坐电梯时间尽量带狗乘坐电梯时间尽量避开上下班高峰。避开上下班高峰。养狗人士养狗人士树上晾晒衣服树上晾晒衣服保护绿树，保护绿树，文明晾晒文明晾晒1.将因晾晒衣服而被破坏将因晾晒衣服而被破坏的树木养护好或重新栽种。的树木养护好或重新栽种。2.成立护绿行动队，发现成立护绿行动队，发现在树上晾衣服的行为并及在树上晾衣服的行为并及时纠正。时纠正。全村人全村人1.1.写清楚为什么要发出这个倡议写清楚为什么要发出这个倡议2.2.把具体的倡议内容写清楚，要突出要点、把具
10、体的倡议内容写清楚，要突出要点、层次清楚，可以分点分段说明。层次清楚，可以分点分段说明。3.3.写一两句鼓动性的、呼吁性的语言。写一两句鼓动性的、呼吁性的语言。注意倡议书的最后，是署名和日期，格式与书信相仿。“共建文明校园共建文明校园”倡议书倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们：走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵鲜花为我们装点校园。教气，一棵棵小草和一朵朵鲜花为我们装点校园。教学楼内，书声琅琅。整个校园充满了生机、充满了学楼内，书声琅琅。整个校
11、园充满了生机、充满了希望。但是，乱扔果皮纸屑、随手丢垃圾、说脏话、希望。但是，乱扔果皮纸屑、随手丢垃圾、说脏话、攀折花草等不良现象仍然时有发生，这些不文明行攀折花草等不良现象仍然时有发生，这些不文明行为正一步步吞噬着我们丰富而多彩的校园文化，污为正一步步吞噬着我们丰富而多彩的校园文化，污染着同学们美丽而纯洁的心灵。染着同学们美丽而纯洁的心灵。称呼点明了称呼点明了倡议的对象。倡议的对象。客观地指出客观地指出了学校中存在的了学校中存在的不文明的现象。不文明的现象。习作例文学校是我家，美化靠大家，为了能够更好地学学校是我家，美化靠大家，为了能够更好地学习、生活，同学们需要一个优美、干净、和谐、温习、
12、生活，同学们需要一个优美、干净、和谐、温馨的文明校园。为此，我们向全体同学发出倡议：馨的文明校园。为此，我们向全体同学发出倡议：一、爱护校园环境，不随地吐痰，不乱扔果皮、一、爱护校园环境，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不乱倒垃圾，不在墙壁、桌面上乱纸屑、食品袋，不乱倒垃圾，不在墙壁、桌面上乱涂乱画，不乱攀折花草。涂乱画，不乱攀折花草。二、言行举止文明，使用文明用语，不说脏话、二、言行举止文明，使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在楼道、走廊打闹，不高声谎话，不打架斗殴，不在楼道、走廊打闹，不高声喧哗。喧哗。分条列出倡分条列出倡议的内容，清楚议的内容，清楚明白，一目了然。明白，一
13、目了然。三、尊敬师长，友爱同学，见到老师要主动问三、尊敬师长，友爱同学，见到老师要主动问好，不随意谩骂他人。好，不随意谩骂他人。四、自觉遵守校规、校纪，不迟到，不早退，四、自觉遵守校规、校纪，不迟到，不早退，不旷课。不旷课。五、节约用水用电，养成随手关灯、关水龙头五、节约用水用电，养成随手关灯、关水龙头的好习惯。的好习惯。六、讲究个人卫生，保持仪表整洁。六、讲究个人卫生，保持仪表整洁。同学们，让我们积极行动起来，从现在做起，同学们，让我们积极行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，共建一个文从身边的小事做起，告别不文明行为，共建一个文明和谐的校园。明和谐的校园。六年级（六年级（
14、1 1）班全体同学）班全体同学1111月月2222日日结尾恳请同结尾恳请同学们积极参与，学们积极参与，富有鼓动性和号富有鼓动性和号召力。召力。题目：仿照上面的例子，就你关心的问题写一份题目：仿照上面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。倡议书。要求：要求：1.1.独立完成习作，写好后，同桌互相交流，独立完成习作，写好后，同桌互相交流，看看表述是否清楚，倡议书是否有号召力。虚心看看表述是否清楚，倡议书是否有号召力。虚心听取意见，修改自己的习作。听取意见，修改自己的习作。2.2.根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。练一练
