1、 1111*一一 块块 奶奶 酪酪1.会认会认9个生字，掌握多音字个生字，掌握多音字“处、稍处、稍”。2.和同学演一演这个故事。和同学演一演这个故事。（重点）（重点）3.理解课文内容，初步评价童话中蚂蚁队长的理解课文内容，初步评价童话中蚂蚁队长的形象。形象。（难点）（难点）辛勤辛勤，云南昆明人。，云南昆明人。1956年开始发表作品，年开始发表作品，1990年加入中国作家协会。著有短篇儿童小说年加入中国作家协会。著有短篇儿童小说集集装在葫芦里的故事装在葫芦里的故事，中长篇儿童小说，中长篇儿童小说绿绿孔雀与金角龙孔雀与金角龙替身演员替身演员小哥俩猎虎小哥俩猎虎鬼谷鬼谷魔匣魔匣等。等。xun ch
2、yu 宣宣（宣布）（宣布）处处（处罚）（处罚）诱（诱人）诱（诱人）tin qing fn 舔舔（舔一下）（舔一下）强（强大）强（强大）犯犯（犯错）（犯错）jn sho y禁（禁令）禁（禁令）稍稍（稍息）（稍息）豫豫（犹豫）（犹豫）du j跺（跺脚）跺（跺脚）聚（聚集）聚（聚集）蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”开头蚂蚁队长的话为下文围绕着奶酪发生的故事做铺垫。一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”“嘀咕”说明蚂蚁队长宣布禁令后，小蚂蚁们怀疑他自己是不是能遵守，但又因为惧怕权力，不敢大声说出来。蚂蚁队长毫不犹豫地表示自己假如违犯
3、禁令，也要接受处罚，体现了蚂蚁队长以身作则的品质。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。“争先恐后”“抢着”“谁也不”写出了大家干劲十足，说明大家非常拥护一个以身作则的好领导。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！“多大”“多强”写出了奶酪对小蚂蚁们的诱惑程度。但尽管如此，小蚂蚁们没有一个偷嘴的，可见小蚂蚁们严守纪律。大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。“依旧不动”说明蚂蚁队长的命令引起了大家的怀疑和不服，他的威信降低甚至遭到挑战。小蚂蚁们虽然眼睛没有盯着奶酪渣子，望着别处
4、，心思可都在那一点儿奶酪渣子上。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”让“年龄最小的一只蚂蚁”吃掉奶酪渣，表现了蚂蚁队长对弱小的体恤和关爱。思考思考 一开始，为什么大家都干得起劲？多么香的奶酪呀，真想舔一舔。不行！连蚂蚁队长都说自己也不能这样做，我更得严守纪律。因为蚂蚁队长说，若是他偷嘴，照样要受处罚。蚂蚁队长严格自律，这让小蚂蚁们非常佩服。一开始，面对诱人的奶酪，小蚂蚁们还严格遵守纪律，谁也不偷嘴，他们是怎样想的？蚂蚁队长为什么下令让大家休息一会儿？因为大家都看到了奶酪渣，想看看蚂蚁队
5、长自己会不会严守纪律，所以，他们都不走开。他们可能在想:蚂蚁队长这时候让我们离开，是不是自己要偷嘴？如果真是这样的话，我们也没有必要遵守纪律。蚂蚁队长需要时间思考怎么处置掉在地上的奶酪渣。蚂蚁队长两次下令休息，为什么大家都不走开？他们心里在想什么？连蚂蚁都懂以身作则，关爱弱小，我们人类更应如此。生活中有哪些以身作则的例子，你来说一说吧！爸爸妈妈要求我养成爱阅读的好习惯，他们也严格要求自己，从不玩手机、打游戏，总是抽时间读书，我自然也成了爱读书的人。王军是我们班的劳动委员，每当打扫卫生的时候他都抢着干最脏最累的活儿，从不偷懒耍滑，我们在他的领导下都干得非常起劲。本文写了蚂蚁队长带领大家搬运粮食，下令不许偷嘴，在搬运奶酪的过程中，自觉抵制住诱惑，带领大家完成了工作的故事，表现了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
