1、水浒 施耐庵名著导读：名著导读：走进水浒，走近英雄走进水浒，走近英雄 走近英雄 施耐庵 好汉歌好汉歌 大河向东流哇大河向东流哇 天上的星星参北斗哇天上的星星参北斗哇(嘿嘿嘿嘿 参北斗哇参北斗哇 生死之交一碗酒哇生死之交一碗酒哇)说走咱就走哇说走咱就走哇 你有我有全都有哇你有我有全都有哇(嘿嘿嘿嘿 全都有哇全都有哇 水里火里不回头哇水里火里不回头哇)路见不平一声吼哇路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇风风火火闯九州哇(该出手时就出手哇该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇风风火火闯九州哇)嘿呀依儿呀嘿呀依儿呀 嘿唉嘿嘿依儿呀嘿唉嘿嘿依儿呀(嘿呀依儿呀嘿呀依儿呀 嘿唉嘿
2、嘿依儿呀嘿唉嘿嘿依儿呀)1.水浒传水浒传的作者是谁？的作者是谁？2.作者是哪个朝代的人？作者是哪个朝代的人？3.水浒传水浒传总共描写了多少个英雄人总共描写了多少个英雄人物？物？4.宋江曾经帮助过的落难弱女子是谁？宋江曾经帮助过的落难弱女子是谁？5.水浒传水浒传人物中，绰号的由来各不人物中，绰号的由来各不相同，以身体花绣为绰号的是谁？相同，以身体花绣为绰号的是谁？6.林冲充军的原因是什么？林冲充军的原因是什么？施耐庵施耐庵元末明初元末明初一百零八将一百零八将 阎婆惜阎婆惜 史进史进中计携带武器进入军事禁地白虎堂中计携带武器进入军事禁地白虎堂（误闯白虎堂）（误闯白虎堂）水浒传水浒传是我国古代四大文
3、是我国古代四大文学名著之一，属于学名著之一，属于长篇白话章回体长篇白话章回体小说小说。作品以北宋末年。作品以北宋末年宋江宋江领导的领导的梁山农民起义为素材加工而成。通梁山农民起义为素材加工而成。通过对过对农民起义农民起义经过的描写，表现经过的描写，表现宋宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示揭示“官逼民反官逼民反”的社会现实的社会现实。-人物绰号 九纹龙九纹龙 花和尚花和尚 豹子头豹子头 青面兽青面兽 托塔天王托塔天王 智多星智多星 及时雨（呼保义）及时雨（呼保义）行者行者 母夜叉母夜叉 神行太保神行太保 母大虫母大虫 鼓上蚤鼓上蚤 一丈青一丈青 黑旋风黑旋风史进鲁
4、智深林 冲杨 志晁 盖吴 用宋 江武松孙二娘戴宗李逵时迁顾大嫂扈三娘 宋江宋江 绰号：及时雨绰号：及时雨 性格：性格：忠义忠义 故事情节：故事情节：怒杀阎婆惜怒杀阎婆惜 三打祝家庄三打祝家庄 吴用吴用 绰号：智多星绰号：智多星 性格：性格：机巧聪明机巧聪明 故事情节故事情节:智取生辰纲智取生辰纲 三打祝家庄三打祝家庄 林冲林冲 绰号：豹子头绰号：豹子头 性格：性格：逆来顺受逆来顺受 忍辱负重忍辱负重 故事情节故事情节:误入白虎堂误入白虎堂 雪夜上梁山雪夜上梁山 刀并王伦刀并王伦 鲁智深鲁智深 绰号：花和尚绰号：花和尚 性格：性格：嫉恶如仇、侠肝义胆嫉恶如仇、侠肝义胆 脾气火暴、粗中有细脾气火暴
5、、粗中有细 豁达明理豁达明理 故事情节故事情节:拳打镇关西、大闹野猪林拳打镇关西、大闹野猪林 倒拔垂杨柳、大闹五台山倒拔垂杨柳、大闹五台山 武松武松 绰号：行者绰号：行者 性格：性格：崇尚忠义、有仇必复崇尚忠义、有仇必复有恩必报、武艺高强有恩必报、武艺高强 仗义豪爽仗义豪爽 故事情节故事情节:景阳岗打虎景阳岗打虎 斗杀西门庆斗杀西门庆 醉打蒋门神醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼血溅鸳鸯楼 除恶蜈蚣岭除恶蜈蚣岭 李逵李逵 李逵 绰号：黑旋风绰号：黑旋风 性格：性格：仗义豪爽、嫉恶如仇仗义豪爽、嫉恶如仇侠肝义胆、直爽率真侠肝义胆、直爽率真脾气火暴、头脑简单脾气火暴、头脑简单 故事情节故事情节:怒杀四虎怒杀四
6、虎 真假李逵真假李逵 读精彩情节读精彩情节鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西分析鲁提辖性格特点？（分析鲁提辖性格特点？（P234)（要求：在阅读中画出写鲁提辖的句子，说（要求：在阅读中画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。）特点。）语段一：语段一：鲁达听了道：鲁达听了道：“这个这个腌臜泼才腌臜泼才，投托在俺，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负这等欺负人人。”回头看看李忠、史进道：回头看看李忠、史进道：“你两个且在这你两个且在这里，里，等洒家去打死了那厮等洒家去打死了那厮便来。便来。”.
