1、22 陈涉世家学习导航学习导航学习学习目标目标1.1.掌握重点字、词、句的含义，能借助注掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书读懂课文内容，说出起义的原因和释和工具书读懂课文内容，说出起义的原因和经过。经过。2.2.结合课文，了解人物性格和文章的思想结合课文，了解人物性格和文章的思想内涵。内涵。3.3.明白树立远大理想的重要性，认识人民明白树立远大理想的重要性，认识人民对历史的推动作用。对历史的推动作用。课文梳理课文梳理【整体感知整体感知】结构图解结构图解本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地再现本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地再现了我国历史上第一次大规模农民起义的发生、发展了我国历史
2、上第一次大规模农民起义的发生、发展过程，生动地塑造了陈胜这一农民起义领导者和组过程，生动地塑造了陈胜这一农民起义领导者和组织者的光辉形象，表达了对这一场得到广大人民支织者的光辉形象，表达了对这一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民起义的肯定。持的、反对暴力统治的农民起义的肯定。【整体感知整体感知】文章主旨文章主旨【整体感知整体感知】写作特色写作特色 （1 1）运用语言描写刻画人物形象。）运用语言描写刻画人物形象。第段陈胜第段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第段陈胜与吴广策划时的语言，反映了他们善于第段陈胜与吴广策划时的语言，反
3、映了他们善于谋略的智慧和才能；第段陈胜与戍卒的语言，表谋略的智慧和才能；第段陈胜与戍卒的语言，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。（2 2）选材详略得当，重点突出。）选材详略得当，重点突出。作者选材有详作者选材有详有略。从全篇来看，详写的是起义的准备和发动的有略。从全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、陈胜自立为王等，详略结合，突出了陈胜发路线、陈胜自立为王等，详略结合，突出了陈胜发动起义的功劳，塑造出鲜明的人物形象。动起义的功劳，塑造出鲜明的人物形象。（3 3）前后照应，
4、结构严谨。）前后照应，结构严谨。本文比较长，但内本文比较长，但内容具有一定的完整性。开头写出陈胜有容具有一定的完整性。开头写出陈胜有“鸿鹄之鸿鹄之志志”，为，为“举大计举大计”埋下伏笔；中间写埋下伏笔；中间写“举大计举大计”的过程，充分体现其胆识；结尾写陈胜自立为王，的过程，充分体现其胆识；结尾写陈胜自立为王，实现其实现其“鸿鹄之志鸿鹄之志”。前后照应，结构更显完整。前后照应，结构更显完整。1.1.起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？【解疑释难解疑释难】陈胜有洞察时局的能力和卓越的组织领导才干，他出陈胜有洞察时局的能力和卓越的组织领导才干
5、，他出身雇农，但胸怀大志，有政治远见，他想要人民从身雇农，但胸怀大志，有政治远见，他想要人民从“苦秦苦秦”中解放出来；他聪明果断，具有组织群众、中解放出来；他聪明果断，具有组织群众、制定策略、指挥战争的卓越才干，能审时度势，在面制定策略、指挥战争的卓越才干，能审时度势，在面临必死处境时，他和吴广当机立断，密谋起义，决心临必死处境时，他和吴广当机立断，密谋起义，决心率众闯出一条生路来。吴广虽然刻画简略，但从他与率众闯出一条生路来。吴广虽然刻画简略，但从他与谋起义、诱杀将尉等事迹中，也表现出了非凡的机智谋起义、诱杀将尉等事迹中，也表现出了非凡的机智和反抗精神，是以两人联手使起义得以成功。和反抗精神
6、，是以两人联手使起义得以成功。2.2.陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？由于秦王朝的苛政，人民群众的不满与反抗情绪积由于秦王朝的苛政，人民群众的不满与反抗情绪积蓄已久。陈胜、吴广充分利用了这种情绪，在这种形蓄已久。陈胜、吴广充分利用了这种情绪，在这种形势下发动起义，一定会得到人民群众的支持和响应。势下发动起义，一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了深得人陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了深得人心的策略，以扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义。心的策略，以扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义。陈胜还为起义做了舆论准备，
