1、四年级上册*语文*课件最新学习可编辑资料夏日绝句夏日绝句 在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？而李清照却对他做出了不同的评价，下面就让我们走进李清照写的夏日绝句，来领略女诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！新课导入新课导入xingxing项项jiji杰杰我 会 认我 会 认杰杰亦亦jijiy y雄雄项项xinxinxinxin我会写我会写夏日绝句夏日绝句资 料 袋资 料 袋士文集易安词。作者介绍作者介绍夏日绝句夏日绝句 宋李清照宋李清照生当生当/作人杰，作人杰，死亦死亦/为鬼
2、雄。为鬼雄。至今至今/思项羽，思项羽，不肯不肯/过江东。过江东。朗读指导朗读指导【人杰人杰】人中的豪杰。人中的豪杰。【鬼雄鬼雄】鬼中的英雄。鬼中的英雄。【思思】怀念。怀念。【项羽项羽】秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。下，失败自杀。【江东江东】长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。自学指导自学指导夏日绝句夏日绝句题解：题解：“夏日夏日”说明这首诗是夏天写的。说明这首诗是夏天写的。“绝句绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝，起
3、源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。七言两种，简称五绝、七绝。妙解课文妙解课文生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。运用对偶的手法，赞美了项羽宁运用对偶的手法，赞美了项羽宁死不屈的英雄气概。死不屈的英雄气概。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。“不肯不肯”二字充分表二字充分表现了项羽的英雄豪气。诗现了项羽的英雄豪气。诗人追思项羽，借古讽今，人追思项羽，借古讽今，鞭挞了南宋当权派苟且偷鞭挞了南宋当权派苟且偷生的无耻行径。生的无耻行径。思考 诗人李清照为什么诗人李清照为什么“至今思项
4、羽至今思项羽”？在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯不肯过江东过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生的可鄙行径。且偷生的可鄙行径。赏 析 本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围乌江，
5、无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正气凛然。夏夏日日绝绝句句借古讽今借古讽今壮怀激烈壮怀激烈做人做人生当作人杰生当作人杰死亦为鬼雄死亦为鬼雄忆项羽忆项羽至今思项羽至今思项羽不肯过江东不肯过江东人生观人生观怀古怀古层次梳理层次梳理图解课文图解课文主旨归纳主旨归纳 夏日绝句夏日绝句借项羽的宁死不屈反刺徽宗借项羽的宁死不屈反刺徽宗高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱国高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱国情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。你还知道其他你还知道其他的爱国诗篇吗？的爱国诗篇吗？拓展延伸拓展延伸青海长云暗雪山，
6、孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行唐王昌龄1.1.解释词语：解释词语：人杰：人杰：鬼雄：鬼雄：2.2.联系上下文理解联系上下文理解“不肯过江东不肯过江东”的意思。的意思。鬼中的英雄鬼中的英雄人中的豪杰人中的豪杰 到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。且偷生，退回江东。课堂练习课堂练习3.3.诗中以诗中以“”“”表达了豪表达了豪迈的理想和爱国精神。迈的理想和爱国精神。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。4.4.这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英姓死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄的赞美之情。雄的赞美之情。课后作业课后作业 有感情地朗读并背诵课文，默写有感情地朗读并背诵课文，默写夏日绝夏日绝句句。结合注释，说说下面诗句的意思。你从中结合注释，说说下面诗句的意思。你从中体会到了什么？体会到了什么？生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。谢谢 谢谢
