1、1 1 古诗词三首古诗词三首宋范成大宋范成大字词识记字词识记zzjiji梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长日长篱篱落无人过，惟有蜻蜓落无人过，惟有蜻蜓蛱蛱蝶飞。蝶飞。四时田园四时田园杂杂兴（其二十五）兴（其二十五）宋宋 范成大范成大llwiwi四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诵读诗歌，划分节奏。诵读诗歌，划分节奏。诗歌品读诗歌品读梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。初夏时节，金黄的梅子挂满枝
2、头，杏子也变得鲜亮初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。稀稀落落。景美景美初夏初夏金黄金黄（色）（色）肥肥（形）（形）雪白雪白（色）（色）稀稀（形）（形）说一说说一说梨子金黄桃子肥，苹果红红草莓艳。梨子金黄桃子肥，苹果红红草莓艳。玛瑙葡萄胭脂樱，翡翠黄瓜丹红椒。玛瑙葡萄胭脂樱，翡翠黄瓜丹红椒。看到这么多色香味俱全的水果、蔬菜，看到这么多色香味俱全的水果、蔬菜，你也来吟诵一番吧。你也来吟诵一番吧。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。白天变长了，路边的篱笆
3、在白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。蝶绕着篱笆飞来飞去。人忙人忙“日长日长”时为什么会时为什么会“无人过无人过”？人去？人去哪儿了？哪儿了？早出晚归干农活早出晚归干农活摘杏子摘杏子 采梅子采梅子麦地除草麦地除草菜地施肥菜地施肥勤劳勤劳 诗人以诗人以“惟有蜻蜓蛱蝶飞惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。村中的寂静，静中有动，显得更静。诗人为何要描写蜻蜓和蝴蝶？诗人为何要描写蜻蜓和蝴蝶？以静衬动以静衬动景景人人景景美美人人忙忙板书设计板书设计梅、杏、麦花、
4、菜花梅、杏、麦花、菜花蜻蜓、蛱蝶蜻蜓、蛱蝶无人过无人过课文主题课文主题 四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）通过描写农村初夏的自然景色，表现通过描写农村初夏的自然景色，表现乡村生活的乡村生活的恬静安详恬静安详，表达了诗人，表达了诗人对对田园风光的热爱田园风光的热爱。拓展发散拓展发散昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴（其三十一）（其三十一）宋宋 范成大范成大泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有
5、蜻蜓立上头。杨万里杨万里小池小池作者简介作者简介 杨万里杨万里（1127-12061127-1206）字廷秀，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与爱国诗人，与陆游陆游、尤袤尤袤、范成大范成大并称并称“南宋中兴四大诗人南宋中兴四大诗人”，被誉为，被誉为一代诗宗一代诗宗。其诗歌大多描写自然景物，也有反映民间疾苦、其诗歌大多描写自然景物，也有反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。著有抒发爱国情感的作品。著有诚斋集诚斋集。宿新市徐公店宿新市徐公店宋杨万里宋杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急
6、走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗中写到了哪些景物？诗中写到了哪些景物？稀疏稀疏树枝上树枝上没有没有小路小路跑跑篱笆篱笆诗歌品读诗歌品读填一填填一填（）的篱落的篱落（）的儿童的儿童（）的菜花的菜花（）的小径的小径（）的蝴蝶的蝴蝶（）的树的树稀疏稀疏深远深远奔跑奔跑黄色黄色金黄金黄新绿新绿这些景物分别是怎样的呢？对照图片，填一填。这些景物分别是怎样的呢？对照图片，填一填。篱 落 疏 疏 一 径 深篱 落 疏 疏 一 径 深，树 头 新 绿 未 成 阴树 头 新 绿 未 成 阴。儿 童 急 走 追 黄 蝶儿 童 急 走 追 黄 蝶，飞 入 菜 花 无 处 寻飞 入 菜 花 无 处 寻。稀稀疏疏的篱笆旁，
7、一条乡间小路伸向远方。客店旁稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。春光生长。忽然有几个儿童嬉戏着跑来，追捕两三只翩飞的黄忽然有几个儿童嬉戏着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。想一想想一想：用自己的话说一说你从诗中读到用自己的话说一说你从诗中读到的美景。的美景。看到这样的景色，诗人会有些什么感受？看到这样的景色，诗人会有些什么感受？答：诗中描绘了一幅明丽、活泼的乡村答：诗中描绘了一幅明丽
8、、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。春景图，体现了诗人闲适的心境。拓展发散拓展发散 这时，从小路的远处跑来一个七八岁的小男孩，这时，从小路的远处跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶忽高忽低，忽左忽他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，黄蝶大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆黄蝶大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆上。小男孩也停住了脚，一边用眼睛紧盯着蝴蝶，一上。小男孩也停住了脚，一边用眼睛紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。边用袖子去擦脸上的汗珠。你能把诗歌
