1、 大声、自由朗读课文。大声、自由朗读课文。注意读准字音，读出句子正确的停顿。注意读准字音，读出句子正确的停顿。整体感知整体感知结合课下注释，了解故事内容结合课下注释，了解故事内容。（遇到有疑问的地方，做上记号。）（遇到有疑问的地方，做上记号。）同桌合作同桌合作翻译课文翻译课文 王王 戎戎 七七 岁，岁，尝尝 与与 诸诸 小小 儿儿 游游。看。看 道道 旁旁 李李 树树 多多 子子 折折 枝，枝，诸诸 儿儿 竞竞 走走 取取 之之，唯唯 戎戎 不不 动。人动。人 问问 之之，答，答 曰：曰：“树树 在在 道道 旁旁 而而 多多 子，子，此此 必必 苦苦 李。李。”取取 之之 信信 然然。跑跑只有
2、只有代词，代词，指李子指李子争逐争逐折断、折断、压断压断游戏、玩耍游戏、玩耍许多许多曾经曾经这样这样这这代词，代词，指王戎指王戎代词，代词，指李子指李子王戎七岁，曾经和许多小孩一起游玩，（他们）看到路旁李树上王戎七岁，曾经和许多小孩一起游玩，（他们）看到路旁李树上有很多李子压断了枝条，有很多李子压断了枝条，孩子们争着跑去摘取李子，只有王戎不动孩子们争着跑去摘取李子，只有王戎不动。有人问他有人问他(你为何不去摘取你为何不去摘取)（王戎）回答说：（王戎）回答说：“李树生长在道路旁却还有这么多李子，这一定李树生长在道路旁却还有这么多李子，这一定是苦涩的李子。是苦涩的李子。”（大家）摘取李子（来尝），
3、确实是这样。（大家）摘取李子（来尝），确实是这样。转折连词，却转折连词，却朗读课文，注意读音和停顿朗读课文，注意读音和停顿 王戎王戎 七岁，尝七岁，尝 与诸小儿游，与诸小儿游，看看 道旁李树道旁李树 多子多子 折枝，诸儿折枝，诸儿 竞竞走取之，唯走取之，唯 戎不动。人问之，答戎不动。人问之，答曰：曰：“树在道旁树在道旁 而多子，此必而多子，此必苦李。苦李。”取之取之 信然。信然。翻译翻译 王戎七岁，尝与诸小儿游，王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸小儿竞看道旁李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答走取之，唯戎不动。人问之，答曰：曰：“树在道旁而多子，此必苦树在道旁而多子，
4、此必苦李。李。”取之信然。取之信然。曾经曾经众多众多游玩游玩很多果实、很多果实、压断枝条压断枝条争着争着跑跑 摘取摘取只有只有的确这样的确这样却参考译文参考译文道旁李树道旁李树 王戎王戎7岁的时候，曾经和许多小岁的时候，曾经和许多小朋友朋友(一道一道)游玩。（他们）看到道路游玩。（他们）看到道路旁边旁边(一棵一棵)李树上长着许多果实，李树上长着许多果实，(几几乎乎)压断枝条了。许多小朋友争着跑压断枝条了。许多小朋友争着跑去采摘李子，只有王戎不去。有人问去采摘李子，只有王戎不去。有人问他他(“你为什么不摘你为什么不摘?”)，王戎回答说：，王戎回答说：“树在道路旁边却有许多果子，这一树在道路旁边却
5、有许多果子，这一定是苦李。定是苦李。”(有人）采摘李子（一有人）采摘李子（一尝尝)，的确这样。，的确这样。1 1、看见、看见“道旁李树多子折枝道旁李树多子折枝”，诸儿是怎，诸儿是怎么做的？王戎是怎么做的？么做的？王戎是怎么做的？再读课文，思考：再读课文，思考：诸儿：竞走取之，王戎：不动。诸儿：竞走取之，王戎：不动。2 2、王戎为什么不动？他为什么不去摘李子吃？、王戎为什么不动？他为什么不去摘李子吃？他心里是怎么想的他心里是怎么想的?树在道旁而多子，此必苦李树在道旁而多子，此必苦李3、他的推理判断正确吗？你从哪里可以看出来？、他的推理判断正确吗？你从哪里可以看出来？再读课文，思考：再读课文，思考
