1、 1 / 6 三三年级年级语文语文下册下册第一单元第一单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、基础达标。一、基础达标。(44(44 分分) ) 1下面带点的字，读音完全正确的一项是( )(2 分) A河豚 (tn) 伶俐 (ln) 电杆 (n) 膜 翅(m) B距 离(j) 瞎 子(xi) 紧挨 (i) 缭 绕(lio) C联络 (lu) 平凡 (fn) 有益 (y) 翩 翩起舞(pin) D荡漾 (yn) 羽翼 (y) 闲散 (sn) 纤 细(xin) 2读拼音，写字词。(8 分) 3用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4 分) (1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞
2、络 资 归类理由：_ (2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 归类理由：_ 4填不同的量词。(4 分) 5比一比，再组词。(4 分) 2 / 6 6选词填空。(4 分) 偶然 偶尔 (1)小燕子的翼尖或剪尾， ( )沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地漾开去。 (2)一次( )的机会，我认识了他。 轻巧 轻快 (3)燕子有一双( )的翅膀。 (4)春姑娘迈着( )的脚步来了。 7连一连。(4 分) 8按要求完成句子练习。(8 分) (1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句) (2)荷叶又大又绿。(改为比喻句) (3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词 把两
3、句话连成一句话) (4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得 胜过蓝草。(根据描述写诗句) 9仿写。(6 分) (1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 _过来，告诉我_。 (2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 _ _有的_ _。 有的_。 有 的_。 3 / 6 二、教材回顾。二、教材回顾。(1(12 2 题每空题每空 0.50.5 分，分，3 3 题题 2 2 分，共分，共 7 7 分分) ) 1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷 花的_，还知道了_、
4、_、_、_等昆虫 的秘密。 2 荷 花 已 经 _ 。 荷 叶 _ ， 像 一 个 个 _。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到 _。 3口语交际。 背诵苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中 ，边背边想象画面， 选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。 三、阅读拓展。三、阅读拓展。(19(19 分分) ) (一)课内阅读。(7 分) 绝绝 句句 唐杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。 (1 分) 2诗歌前两句描写了_ _， “_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。(3 分) 3 后两句中动词“_”写出
5、了燕子的繁忙； “_”写出了鸳鸯 的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情。(3 分) (二)课外阅读。(12 分) 鸽鸽 子子 端木蕻良 鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨 声。 天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声 的高低变化中，也可以听出来。 4 / 6 鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀 都同样的矫健。 鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子 喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到 母亲的羽毛再次丰满能飞。 鸽子的翅膀没有海鸥
6、那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中 滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。 鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常 是在单独的情况下做到的。 在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不 到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食 物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。 鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。 鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整 个天空都在声音里变小了 (有删改) 1在括号里填入合适的词语。(3 分) ( )的天空 ( )的鸽子 (
7、 )的哨声 2 “鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。 ”这句话 运用的修辞手法是_ _。请照样子写一个句子：(2 分) 3判断对错。(3 分) (1)鸽子总是独来独往。( ) (2)“但，翅膀都同样的矫健” ， “矫健”指的是健康。( ) (3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( ) 4鸽子的翅膀有什么特点？(2 分) 5写一句话来赞美鸽子。(2 分) 四、习作展示。四、习作展示。(30(30 分分) ) 我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道 是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观 察到的和感受写清楚
8、。要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。 5 / 6 附：参考答案附：参考答案 一、1.C 2惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔掠 痕 3 示例：按照相同的部首进行归类。 (2)莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。 4 5 6(1)偶尔 (2)偶然 (3)轻巧 (4)轻快 7 8(1)示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。 (2)示例：荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。 (3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。 (4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 9示例：(1)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣 (2)那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里
9、 跟着小溪流进了大海 二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 2开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力 3示例：苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开 始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。 三、(一)1.迟日 2春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香 3飞 睡 安适、喜悦 (二)1.晴朗 忠诚 悠扬 2排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋 儿的。 6 / 6 3(1) (2) (3) 4鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。 5示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。 四、 思路点拨思路点拨 我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听， 用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、 颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。例文略。
