1、拳拳赤子心深深爱国情拳拳赤子心深深爱国情屈屈原原五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文第一课时第一课时语文要素语文要素 1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写示有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。儿。阅读阅读 2.2.能借助题目、注释和相关资料能借助题目、注释和相关资料,理解古诗理解古诗内容内容,体会诗人表达的情感。体会诗人表达的情感。示儿示儿 宋宋 陆游陆游资料推送资料推送作者简介作者简介 陆游陆游(1125(1125年年12101210年年),),字务观字务观,
2、号放翁号放翁,汉族汉族,越州山越州山阴阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人。南宋著人。南宋著名诗人。与尤袤、杨万里、名诗人。与尤袤、杨万里、范成大齐名范成大齐名,称称“南宋四大南宋四大家家”。示儿写于南宋北方的领土被金人占领示儿写于南宋北方的领土被金人占领,北方的人民也被金人所奴役北方的人民也被金人所奴役,南宋小朝廷只能南宋小朝廷只能偏安一隅偏安一隅,在敌人的威胁压榨下苟延残喘。在敌人的威胁压榨下苟延残喘。2.2.写作背景写作背景生字导学生字导学ni ni 乃1.1.会认字会认字2.2.会写字会写字笔画笔画结构结构jj1111画画上下上下祭祀 祭天 祭奠 祭祖组词组词笔画笔画结构结构nini2 2画画
3、独体独体乃翁 乃至 乃是 乃文乃武组词组词 示儿示儿 宋宋 陆游陆游死去元知万事空死去元知万事空,但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日王师北定中原日,家祭无忘告乃家祭无忘告乃(nini)翁。翁。给儿子看。给儿子看。这首诗是陆这首诗是陆游临终前写游临终前写给儿子的。给儿子的。平定平定,这里是这里是收复的意思。收复的意思。阅读策略阅读策略 体会课文表达的思想感情体会课文表达的思想感情了解时了解时代背景法代背景法。时代背景指作者写作时所处的时代特点。很多时代背景指作者写作时所处的时代特点。很多文章都是作者在当时的社会情况下有感而发的文章都是作者在当时的社会情况下有感而发的,所所以了解了作者
4、写作时所处的时代特点以了解了作者写作时所处的时代特点,才能更深入才能更深入地理解作者所表达的情感。如地理解作者所表达的情感。如,示儿的写作背示儿的写作背景是南宋时期北方的领土被金人占领景是南宋时期北方的领土被金人占领,北方的人民北方的人民也被金人所奴役也被金人所奴役,南宋小朝廷只能偏安一隅南宋小朝廷只能偏安一隅,在敌人在敌人的威胁压榨下苟延残喘。了解了这些内容的威胁压榨下苟延残喘。了解了这些内容,就很容就很容易理解诗人忧国忧民、盼望国家统一的感情了。易理解诗人忧国忧民、盼望国家统一的感情了。从诗歌的题目中从诗歌的题目中,你能了解到哪些信息你能了解到哪些信息?“示儿示儿”的意思是给儿子看的意思是
5、给儿子看,从题目可以知从题目可以知道这是诗人写给儿子的诗。道这是诗人写给儿子的诗。整体感知整体感知 示儿一诗示儿一诗,陆游在临终前最牵挂的陆游在临终前最牵挂的是什么是什么?精读课文精读课文 诗人在临终前最牵挂的是祖国何时能够诗人在临终前最牵挂的是祖国何时能够统一。统一。他对儿子的嘱托是什么他对儿子的嘱托是什么?当南宋朝廷的军队收复了失地当南宋朝廷的军队收复了失地,实现祖国实现祖国统一的那一天统一的那一天,在家祭时不要忘记把这个好消在家祭时不要忘记把这个好消息告诉自己。息告诉自己。表达了诗人渴望祖国统一的爱国之情。表达了诗人渴望祖国统一的爱国之情。表达了诗人怎样的情感表达了诗人怎样的情感?结构导
6、图结构导图至死不变至死不变的爱国情的爱国情示示儿儿叙事叙事抒情抒情万事空万事空 不见同不见同中原日中原日 告乃翁告乃翁题临安邸题临安邸(d)(d)宋宋 林升林升1.1.作者简介作者简介 林升林升,字云友字云友,又名梦屏又名梦屏,南南宋诗人。宋诗人。主编作品主编作品:长相思洞长相思洞仙歌等。仙歌等。资料推送资料推送2.2.写作背景写作背景 南宋小朝廷对外屈膝投降，对内迫害爱国人南宋小朝廷对外屈膝投降，对内迫害爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。寻欢作乐。此诗写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，此诗写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一
7、首古代的是一首古代的“墙头诗墙头诗”，这首诗就是针对这，这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。种黑暗现实而作的。生字导学生字导学xnxn熏1.1.会认字会认字笔画笔画结构结构xnxn1414画画上下上下熏陶 熏制 熏肉 利欲熏心组词组词2.2.会写字会写字笔画笔画结构结构hnhn8 8画画左右左右杭州苏杭 杭椒组词组词题临安邸题临安邸(dd)宋宋 林升林升山外青山楼外楼山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休?暖风熏暖风熏(xnxn)得游人醉得游人醉,直把杭州作汴直把杭州作汴(binbin)州。州。停止。停止。简直，差不多。简直，差不多。音频朗读精读课文精读课文 “熏熏”字，暗示了那些歌舞场面
8、的庞大与热字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹闹,为为“游人们游人们”营造了靡靡之间的氛围。营造了靡靡之间的氛围。题临安邸一诗中的题临安邸一诗中的“熏熏”“”“醉醉”用得用得好好,你是怎样理解的呢你是怎样理解的呢?“醉醉”字字,留下了丰富的想象空间留下了丰富的想象空间“游人游人们们”在这美好的在这美好的“西湖西湖”环境中表露的丑态。环境中表露的丑态。由诗中的由诗中的“醉醉”字说一说带字说一说带“醉醉”字的成语。字的成语。结构导图结构导图忧愤深沉忧愤深沉的爱国情的爱国情题题临临安安邸邸写景写景抒情抒情青山青山 高楼高楼 歌舞歌舞游人醉游人醉 作汴州作汴州 第二课时第二课时己亥己亥(hi)(hi)杂