6、：正确正确 取之信然取之信然4、从这里可以看出王戎比一般小孩聪明的地方是什么？善观察，勤思考。善分析推理，发现善观察，勤思考。善分析推理，发现不合常理的现象。结合已有的生活经不合常理的现象。结合已有的生活经验，推断出正确的结论。验，推断出正确的结论。5 5、作者不直接写王戎的聪明，而是先写别的小、作者不直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩孩“竞走取之竞走取之”，再写，再写“唯戎不动唯戎不动”这是怎样的这是怎样的写作手法？这种手法对表现王戎的聪明才智起到写作手法？这种手法对表现王戎的聪明才智起到什么作用？什么作用？再读课文，思考：再读课文，思考：对比对比 反衬王戎的聪明过人反衬王戎的聪明过人6 6
7、、从王戎身上，你得到了什么启示？、从王戎身上，你得到了什么启示？遇事多观察，多思考，多分析推理，遇事多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。不盲目行动。1 1、如果把结尾改为、如果把结尾改为“取之，未然取之，未然”可以么？如可以么？如果可以，那么王戎的看法就不正确了，你能理解果可以，那么王戎的看法就不正确了，你能理解树在道旁，果实压断树枝却无人摘取的原因吗？树在道旁，果实压断树枝却无人摘取的原因吗？2 2、分小组请同学们发挥想象，描述诸儿竞走，攀、分小组请同学们发挥想象，描述诸儿竞走，攀枝摘果，因苦涩不能吃的一系列神态。枝摘果，因苦涩不能吃的一系列神态。解释下列各句中用彩色标记的词：解释下列各
8、句中用彩色标记的词：诸儿竞走取之之代词，指李子代词，指李子人问之代词，代他代词，代他取之信然代词，指李子代词，指李子1、王戎怎么知道李树上的果实是苦涩的？、王戎怎么知道李树上的果实是苦涩的？他观察到李树生长在路边却还挂满了果实，并且果实他观察到李树生长在路边却还挂满了果实，并且果实压断了树枝。如果李子甘甜，恐怕早被人摘光了，由此推压断了树枝。如果李子甘甜，恐怕早被人摘光了，由此推断出这树上的李子一定是苦涩的。断出这树上的李子一定是苦涩的。2、从这件事可以看出王戎是一个怎样的孩子？、从这件事可以看出王戎是一个怎样的孩子？王戎是一个王戎是一个聪明机智，善于观察聪明机智，善于观察、勤于思考、勤于思考
9、的的孩子孩子。问题探讨问题探讨观虎观虎 注释：纵：任凭。注释：纵：任凭。承间：趁机。承间：趁机。辟易颠仆：惊慌逃躲，辟易颠仆：惊慌逃躲，1、解释下列划线的词的意思。、解释下列划线的词的意思。（1）纵百姓）纵百姓观观之（）之（）（2）了无）了无惧惧色（）色（）2、翻译句子。、翻译句子。戎湛然不动，了无惧色。戎湛然不动，了无惧色。_3、从当时情景看，为什么听到虎吼王戎并不害怕？、从当时情景看，为什么听到虎吼王戎并不害怕？_ 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色。摔倒伏地。摔倒伏地。湛然：安详沉静的样子。湛然：安详沉静的样子。完全没有，一点也不。完全没有，一点也不。观看观看害怕害怕王戎却安详沉静，一动不动，完全没有害怕的神色。王戎却安详沉静，一动不动，完全没有害怕的神色。因为他知道老虎被隔绝了，不会伤害自己。因为他知道老虎被隔绝了，不会伤害自己。课外拓展课外拓展