7、他们运用鱼腹藏书、陈胜还为起义做了舆论准备，他们运用鱼腹藏书、篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信人们相信“大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王”的必然趋势，结果在士的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神、迷卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神、迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的策略的高明之处。吴广的策略的高明之处。3 3.司马迁在太史公自序中说司马迁在太史公自序中说“桀、纣失其道而汤、桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而春秋作，秦失其政而陈涉发
8、武作，周失其道而春秋作，秦失其政而陈涉发迹迹”，将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的，将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家世家”。想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价？想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价？陈胜是一个特例，他出身低微，却敢于反抗强秦的暴陈胜是一个特例，他出身低微，却敢于反抗强秦的暴政，领导人们揭竿而起。陈胜的历史积极意义，就是政，领导人们揭竿而起。陈胜的历史积极意义，就是领导了历史上第一个农民起义，为争取百姓的生存空领导了历史上第一个农民起义，为争取百姓的生存空间而进行反抗。这样的一种敢为天下先的精神，千古间而进行反抗。这样的一种敢为天下先的精神，千古以来，激励着无数仁人
9、志士奋勇前进。所以司马迁高以来，激励着无数仁人志士奋勇前进。所以司马迁高度赞扬陈胜。度赞扬陈胜。1.1.解释下面加点的词语。解释下面加点的词语。（1 1）苟苟富贵富贵 （2 2）若若为佣耕为佣耕 （3 3）发）发闾闾左适戍渔阳左适戍渔阳 （4 4）九百人）九百人屯屯大泽乡大泽乡 （5 5）皆）皆次次当行当行 （6 6）天下）天下苦秦苦秦久矣久矣 （7 7）扶苏以）扶苏以数数谏故谏故 达标训练达标训练如果如果【基础过关基础过关】重点词汇重点词汇你你居民聚居处居民聚居处停驻停驻编次编次苦于秦（的统治）苦于秦（的统治）屡次屡次（8 8）今）今或或闻无罪闻无罪 （9 9）卜者知其）卜者知其指指意意 （
10、1010）足下足下事皆成事皆成 （1111）念念鬼鬼 （1212）此教我先）此教我先威众威众耳耳 （1313）固）固以以怪之矣怪之矣 （1414）皆）皆指目指目陈胜陈胜 （1515）尉果）尉果笞笞广广 （1616）并并杀两尉杀两尉 （1717）而戍死者固）而戍死者固十六七十六七 有人有人同同“旨旨”对方，古代下称上或同辈相称的敬辞对方，古代下称上或同辈相称的敬辞考虑，思索考虑，思索 震慑众人，使他们畏惧服从震慑众人，使他们畏惧服从同同“已已”手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意名词用作动词，用鞭、杖或竹板打名词用作动词，用鞭、杖或竹板打一齐一齐十分之六七十分
11、之六七 （1818）王侯将相）王侯将相宁宁有种乎有种乎 （1919）从民）从民欲欲也也 （2020）为坛而）为坛而盟盟 （2121）蕲）蕲下下 （2222）将兵）将兵徇徇蕲以东蕲以东 （2323）比比至陈至陈 （2424）皆）皆刑刑其长吏其长吏 难道难道愿望愿望发誓，起誓发誓，起誓攻下，攻克攻下，攻克 招抚招抚等到等到惩处惩处2.2.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）A.A.陈胜、吴广皆陈胜、吴广皆次次当行当行/又间令吴广之又间令吴广之次次所旁丛所旁丛祠中祠中B.B.项燕为楚将，项燕为楚将，数数有功有功/车六七百乘，骑千余，车六七百乘，骑千余，
12、卒卒数数万人万人C.C.陈胜、吴广陈胜、吴广乃乃谋曰谋曰/当立者当立者乃乃公子扶苏公子扶苏D.D.今或今或闻闻无罪无罪/村中村中闻闻有此人有此人D D【解析解析】A A项，编次项，编次/旅行或行军在途中停留；旅行或行军在途中停留；B B项项,屡屡次次/几，几个；几，几个；C C项，于是，就项，于是，就/是；是；D D项，听说。项，听说。3.3.下列句子中没有通假字的一项是（下列句子中没有通假字的一项是（）A.A.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。宜多应者。B.B.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
13、C.C.乃行卜。卜者知其指意。乃行卜。卜者知其指意。D.D.吴广素爱人，士卒多为用者。吴广素爱人，士卒多为用者。D D【解析解析】A A项，项，“唱唱”同同“倡倡”；B B项，项，“以以”同同“已已”；C C项，项，“指指”同同“旨旨”；D D项，没有通假字。项，没有通假字。4.“4.“乃丹书帛曰乃丹书帛曰陈胜王陈胜王”中的中的“王王”字是名词字是名词作动词用，是作动词用，是“为王为王”的意思。下面各句中加点的意思。下面各句中加点词语的用法与本句不同的一项是（词语的用法与本句不同的一项是（）A.A.置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中 B.B.将军身被坚执将军身被坚执锐锐 C.C.卒中往往语，皆指卒中
