1、初读感知学习字词卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩8 8第 一 课 时今天我们就来学习一篇安徒生的童话卖火柴的小女孩，看看小女孩究竟发生什么了事。安徒生：安徒生：(1805-1875)19世纪丹麦著名的作家，被称世纪丹麦著名的作家，被称为为“世界童话之王世界童话之王”。他家境贫寒，。他家境贫寒，14岁开始自谋生计，岁开始自谋生计，他一生写了他一生写了160多篇童话和故事。他的童话爱憎分明，多篇童话和故事。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。安徒生生前曾得到想象力丰富，构思巧妙，情节生动。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的
2、一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为了欢乐。他的作品已经被译为 150多种语言，成千上万多种语言，成千上万册童话书在全球陆续出版发行。他的童话故事还激发了册童话书在全球陆续出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、舞台剧、芭蕾舞剧以及电影动画的制作。大量电影、舞台剧、芭蕾舞剧以及电影动画的制作。主要作品：主要作品：海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭卖火柴的小卖火柴的小女孩女孩拇指姑娘拇指姑娘皇帝的新装皇帝的新装打火匣打火匣坚定坚定的锡兵的锡兵野天鹅野天鹅等。等。写作背景：写作背景：1846年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按
3、照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代有一次要饭时，实在走不动了，竟然
4、昏倒在路上。他又想起了在童年时代唯一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。唯一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着，想着，想着，想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的
5、同情，以他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩这篇优美动这篇优美动人的童话。人的童话。1.会认本课会认本课13个生字，会写个生字，会写13个生字，认识多音字个生字，认识多音字“挣、挣、几、晃、喷几、晃、喷”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。(重点重点)2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗
6、读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1乎 擦 火 围裙 饥 行李 钱 商 明 晃 火柴 香我会认ji ji jun zh jun zhngng旧旧饿饿几几 卷卷燃燃挣挣焰焰蜡蜡烛烛富富晃晃j rj rn yn yn ln l zh zhf f hung hu hung hu p pn n划划喷喷提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1 陈旧陈旧旧病复发旧病复发ji ji旧旧旧围裙
7、饿狼饿狼饿虎吞羊饿虎吞羊饿饿 饥饿卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1 烟卷烟卷 卷尺卷尺 jun jun卷卷行李卷 挣脱挣脱 挣持挣持 zh zhngng挣挣 挣钱卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1 几率几率 茶几茶几j j几几 几乎 点燃点燃燃眉之急燃眉之急r rn n燃燃擦燃卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1 烈焰烈焰气焰嚣张气焰嚣张 y yn n焰焰 火焰 石蜡石蜡吹灯拔蜡吹灯拔蜡l l蜡蜡 蜡烛卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小
8、学语文1 烛光烛光风烛残年风烛残年zhzh烛烛 蜡烛富强富强富丽堂皇富丽堂皇f f富富 富商卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1 晃眼晃眼一晃十年一晃十年hunghung晃晃明晃晃划拉划拉 划艇划艇 hu hu划划划火柴卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1 喷红喷红 香喷喷香喷喷p pn n喷喷 喷香卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1几几j j(几乎几乎)j j(几年几年)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？她的一双小手几乎冻僵了。她的一
9、双小手几乎冻僵了。.读一读读一读：这几这几(j j)年环境遭到破坏，几年环境遭到破坏，几(j j)乎每天都有雾霾。乎每天都有雾霾。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1【乖巧乖巧】【奇异奇异】【穷苦穷苦】【闪烁闪烁】【慈爱慈爱】奇特。奇特。(言行等言行等)合人心意；讨人喜欢。合人心意；讨人喜欢。(年长者对年幼者年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。仁慈而充满怜爱之情。贫穷困苦。贫穷困苦。(光亮光亮)动摇不定，忽明忽暗。动摇不定，忽明忽暗。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文
10、1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？示例：本课叙述了一个卖火柴的小女示例：本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事。孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事。卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1我会写柴柴 冷冷 旧旧 裙裙 怜怜 饿饿乎乎 焰焰 蜡蜡 烛烛 富富 诉诉 离离提示提示：点击生字进入详细讲
