1、习作习作1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份 同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩
2、。方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。男孩说：男孩说：“没没我没看见我没看见。”方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好的灰雀呀，可惜再多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。也飞不回来了。”1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；3.开头空两格，不要写出同学的名字。仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事整理日记本，
3、整理收集材料 她的小脸蛋儿她的小脸蛋儿圆嘟嘟圆嘟嘟、红通通红通通的，的，像像个个熟透熟透了的红了的红苹果苹果，谁见了都想亲一亲。，谁见了都想亲一亲。外貌：外貌：脸蛋脸蛋 特点：特点：圆嘟嘟圆嘟嘟 红通通红通通比喻句比喻句，生动表现，生动表现“她她”的的可爱可爱 性格：性格：爽朗，像男孩子爽朗，像男孩子 特点：特点：“假小子假小子”比喻句比喻句，生动表现，生动表现“她她”的像个的像个男孩子，喜欢打篮球。男孩子，喜欢打篮球。她是个她是个“假小子假小子”，只要下课铃响，只要下课铃响，她她像风般像风般跑去操场上和篮球小将们一决跑去操场上和篮球小将们一决高下。高下。事件：事件：中药也想喝中药也想喝 特点
4、：特点：“贪吃贪吃”具体事例，具体事例，简单描述，简单描述，“眼巴巴眼巴巴”突出了突出了“贪吃贪吃”的特点的特点 他是个他是个大吃货大吃货，只要看到吃的，他总是，只要看到吃的，他总是想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居然也然也眼巴巴眼巴巴地地盯了盯了别人半天别人半天 试一试改一改 ，他喜欢吃，只要看到吃的，移不他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。酸奶都会吃干净。试一试改一改 他喜欢吃，他喜欢吃，无论无论什么时候，什么时候，都都能看能看见他手上见他手上拿着拿着零食。下课铃响了，他从零食。下
5、课铃响了，他从抽屉里抽屉里翻出翻出一瓶酸奶，一瓶酸奶，小心翼翼小心翼翼的的揭开揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得舔得干干干干净净，净净，就连手指上遗漏就连手指上遗漏的也要放在嘴里的也要放在嘴里吮吸吮吸。他关心班级里的每一个人。帮助他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。一次，我难过，他来安慰我。试一试改一改 他关心班级里的每一个人。帮助生病的他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，他来到我身边，摸着摸着我的头说：我的头说：“这次没考这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。讲解。”我很我很感谢感谢他的帮助。他的帮助。她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。