14、往往语，皆指目目陈胜陈胜 D.D.夜夜篝篝火，狐鸣呼曰火，狐鸣呼曰 B B【解析解析】B B项项“锐锐”是形容词用作名词，译为是形容词用作名词，译为“武武器器”。其余三项皆是名词用作动词。其余三项皆是名词用作动词。1.1.陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。2.2.陈涉太息曰：陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有陈涉年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天）他停止耕作走到田埂上（休息），惆怅怨恨了一天）他停止耕作走到田埂上（休息），惆怅怨恨了许久。许久。【基础
15、过关基础过关】句子翻译句子翻译陈涉长叹一声，说：陈涉长叹一声，说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！志向呢！”3.3.会天大雨，道不通，度已失期。会天大雨，道不通，度已失期。4.4.今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。如今逃跑（若被抓回来）是死，发动起义（若失败）如今逃跑（若被抓回来）是死，发动起义（若失败）也是死；同样是死，为国事而死，好吗？也是死；同样是死，为国事而死，好吗？5.5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，今诚以吾众诈自称
16、公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。宜多应者。6.6.乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”，置人所罾鱼腹中。，置人所罾鱼腹中。如今如果把我们的人假称作公子扶苏和项燕的队伍，如今如果把我们的人假称作公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当（有）很多响应的人。向全国发出号召，应当（有）很多响应的人。于是用丹砂（在）丝帛上写于是用丹砂（在）丝帛上写“陈胜王陈胜王”（三个字），（三个字），（再把丝帛）放在别人所捕的鱼的肚子里。（再把丝帛）放在别人所捕的鱼的肚子里。1.1.理解型默写。理解型默写。（1 1）陈涉世家中表明少年陈胜就有远大理想的句）陈涉世家中表明少年陈胜就有远大理想的句子是：子是：“！”
17、（2 2）陈涉发动起义）陈涉发动起义“召令徒属召令徒属”时，直接向封建统治时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：者挑战，以激励众人的一句话是：“！”（3 3）“为天下唱，宜多应者为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说似，用孟子的话来说是：是：，。【能力提升能力提升】文意理解文意理解燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎得道者多助得道者多助 失道者寡助失道者寡助2.2.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（）A.A.开头用佣耕时佣者与陈涉对比，表现陈涉胸有开头用佣耕时佣者与陈
18、涉对比，表现陈涉胸有大志，不甘佣耕地位，揭示他日后发动农民起大志，不甘佣耕地位，揭示他日后发动农民起义的思想基础。义的思想基础。B.B.戍卒大泽乡遇雨，是大泽乡起义的导火线，好戍卒大泽乡遇雨，是大泽乡起义的导火线，好像带有偶然性；下文写陈胜、吴广谋划起义，像带有偶然性；下文写陈胜、吴广谋划起义，揭示了这种必然性。揭示了这种必然性。C.C.写问卜、丹书置鱼腹、篝火狐鸣；写起义前的写问卜、丹书置鱼腹、篝火狐鸣；写起义前的周密计划和舆论准备；然后写周密计划和舆论准备；然后写“定计杀尉定计杀尉”，揭开了起义的序幕。揭开了起义的序幕。D.D.最后写起义的发展过程及详写起义的结果，与最后写起义的发展过程及
19、详写起义的结果，与开头照应。开头照应。D D【解析】本文节选自史记【解析】本文节选自史记陈涉世家的前一部陈涉世家的前一部分。课文记叙的是这次起义的原因、经过和起义军分。课文记叙的是这次起义的原因、经过和起义军初期迅速发展的形势，并没有写起义的结果。初期迅速发展的形势，并没有写起义的结果。3 3.简答题。简答题。（1 1）你怎样看待陈胜所说的）你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘”这这句话？句话？反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（2 2）导致陈