11、解。点击生字进入详细讲解。卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1我会写 火柴书写指导：书写指导：“止止”右竖要长，右竖要长，“匕匕”竖起笔要高，短撇在右边，竖起笔要高，短撇在右边，“木木”横要长，撇和捺舒展。横要长，撇和捺舒展。柴柴chchi i结构：结构：上下上下组词：组词：打柴打柴 骨瘦如柴骨瘦如柴造句：造句：我用火柴点燃了烟花。我用火柴点燃了烟花。音序：音序：C C 部首：部首：木木卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1寒冷书写指导：书写指导：“冫冫”点要小、点要小、提稍长，提稍长，“人人”舒展，中间舒展，中间和
12、下边各有一点，不能忘。和下边各有一点，不能忘。冷冷lnglng结构：结构：左右左右组词：组词：冰冷冰冷 冷若冰霜冷若冰霜造句：造句：今年的冬天特别寒冷。今年的冬天特别寒冷。音序：音序：L L 部首：部首：冫冫我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1旧围裙书写指导：书写指导：一竖在左边，一竖在左边，“日日”的横折起笔稍轻，转折时要顿的横折起笔稍轻，转折时要顿笔，竖要重，稍往左收。笔，竖要重，稍往左收。旧旧 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：陈旧陈旧 旧病复发旧病复发造句：造句：哥哥围上了旧围裙，摆出哥哥围上了旧围裙，摆出 一副大厨师的样子。一副大
13、厨师的样子。音序：音序：J J 部首：部首：我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1围裙书写指导：书写指导：左边是左边是“衤衤”，“君君”上边扁框中间一横要上边扁框中间一横要长，右边出头，一横靠左。长，右边出头，一横靠左。裙裙q qn n结构：结构：左右左右组词：组词：裙子裙子 连衣裙连衣裙造句：造句：为了参加明天的演出，妈妈为了参加明天的演出，妈妈连夜为我缝制了这条裙子。连夜为我缝制了这条裙子。音序：音序：Q Q 部首：部首：衤衤我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1我会写可怜 书写指导：书写指导：“令令”
14、撇和撇和捺要舒展，末笔点稍大捺要舒展，末笔点稍大一些。一些。怜怜li lin n结构：结构：左右左右组词：组词：怜惜怜惜 同病相怜同病相怜造句：造句：这只小猫太可怜了！这只小猫太可怜了！音序：音序：L L 部首：部首：忄忄卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1我会写好饿书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“我我”首笔是一短撇，首笔是一短撇，斜钩要长。斜钩要长。饿饿结构：结构：左右左右组词：组词：饥饿饥饿 忍饥挨饿忍饥挨饿造句：造句：快中午了，我好饿。快中午了，我好饿。音序：音序：E E 部首：部首：饣饣卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女
15、孩优质课件部编版小学语文1几乎书写指导：书写指导：首笔短撇稍平，首笔短撇稍平，点和短撇分列竖中线两侧，点和短撇分列竖中线两侧，点用撇高，横笔在横中线上。点用撇高，横笔在横中线上。乎乎 h h结构：结构：独体字独体字组词：组词：在乎在乎 合乎情理合乎情理造句：造句：家乡的变化真大啊，旧日家乡的变化真大啊，旧日的痕迹几乎找不到了。的痕迹几乎找不到了。音序：音序：H H 部首：部首：丿丿我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1火焰书写指导：书写指导：“火火”的末笔捺的末笔捺改为点，右下边是改为点，右下边是“臼臼”不不是白，中间两短横要分开。是白，中间两短横要
16、分开。焰焰y yn n结构：结构：左右左右组词：组词：烈焰烈焰 气焰嚣张气焰嚣张造句：造句：远远望去，红色的石榴花远远望去，红色的石榴花像一簇簇火焰。像一簇簇火焰。音序：音序：Y Y 部首：部首：火火我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1蜡烛书写指导：书写指导：“虫虫”的的“口口”要要窄小，窄小，“昔昔”的上半部分两竖的上半部分两竖短右长，两横上短下长。短右长，两横上短下长。蜡蜡 l l结构：结构：左右左右组词：组词：石蜡石蜡 吹灯拔蜡吹灯拔蜡造句：造句：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。音序：音序：L L 部首：部首：虫虫我会写卖
17、火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1蜡烛书写指导：书写指导：“火火”左点居中，左点居中，右边撇靠上，点靠下，右边撇靠上，点靠下，“虫虫”扁口居中，中竖要长。扁口居中，中竖要长。烛烛 zh zh结构：结构：左右左右组词：组词：烛光烛光 风烛残年风烛残年 造句：造句：老师就像蜡烛，燃烧了老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。自己，照亮了别人。音序：音序：Z Z 部首：部首：火火我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1我会写富饶书写指导：书写指导：“宀宀”扁且宽，首扁且宽，首笔点在竖中线上端，笔点在竖中线上端，“畐畐”的
18、的口要扁，在横中线位置上。口要扁，在横中线位置上。富富 f f结构：结构：上下上下组词：组词：富裕富裕 丰富多彩丰富多彩造句：造句：我生活在一个富饶的城市。我生活在一个富饶的城市。音序：音序：F F 部首：部首：宀宀卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1告诉书写指导：书写指导：“讠讠”的横段在的横段在横线上侧，横线上侧，“斤斤”的首笔要的首笔要短，横笔在横中线上侧。短，横笔在横中线上侧。诉诉 s s结构：结构：左右左右组词：组词：诉说诉说 上诉上诉造句：造句：小明告诉我他马上要转学了。小明告诉我他马上要转学了。音序：音序：S S 部首：部首：讠讠我会写卖火
19、柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1离开书写指导：书写指导：点下的横稍长，盖住点下的横稍长，盖住“凶凶”。下边的部分稍宽，托住。下边的部分稍宽，托住上边的部分，第九笔是撇折。上边的部分，第九笔是撇折。离离 l l结构：结构：上下上下组词：组词：离散离散 悲欢离合悲欢离合造句：造句：小鸟离开巢穴飞上了天空。小鸟离开巢穴飞上了天空。音序：音序：L L 部首：部首：亠亠我会写卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：读完这篇课文，让我们真切地示例：读完这篇课文，让我们真
20、切地感受到小女孩的不幸。感受到小女孩的不幸。课堂小结卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌
21、生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1卖火柴的小女孩优质课件部编版小学语文1
