1、部编版六年级语文上册习作我的拿手好戏 你都练就了哪些你都练就了哪些“绝世武功绝世武功”呢？给大家展示一下吧！呢？给大家展示一下吧！说一说说一说中国功夫中国功夫围棋围棋烹饪烹饪习作：习作：我的拿手好戏我的拿手好戏第一课时第一课时第二课时第二课时语文 六年级 上册审题指导审题指导第一课时第一课时十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！u跳舞，唱歌，画画，变魔术跳舞，唱歌，画画，变魔术u剪纸，捏泥人，做标本，做航模剪纸，捏泥人，做标本，做航模u挑西瓜，做面包，炒拿手菜挑西瓜，做面包，炒拿手菜u吹口哨，玩魔方，钓鱼吹口哨，玩魔方，钓鱼 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想
2、：你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：u你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？u怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？u哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？写作可选内容写作可选内容写作要求写作要求 今天的作文有今天的作文有意思，大家说说有意思，大家说说有哪些拿手戏可以写。哪些拿手戏可以写。艺术艺术u跳舞，唱歌，画画，变魔术跳舞，唱歌，画画，变魔术u剪纸，捏泥人，做标本，
3、做航模剪纸，捏泥人，做标本，做航模u挑西瓜，做面包，炒拿手菜挑西瓜，做面包，炒拿手菜u吹口哨，玩魔方，钓鱼吹口哨，玩魔方，钓鱼 手工手工生活生活其他其他文艺方面文艺方面讲笑话讲笑话弹钢琴弹钢琴模仿秀模仿秀讲故事讲故事做面人做面人拼搭积木拼搭积木折纸折纸布老虎布老虎手工方面手工方面种种 菜菜做水饺做水饺训狗训狗煮面条煮面条生活方面生活方面跳跳 远远花式跳绳花式跳绳游游 泳泳慢骑自行车慢骑自行车其他方面其他方面大家的拿手好戏可真多啊！关键是如何写出来你的拿手好戏。首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。种种 菜菜 我的拿手好戏，估计你猜不着，我的拿手好戏，估
4、计你猜不着，不是唱歌跳舞，而是种菜。不是唱歌跳舞，而是种菜。点明拿手好戏是挑点明拿手好戏是挑西瓜。西瓜。三招挑西瓜三招挑西瓜点明拿手好戏是挑点明拿手好戏是挑西瓜。西瓜。简单介绍：是怎样简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的。好戏的。三招挑西瓜三招挑西瓜慢骑自行车慢骑自行车 有一次自行车慢骑比赛，我输了。有一次自行车慢骑比赛，我输了。知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了好多次，终于练就了如此神功！好多次，终于练就了如此神功！接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。点明拿手好戏是挑点明拿手好戏是挑西瓜。西瓜。简单介绍：是怎
5、样简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的。好戏的。具体写：周末和同具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三招，自信地挑了三招，自信地挑了两个大西瓜。两个大西瓜。三招挑西瓜三招挑西瓜第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，得到同学的夸赞，我很得意。我很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很尴尬我很尴尬拿手拿手好戏演砸啦好戏演砸啦!最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。展现拿手好戏展现拿手好戏出现意外情况出现意外情况制造制造乐趣乐趣最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。
6、最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。具体写：周末和同具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三招，自信地挑了三招，自信地挑了两个大西瓜。两个大西瓜。第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，得到同学的夸赞，我很得意。我很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很尴尬我很尴尬拿手拿手好戏演砸啦好戏演砸啦!下面让我们试着仿写一下：下面让我们试着仿写一下：花式跳绳花式跳绳我教同学花式跳绳。我教同学花式跳绳。我们比赛，我赢了。我们比赛，我赢了。我们再比，我输了。我们再比，我输了。以上只是一个参以上只是一个参考结构，大家只要能考结