7、（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、嫉恶如仇、好打抱不平好打抱不平的性格特点。一听到金氏父女悲惨的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）地出手相助。可谓该出手时就出手。）语段二：语段二：鲁达寻思道：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳一顿，不想三拳真个打死了他。真个打死了他。洒家须吃官司，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回拔步便走，回头指着郑屠尸道头指着郑屠尸道“你诈死你诈死，洒家
8、和你慢慢理，洒家和你慢慢理会。会。”一头骂，一头大踏步去了。一头骂，一头大踏步去了。（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖提辖粗中有细粗中有细的特征。鲁提辖虽然的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机机智细心智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）人物性格人物性格 性格特征：性格特征：嫉恶如仇嫉恶如仇 侠肝义胆侠肝义胆 粗中有细粗中有细 勇而有谋勇而有谋 豁达明理豁达明理 花
9、和尚鲁智深花和尚鲁智深（一）通过外貌、动作、语言、心外貌、动作、语言、心理、神态理、神态等方面的描写分析人物性格特点。（二）把人物放在特定故事情节故事情节中分析性格特点。如何分析人物性格特点？如何分析人物性格特点？下列语段运用什么描写？表现下列语段运用什么描写？表现 人物什么性格特点？人物什么性格特点？林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。当时林冲扳将过来，却认得是本当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了管高衙内，先自软了。（动作描写：这个动作集中体现了林冲性格（动作描写：这个动作集中体现了林冲性格优柔寡断的一面
10、，在得知侮辱妻子的人是高优柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿子时，因为不愿得罪顶头上司，采俅的干儿子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决办取了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决办法。这也是林冲性格的悲剧所在。）法。这也是林冲性格的悲剧所在。）思辨思辨“水浒水浒”-名著的现实意名著的现实意义义水浒传给我们哪些启示？拿起法律武器，坚决维护公平正义。拿起法律武器，坚决维护公平正义。危难面前挺身而出，该出手时就出手。危难面前挺身而出，该出手时就出手。向困难投降，是堵住成功的路。向困难投降，是堵住成功的路。水浒成语：水浒成语：逼上梁山、义薄云天、五体投地、逼上梁山、义
11、薄云天、五体投地、替天行道、兵来将挡、报仇雪耻、替天行道、兵来将挡、报仇雪耻、兵强将勇、大刀阔斧、掉头鼠窜、兵强将勇、大刀阔斧、掉头鼠窜、扶危济困、飞檐走壁、魂消胆丧、扶危济困、飞檐走壁、魂消胆丧、人困马乏、削职为民、声东击西、人困马乏、削职为民、声东击西、如雷灌耳、祸起萧墙、忍气吞声、如雷灌耳、祸起萧墙、忍气吞声、话里藏阄、磨拳擦掌、一见如故、话里藏阄、磨拳擦掌、一见如故、无功受禄无功受禄 .人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张水浒歇后语水浒歇后语 （1）.梁山兄弟梁山兄弟不打不成交。不打不成交。（2）.林冲误闯白虎堂林冲误闯白虎堂
12、 单刀直入单刀直入（3）.鲁智深出家鲁智深出家 无牵无挂无牵无挂（4）.（高俅）当太尉（高俅）当太尉 一步登天。一步登天。（5）.（解珍、解宝）坐班房（解珍、解宝）坐班房 难兄难弟。难兄难弟。（6）（武大郎）上楼梯）（武大郎）上楼梯 步步高升。步步高升。（7）（花荣）射箭）（花荣）射箭 百发百中。百发百中。（8）（张顺）浪里斗李逵）（张顺）浪里斗李逵 不打不相识。不打不相识。（9）黑旋风李逵）黑旋风李逵 有勇无谋。有勇无谋。（10）林冲上梁山）林冲上梁山 官逼民反。官逼民反。（11）武松打虎）武松打虎 一举成名一举成名。（12）时迁报警）时迁报警 贼喊捉贼。贼喊捉贼。人教部编版九年级上册语文名
13、著导读水浒传课件25张人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张（2）写一写：）写一写：针对针对水浒水浒中你最喜中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。式和字数均不限。作业布置：作业布置：（1）读一读：按要求精读读一读：按要求精读水浒水浒中中的的林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙片段。片段。人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势
14、越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是
15、创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张人教部编版九年级上册语文名著导读水浒传课件25张