20、胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么？）导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？这两者之间有什么联系？最直接的原因是什么？这两者之间有什么联系？最根本的原因是：天下苦秦久矣。最直接的原因最根本的原因是：天下苦秦久矣。最直接的原因是：（会天大雨，道不通，度已失期。）失期，法是：（会天大雨，道不通，度已失期。）失期，法皆斩。两者之间联系：在秦王朝的残暴统治下，皆斩。两者之间联系：在秦王朝的残暴统治下，那些戍边的贫苦百姓走投无路的境遇正是那些戍边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦天下苦秦久矣秦久矣”的具体体现。（或的具体体现。（或“失期，法皆斩失期，法皆斩”是秦是秦残暴统治
21、的体现。）残暴统治的体现。）（3 3）吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的）吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。过程中，他的智谋表现在哪里。抓住时机；故意使自己受辱（使用激将法）；抓住时机；故意使自己受辱（使用激将法）；激怒众人。激怒众人。【能力提升能力提升】类文阅读类文阅读苏武传（节选）初，武与李陵俱为侍中。武初，武与李陵俱为侍中。武使使匈奴明年，陵匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置置酒酒设乐。因谓武曰：设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待
22、。终不得归汉，空自苦亡来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人人之地，信义安所见乎之地，信义安所见乎？且陛下春秋？且陛下春秋高，法令亡高，法令亡常，大臣亡罪夷灭常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。？愿听陵计，勿复有云。”武曰：武曰：“武父武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺虽蒙斧钺汤镬汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言
23、！死，亡所恨，愿无复再言！”陵与武饮数日，复陵与武饮数日，复曰：曰：“子卿壹听陵言！子卿壹听陵言！”武曰：武曰：“自分已死久矣王自分已死久矣王必欲降武请必欲降武请毕毕今日之欢效死于前今日之欢效死于前！”陵见其至诚，陵见其至诚，喟然叹曰：喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于之罪上通于天！天！”因泣下沾衿因泣下沾衿，与武决，与武决去去。【注释】【注释】亡：同亡：同“无无”，没有。信义安所见，没有。信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：同乎：信义在哪里显现呢？见：同“现现”，呈现。，呈现。春秋：年纪。夷灭：被杀。子卿尚复谁为乎：春秋：年纪。夷灭：被杀。子卿尚复谁为乎：你又替谁
24、（守节）呢？亲近：皇帝的侍从。斧你又替谁（守节）呢？亲近：皇帝的侍从。斧钺：古代兵器。汤镬（钺：古代兵器。汤镬（huhu）：古代大锅。卫）：古代大锅。卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。衿：衣襟。决：同衿：衣襟。决：同“诀诀”。陈胜、吴广乃谋曰/当立者乃公子扶苏今得杀身自效，虽蒙斧钺今亡亦死，举大计亦死；写起义前的周密计划和舆论准备；第段陈胜与吴广策划时的语言，反映了他们善于谋略的智慧和才能；陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（9）卜者知其指意 .陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了深得人心的策略，以扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义。
25、卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。第段陈胜与戍卒的语言，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！【解析】本文节选自史记陈涉世家的前一部分。“乃丹书帛曰陈胜王”中的“王”字是名词作动词用，是“为王”的意思。李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。陈涉年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天）他停止耕作走到田埂上（休息），惆怅怨恨了许久。本文比较长，但内容具有一定的完整性。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。【能力提升】文意理解今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。陈涉少时，