9、诗杂诗 清清 龚自珍龚自珍1.1.作者简介作者简介 龚自珍龚自珍(1792(17921841),1841),浙江浙江仁和仁和(今杭州今杭州)人。清末思想家、人。清末思想家、文学家。文学家。“今文经学派今文经学派”重要人重要人物物,近代资产阶级改良主义的先近代资产阶级改良主义的先驱者之一。中国近代著名的启蒙驱者之一。中国近代著名的启蒙主义思想家。主义思想家。主编作品主编作品:定庵文集。定庵文集。资料推送资料推送五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)清道光十九年（清道光十九年（18391839年），作者年），作者意识到意
10、识到帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。落的本质。起而议政起而议政“医国医国”，宣传变革，宣传变革，终因终因“动触时忌动触时忌”因厌恶仕途，辞官离京返因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。杭，后因迎接眷属，又往返一次。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。而写的祭神诗。2.2.写作背景写作背景五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)生字导学生字导学hihi亥1.1.会认字会认字shsh恃su su 擞五年级上册语
11、文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)笔画笔画结构结构hihi6 6画画独体独体己亥 亥时组词组词2.2.会写字会写字五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)笔画笔画结构结构shsh9 9画画左右左右有恃无恐恃强凌弱恃才傲物组词组词五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)笔画笔画结构结构ii9 9画画上下上下悲哀 哀求哀伤 喜怒哀乐组词组词五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版
12、(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)笔画笔画结构结构jj8 8画画左右左右拘束 拘谨 拘泥 不拘小节组词组词五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)2.2.多音字多音字jinjin 降降降落降落 降低降低运用运用:当无数的炮弹当无数的炮弹降降(jin)(jin)落在敌人的落在敌人的阵地上之后阵地上之后,敌人吓得纷纷投敌人吓得纷纷投降降(xin)(xin)了。了。xinxin 投降投降 降龙伏虎降龙伏虎五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12
13、 古诗三首 部编版(共44张PPT)己亥己亥(hihi)杂诗杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃九州生气恃(shsh)风雷风雷,万马齐喑万马齐喑(ynyn)究可哀。究可哀。我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞(susu),),不拘一格降人材。不拘一格降人材。重新振作重新振作起来。起来。活力活力,生命生命力。诗中力。诗中指朝气蓬指朝气蓬勃的局面。勃的局面。五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)精读课文精读课文 提到提到“万马万马”,”,你想到了什么你想到了什么?看到看到“万马齐鸣万马齐鸣”这个词语你又想到了这个词语你又想到了?五
14、年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)诗人用诗人用“万马齐喑万马齐喑”来写腐朽的统治下来写腐朽的统治下,人们思想被禁锢人们思想被禁锢,人才被扼杀人才被扼杀,到处是昏沉、庸到处是昏沉、庸俗、愚昧俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况一片死寂、令人窒息的现实状况,十十分形象。分形象。这样写有什么好处这样写有什么好处?五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)这三首诗都抒发了诗人忧国忧民的爱国情怀这三首诗都抒发了诗人忧国忧民的爱国情怀,三首诗在写法上有
15、什么不同三首诗在写法上有什么不同?鉴赏鉴赏五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)示儿示儿 表达了诗人至死不渝、表达了诗人至死不渝、忧国忧民的爱国情怀。忧国忧民的爱国情怀。题临安邸题临安邸 表达了诗人渴望变革表达了诗人渴望变革和出人才的爱国热情。和出人才的爱国热情。表达了诗人忧愤、深表达了诗人忧愤、深沉的情感。沉的情感。已亥杂诗已亥杂诗 先叙事后抒情先叙事后抒情嘱咐盼望、渴望统一。嘱咐盼望、渴望统一。责问痛恨、揭露警告。责问痛恨、揭露警告。先写景后抒情先写景后抒情揭露矛盾、批判现实。揭露矛盾、批判现实。五年级上册语文课
16、件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)结构导图结构导图渴望变革、渴望变革、出人才出人才己己亥亥杂杂诗诗现实现实希望希望恃风雷恃风雷 究可哀究可哀 重抖擞重抖擞 降人材降人材 死气沉沉死气沉沉不拘一格不拘一格五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)课后扩展课后扩展 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作(其二其二)宋宋 陆游陆游 僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)五年级上册语文课件12 古诗三首 部编版(共44张PPT)