7、构，大家只要能够详略得当，写出乐够详略得当，写出乐趣，就可以。趣，就可以。如何突出重点呢？如何突出重点呢？具体写：周末和同具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三招，自信地挑了两三招，自信地挑了两个大西瓜。个大西瓜。第一个西瓜很好，得第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很到同学的夸赞，我很得意。得意。第二个西瓜没熟，我第二个西瓜没熟，我很尴尬很尴尬拿手好戏拿手好戏演砸啦演砸啦!分层次分层次写清过程写清过程细致描写细致描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写写别人的反应写别人的反应请看下面的一段范例：请看下面的一段范
8、例：开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地切开切开，倒入倒入碗中，把葱也切碗中，把葱也切成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油热了，我把热了，我把搅拌搅拌匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地转动转动着锅。一着锅。一会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，翻炒翻炒了一会儿。了一会儿。最
9、关键的一步到了最关键的一步到了该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来得及用锅铲把饭团得及用锅铲把饭团压碎压碎，又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。不不过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详实，丰富而生动。实，丰富而生动。让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛之前
10、，看到现场那么多观众，我心里很紧张。赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。带队张老师看到后，鼓励我说：带队张老师看到后，鼓励我说：“汪鑫宁，不要紧张，汪鑫宁，不要紧张，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，加油！加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有力，队形也很整齐力，队形也很整齐
11、最后，当主持人宣布我们获得第最后，当主持人宣布我们获得第一名时，我高兴得都一名时，我高兴得都跳跳了起来，这不仅为自己争了光，了起来，这不仅为自己争了光，也为自己赢得了荣誉。也为自己赢得了荣誉。我们模仿着写一段：我们模仿着写一段：关于这次习作，你关于这次习作，你有什么想说的吗？有什么想说的吗？这是篇围绕自己这是篇围绕自己“特长特长”写事情的文章，所以写事情的文章，所以我一定要选准我一定要选准“特长特长”，这样才能写得真实。，这样才能写得真实。写作时要重点写和特长写作时要重点写和特长有关有关的趣事或者有意义的趣事或者有意义的事情，而特长的习得就不能太详细了。的事情，而特长的习得就不能太详细了。叙述
12、事情的时候，既要写自己，也要写周围叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围人，既要写过程，也要写心情。人，既要写过程，也要写心情。写作提纲写作提纲 你想好自己要写你想好自己要写的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.你的拿手好戏是什么？你的拿手好戏是什么？2.2.你是如何练就的？你是如何练就的？3.3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？围绕它有什么趣事或者有意义的事情？4.4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？些让人忍俊不禁的瞬间？5.5.哪些内容详写？哪些
13、事情略写？哪些内容详写？哪些事情略写？6.6.你打算拟一个什么样的题目？你打算拟一个什么样的题目？习作提纲要求习作提纲要求选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。开头开头我的拿手好戏我的拿手好戏游泳游泳主体主体结尾结尾简要说明自己是跟爸爸学的。简要说明自己是跟爸爸学的。表达自己热爱游泳。表达自己热爱游泳。交代自己的拿手好戏是游泳。交代自己的拿手好戏是游泳。自己挑战过极限。自己挑战过极限。详写自己与男生的游泳比赛。详写自己与男生的游泳比赛。我的拿手好戏我的拿手好戏俯卧撑俯卧撑和爸爸比赛俯卧撑赢了。和爸爸比赛俯卧撑赢了。表达自己喜欢做俯卧撑。表达自己喜欢做俯卧撑
14、。交代自己的拿手好戏是俯卧撑。交代自己的拿手好戏是俯卧撑。再次比赛我赢了（详写）。再次比赛我赢了（详写）。开头开头主体主体结尾结尾我是我是“轮滑达人轮滑达人”略写自己学轮滑的原因。略写自己学轮滑的原因。说说自己从轮滑中获得的启发。说说自己从轮滑中获得的启发。交代自己的拿手好戏是轮滑。交代自己的拿手好戏是轮滑。详写自己学轮滑的过程。详写自己学轮滑的过程。详写自己比赛时的场景。详写自己比赛时的场景。开头开头主体主体结尾结尾 快快写起来吧！快快写起来吧！写完后读一读，看看是否通顺，重写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。点部分是不是写具体了，再改一改。作文修改作文修改第二课时