9、后两句扩展成一个小故事吗？你能把诗歌后两句扩展成一个小故事吗？诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀飞进油菜花丛里去，再也找不到了。看着那一片金膀飞进油菜花丛里去，再也找不到了。看着那
10、一片金黄的油菜花，小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅黄的油菜花，小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐。了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐。板书设计板书设计篱落（篱落（疏疏疏疏 ）径径（深深 ）树树（新绿新绿 ）儿童（儿童（急走、追急走、追）黄蝶（黄蝶（飞入菜花飞入菜花）疏疏疏疏深深新绿新绿急走、追急走、追飞入菜花飞入菜花课文主题课文主题 宿新市徐公店宿新市徐公店描绘了幽静安描绘了幽静安逸的田园春光和儿童追赶蝴蝶的生动逸的田园春光和儿童追赶蝴蝶的生动画面，表达了诗人画面，表达了诗人对田园生活的赞美对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情和对儿童的喜爱之情。作
11、者简介作者简介 辛弃疾辛弃疾（1140120711401207）南宋南宋豪放派豪放派词人，与苏轼并称词人，与苏轼并称“苏辛苏辛”。其词题材。其词题材广阔，又善用典故，抒写力图恢复广阔，又善用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，首，有词集有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。字词识记字词识记chchbb此处读此处读 ww清平乐清平乐村居村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？相媚好，白发谁家翁媪？大儿
12、大儿锄锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧喜小儿亡赖，溪头卧剥剥莲蓬。莲蓬。宋宋 辛弃疾辛弃疾oo 茅檐低茅檐低小，小，溪上青青溪上青青草。草。醉里醉里吴音相吴音相媚好媚好，白发谁，白发谁家翁媪？家翁媪？大儿锄大儿锄豆溪东，豆溪东，中儿正中儿正织鸡笼。织鸡笼。最喜小儿最喜小儿亡赖，亡赖，溪头卧溪头卧剥莲蓬。剥莲蓬。诵读诗歌，划分节奏。诵读诗歌，划分节奏。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？媚好，白发谁家翁媪？吴地方言吴地方言老翁和老妇老翁和老妇 低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边
13、青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝家老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。酒逗乐，真是其乐融融。一读，知诗意一读，知诗意 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。同同“无赖无赖”大儿勤劳，在溪东的豆田间除草；二儿大儿勤劳，在溪东的豆田间除草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。溪边剥莲蓬，自由自在。二读，想画面二读，想画面表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活
14、的欣赏和赞美之情表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情上上片片板书设计板书设计环境环境：茅檐低小，溪上青青草（茅檐低小，溪上青青草（秀丽秀丽）人物人物：醉里吴音相媚好（醉里吴音相媚好（恬静恬静）下下片片大儿大儿锄豆草锄豆草小儿小儿卧剥莲蓬卧剥莲蓬中儿中儿编鸡笼编鸡笼课文主题课文主题 清平乐清平乐村居村居描绘了一幅优描绘了一幅优美的田园图景，展现了词人美的田园图景，展现了词人极富生活极富生活情趣情趣、极富人情味极富人情味的内心世界。的内心世界。拓展发散拓展发散狗吠深巷中狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。东晋东晋 陶渊明归园田居（其一）陶渊明归园田居（其一）斜阳照墟落斜阳照墟落
15、，穷巷牛羊归。穷巷牛羊归。唐唐 王维渭川田家王维渭川田家鹅湖山下稻粱肥鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。豚栅鸡栖半掩扉。唐唐 王驾社日王驾社日课堂练习课堂练习一、多音字组词。一、多音字组词。兴兴乐乐x x nn（）x x nn（）yuyu（）l l （）兴致兴致兴奋兴奋音乐音乐快乐快乐二、诗句背诵与默写。二、诗句背诵与默写。1.1.梅子梅子_杏子杏子_，麦花麦花_菜花菜花_。2.2.儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶，_。3.3.大儿大儿_，中儿中儿_。最喜小。最喜小 儿亡赖儿亡赖，溪头溪头_。飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻金黄金黄肥肥雪白雪白稀稀锄豆溪东锄豆溪东正织鸡笼正织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。这三首古诗词都描写了这三首古诗词都描写了_，四时田园杂兴写的是四时田园杂兴写的是_季的景色季的景色，宿新市徐公店写的是宿新市徐公店写的是_季的景色季的景色，清平乐清平乐村居写的是村居写的是_季的景色。季的景色。田园风光田园风光春春夏夏初夏初夏