26、尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。1.1.下列各组句子中，加点的词语意思不相同的一项是下列各组句子中，加点的词语意思不相同的一项是（）A.A.武武使使匈奴明年匈奴明年/安陵君因安陵君因使使唐雎使于秦唐雎使于秦 B.B.为武为武置置酒设乐酒设乐/且焉且焉置置土石土石 C.C.请请毕毕今日之欢今日之欢/录录毕毕，走送之，不敢稍逾约，走送之，不敢稍逾约 D.D.与武决与武决去去/委而委而去去之，是地利不如人和也之，是地利不如人和也B B【解析】【解析】A A项，出使；项，出使；B B项，摆设项，摆设/放置；放置；C C项，结束；项，结束；D D项，离开。项，离开。2.2.请用三条请用三条“/”“/”
27、给文中画线的句子断句。给文中画线的句子断句。自自 分分 已已 死死 久久 矣矣 王王 必必 欲欲 降降 武武 请请 毕毕 今今 日日 之之 欢欢 效效 死死 于于 前前/（2）选材详略得当，重点突出。【整体感知】文章主旨【基础过关】重点词汇“！（17）而戍死者固十六七 .”李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。（4）九百人屯大泽乡 .武使匈奴明年/安陵君因使唐雎使于秦（1）陈涉世家中表明少年陈胜就有远大理想的句子是：“！故意使自己受辱（使用激将法）；”因泣下沾衿，与武决去。信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：同“现”，呈现。”因泣下沾衿，与武决去。本文比较长，但内容具有一定的完整性
28、。本文比较长，但内容具有一定的完整性。开头写出陈胜有“鸿鹄之志”，为“举大计”埋下伏笔；乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。B项,屡次/几，几个；掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书读懂课文内容，说出起义的原因和经过。【解析】A项，编次/旅行或行军在途中停留；陈胜是一个特例，他出身低微，却敢于反抗强秦的暴政，领导人们揭竿而起。3.3.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。学习。李陵劝苏武投降的理由：匈奴单于愿意诚心对待苏李陵劝苏武投降的理由：
29、匈奴单于愿意诚心对待苏武；苏武在荒无人烟的地方受苦，一心为汉却无人武；苏武在荒无人烟的地方受苦，一心为汉却无人知晓；皇帝下发的法令随时变更，大臣的安危不可知晓；皇帝下发的法令随时变更，大臣的安危不可预料。苏武值得我们学习的精神品质：苏武不畏艰预料。苏武值得我们学习的精神品质：苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质；他面对李陵的劝其顽强的意志和坚忍不拔的品质；他面对李陵的劝降，全然不为所动，在恭敬中显冷峻，表现出忠诚、降，全然不为所动，在恭敬中显冷峻，表现出忠诚、立场坚定、大义凛然、坚贞不屈、守节不移的品
30、质。立场坚定、大义凛然、坚贞不屈、守节不移的品质。【参考译文】【参考译文】当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌很久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。（李陵）趁机对苏武说：舞。（李陵）趁机对苏武说：“单于听说我一向与你单于听说我一向与你交情深厚，所以派我来劝说你，愿谦逊而有诚意地对交情深厚，所以派我来劝说你，愿谦逊而有诚意地对待你。（你）终究不能回归汉朝了，自己白白地在荒待你。（你）终究不能回归汉朝了，自己白白地在荒
31、无人烟的地方受苦，你对汉朝的信义又怎能有所表现无人烟的地方受苦，你对汉朝的信义又怎能有所表现呢？并且皇上年纪大了，法令随时会变更，大臣无罪呢？并且皇上年纪大了，法令随时会变更，大臣无罪但全家被杀的有几十家，安危不可预料，你还打算为但全家被杀的有几十家，安危不可预料，你还打算为谁（守节）呢？希望（你）听从我的劝告，不要再说谁（守节）呢？希望（你）听从我的劝告，不要再说什么了！什么了！”苏武说：苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷侯，兄
32、弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家（的机会），牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家（的机会），即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”李陵与苏李陵与苏武共饮了几天，又说：武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。你一定要听从我的话。”苏苏武说：武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！的面前！”李陵见苏武对朝廷如此忠诚，慨然长叹道：李陵见苏武对朝廷如此忠诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，上能达天！啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而离去。于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而离去。