15、第二课时 我的拿手好戏非游泳莫属！我的拿手好戏非游泳莫属！你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，我这苗条的身材就有了大的作用！我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手我高举起左手和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，跳到了水里，畅快地游了起来。跳到了水里，畅快地游了起来。我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领下培养训练出来的。下培养训练出来的。爸爸是市游泳队队员，受他爸爸是市游泳队队员，受他的熏陶影响，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、的熏陶影响，我学会了许多种泳姿
16、：标准的蛙泳、难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！这些这些游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。如今，我这游泳水平也算了得。如今，我这游泳水平也算了得。我的拿手好戏我的拿手好戏游泳游泳例文赏析例文赏析介绍不同泳姿，介绍不同泳姿，可以看得出，可以看得出，作者游泳技艺作者游泳技艺还真不一般。还真不一般。身体特征描写，身体特征描写，“细胳膊长腿细胳膊长腿儿儿”，口语化，口语化，生动形象。生动形象。我有过挑战极限的纪录：我有过挑战极限的纪录：1 1千米！记得那天千米！记得那天我花了我花了4040分钟时间坚持游完分钟时
17、间坚持游完1 1千米，终于突破了千米，终于突破了自我。自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你我的感受是当你游到了四百米的时候，你会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，一部分的人也许会累如一部分的人也许会累如“病猫病猫”。而我呢，啥也。而我呢，啥也不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓前进，坚持到底就是胜利！前进，坚持到底就是胜利！“holdhold”住，就没事住，就没事了！了！与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，与
18、男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，我和两个男生比赛游泳。我和两个男生比赛游泳。据说他俩的游泳技艺十据说他俩的游泳技艺十分高超。分高超。比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也挑战千米极限，挑战千米极限，小作者有自己小作者有自己独特的心得体独特的心得体会。会。不甘落后。渐渐地，不甘落后。渐渐地，陆修远陆修远掉队了，我和掉队了，我和单言武单言武不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂快速滑行，跃出水面
19、时，领先了单言武一个手臂的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！这一段游泳比这一段游泳比赛的情景，描赛的情景，描写得十分生动。写得十分生动。我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！结尾表达对游结尾表达对游泳的喜爱之情。泳的喜爱之情。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 开头三个自然段，作者介绍自己的拿手好戏是什么，自己练习这项拿手好戏的背景，一个是身体条件好，一个是爸爸教得好。
20、1.1.介绍拿介绍拿手好戏手好戏 正文部分，作者讲到了四个内容：身体条件，爸爸的教导，挑战千米极限体会，与男生比游泳的情景。前两点略写，重写后两点，做到了详略安排得当，重点内容突出。2.2.详略安详略安排得当排得当 作者在第4自然段，描写了自己与男生比赛游泳的具体事例，人物的动作描写十分精彩、具体，生动而富有趣味。3.3.事例生事例生动有趣动有趣【优点借鉴】下面请和同位交换作下面请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要使用作文评改符号，要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句
21、通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：明确指出自己的拿手好戏是什么。明确指出自己的拿手好戏是什么。重点内容详细具体
22、地描写叙述。重点内容详细具体地描写叙述。文章有条理，有顺序。文章有条理，有顺序。有写作提纲并依照提纲成文。有写作提纲并依照提纲成文。评评 价价 标标 准准 说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。问题分析问题分析 打鸡蛋的过程不够详细，体现不出打鸡蛋的过程不够详细，体现不出“拿手拿手”，拿弟弟做对比想法不错，但是，拿弟
23、弟做对比想法不错，但是弟弟的表现没有具体交代。弟弟的表现没有具体交代。评改范例评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，的样子，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样
24、子在灶台边沿敲了一下，熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，结果用结果用力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞蛋打黄飞”了。我一边了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。好好学学，看看哥哥的手艺。”说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲
25、鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。慕，非要试一下。原段落评改后 作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充满趣味。满趣味。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。这样修改。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n 选材上要选动作性较强的，这样好写。选材上要选动作性较强的，这样好写。n 一定要写出过程，先什么后什么。一定要写出过程，先什么后什么。n 重点是过程，亮点是心情，要写明感受。重点是过程，亮点
26、是心情，要写明感受。n 要通过旁观者的表现突出自己的能力。要通过旁观者的表现突出自己的能力。我的拿手好戏我的拿手好戏俯卧撑俯卧撑 常言道：“铁不锻炼不成钢，人不锻炼不健康。”作为运动健将的我，做俯卧撑可是我的拿手好戏！这天，晚饭过后，我正准备出门去公园锻炼，爸爸笑嘻嘻地拦住了我：“儿子，你每天练俯卧撑，不知效果如何，敢不敢和我比个高下？”我挑了挑眉，挺起胸膛说道：“比就比！”随着妈妈的一声令下比赛正式开始。我迫不及待地坐卧、支撑、起身，急速地完成了二十个。爸爸双手撑地，圆鼓鼓的肚子都要贴近地面了。他刚开始时还可以，做到五个以后，就气喘吁吁，两只肥大的手臂颤抖着，做到第八个时整个人趴在了地面上。
27、我很快赢得了比赛。开篇讲自己的开篇讲自己的拿手好戏拿手好戏做俯卧撑。做俯卧撑。神态、动作和神态、动作和语言描写，生语言描写，生动传神。动传神。“气喘吁气喘吁吁吁”“”“颤抖颤抖着着”“”“整个人整个人趴在了地面趴在了地面上上”，爸爸的，爸爸的神态和动作描神态和动作描写逼真。写逼真。“不行！我们换一个比法。不行！我们换一个比法。”不服输的老爸这不服输的老爸这回变换了新花样。回变换了新花样。“比什么？比什么？”“”“比下蹲和起比下蹲和起身！身！”“”“来吧，这回输了可别不认帐！来吧，这回输了可别不认帐！”还是妈妈来当裁判，规定谁先做完三十个谁赢。还是妈妈来当裁判，规定谁先做完三十个谁赢。我和爸爸各
28、占据客厅一角，妈妈一声令下，我快速我和爸爸各占据客厅一角，妈妈一声令下，我快速地蹲下、起身，像极了上了发条的马达，很快做完地蹲下、起身，像极了上了发条的马达，很快做完了三十个。了三十个。只见爸爸挺着大肚皮，双手抱着脖子，只见爸爸挺着大肚皮，双手抱着脖子，吃力地蹲下，又艰难地起身，没做几个就已累得满吃力地蹲下，又艰难地起身，没做几个就已累得满头大汗，撅着大屁股活像一只大白鹅在觅食。过了头大汗，撅着大屁股活像一只大白鹅在觅食。过了一会儿，老爸的双腿已颤颤巍巍，做到二十个时，一会儿，老爸的双腿已颤颤巍巍，做到二十个时，爸爸瘫倒在沙发上，爸爸瘫倒在沙发上，直叹：直叹：“儿子，你真不赖！从儿子，你真不赖
29、！从明天开始，老爸和你一起去锻炼！再不锻炼，这身明天开始，老爸和你一起去锻炼！再不锻炼，这身体都要像八十岁老大爷体都要像八十岁老大爷的身体的身体喽！喽！”对爸爸的形态、对爸爸的形态、动作描写生动动作描写生动形象。形象。我站在一旁，抚着我的小肚皮，笑眯我站在一旁，抚着我的小肚皮，笑眯眯地看着爸爸，心里暗道：我可不能让你眯地看着爸爸，心里暗道：我可不能让你超过我！拿过跳绳，我又兴冲冲地跑出了超过我！拿过跳绳，我又兴冲冲地跑出了门门结尾描写生动结尾描写生动有趣。有趣。总评：总评：这篇习作，小作者通过一次具体的家庭比赛事例，在这篇习作，小作者通过一次具体的家庭比赛事例，在与爸爸的对比中写出了自己的特长，向我们展示了自己的与爸爸的对比中写出了自己的特长，向我们展示了自己的拿手好戏。文章详略得当，详写了爸爸，以爸爸来衬托自拿手好戏。文章详略得当，详写了爸爸，以爸爸来衬托自己。文中事例具体，对己。文中事例具体，对“我我”和爸爸的语言、动作、神态和爸爸的语言、动作、神态的描写极为生动，整篇文章读来趣味横生。的描写极为生动，整篇文章读来趣味横生。
