1、 当你路过这里，看到满山李子，你会当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。25 王戎不取道旁李 语文 四年级 上册第一课时25 王戎不取道旁李第一课时王戎王戎 魏晋时期魏晋时期名士，名士，竹林七贤之一竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。王戎六七岁时，自幼聪颖，神彩秀美。王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，哮，众
2、人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。称赞王戎是奇童。25 王戎不取道旁李 世说新语，又名世说新语，又名世说世说是我国是我国南朝宋时期南朝宋时期（420-581420-581年）年）产生的一部产生的一部主要记述魏晋人物言谈主要记述魏晋人物言谈轶事轶事的笔记小说，是由南朝临川王的笔记小说，是由南朝临川王刘义庆刘义庆组织一批文人编写的。组织一批文人编写的。书中有许多小故事，历经千年，书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活动人，它是我国最早的一依然鲜活动人，它是我国最早的一部文言志人小说集。部文言志人小说集。25 王戎不取道旁
3、李rngzhjng朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍戎戎王王诸诸 多多竞竞 走走25 王戎不取道旁李诸诸 竞竞 唯唯戎戎rngzhjngwi尝尝chng（戎装）（兵戎）（尝试）（品尝）（诸位）（诸多）（竞走）（竞技）（唯有）（唯一）25 王戎不取道旁李戎rng不要少写撇戎装25 王戎不取道旁李竞jng不要写成“日”竞走25 王戎不取道旁李曹冲称象曹冲称象司马光砸缸司马光砸缸25 王戎不取道旁李孔融让梨孔融让梨25 王戎不取道旁李 吾姓王，名戎，年方七岁，晋朝人也，少时聪慧。25 王戎不取道旁李 语文 四年级 上册第二课时25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走
4、取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。25.25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李同桌互动，一个读，一个听，注意读准字音，读通句子。同桌互动，一个读，一个听，注意读准字音，读通句子。zhzhjngjngwiwizhzh25 王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。25.25.王戎王戎/不取不取/道旁道旁李李竞赛朗读，注意读出节奏，读出韵味。竞赛朗读，注意读出节奏，读出韵味。zhzhjngjngwiwizhzh25 王戎不取道旁李小组合作学习1.1.找
5、一找：结合课文的注释，找出重要词语的解释，找一找：结合课文的注释，找出重要词语的解释，试着翻译每个句子。试着翻译每个句子。2.2.画一画：用画一画：用_画出故事的起因，用画出故事的起因，用 画出故事画出故事的经过，用的经过，用 画出故事的结果。画出故事的结果。3.3.说一说：用自己的话来讲讲这个故事。说一说：用自己的话来讲讲这个故事。=25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。曾经争着跑过去古今异义古今异义今义：品尝；尝试今义：指一项体育运动1.1.结合课文的注释，找出重要词语的解释，试着翻
6、译每个句子。结合课文的注释，找出重要词语的解释，试着翻译每个句子。25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。曾经争着跑过去只有的确如此许多压弯了1.1.结合课文的注释，找出重要词语的解释，试着翻译每个句子。结合课文的注释，找出重要词语的解释，试着翻译每个句子。25 王戎不取道旁李（埋）木匣（挖）木匣（明白道理）6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？醒：左边是“酉”，不是“西”。多媒体课件全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活
7、动。“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”阻止：使停止行动。第一段：（自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？【课型】精读课沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。、理解词义：小学语文教案 篇8要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。【教学课时】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。2.2.用用_画出故事的起因，用画出故事的起因，用 画出故事的经过，画出故事的经过，用用 画出故事的结果。画出故事的
8、结果。=3.3.说一说：用自己的话来讲讲这个故事。说一说：用自己的话来讲讲这个故事。25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。李子李子指王戎不去摘李子这件事25 王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。25.25.王戎王戎/不取不取/道旁道旁李李25 王戎不取道旁李 王戎_，尝与_游。看道边李树_，诸儿_，唯戎_。人问之，答曰：“树在道边而_，此必_。”取之，_。25.25.王戎
9、不取道旁李王戎不取道旁李七岁诸小儿多子折枝竞走取之不动多子苦李信然25 王戎不取道旁李 王戎_，尝与_游。看道边李树_，诸儿_，唯戎_。人问之，答曰：“树在道边而_，此必_。”取之，_。25.25.王戎不取道旁王戎不取道旁李李七岁诸小儿多子折枝竞走取之不动多子苦李信然25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。25.25.王戎不取道旁王戎不取道旁李李25 王戎不取道旁李“树在道边而多子，此必苦李。”之所以道旁李树多子，是因为路人_；之所以路人不去摘，是因为_。不去摘李子是苦的思考：为什么只有王
10、戎知道“此必苦李”？25 王戎不取道旁李善于观察勤于思考25 王戎不取道旁李 听王戎这样一说，有人摘来一尝，真的是苦的，诸小儿有什么反应？会说什么？做什么？25 王戎不取道旁李拓展延伸拓展延伸 王戎，魏晋之名士，官员，王戎，魏晋之名士，官员，竹林七贤之一，以远见卓识而闻竹林七贤之一，以远见卓识而闻名于世也。名于世也。1.1.王戎成了什么人？王戎成了什么人？2.2.闻名于世的原因是？闻名于世的原因是？25 王戎不取道旁李道旁苦李犹垂实，城外甘棠已布阴。一一（唐）许浑知君先竭是甘井，我原得全如苦李。一一（宋）苏轼又如道旁李，味苦不堪折。一一（宋）范成大吾辈幸味苦，得似道旁李。一（宋）刘基 成语成语
11、“道旁苦李道旁苦李”，指路边的苦李，走，指路边的苦李，走过的人不摘取。后来人们用来比喻被人所弃、无过的人不摘取。后来人们用来比喻被人所弃、无用的人或事物。用的人或事物。25 王戎不取道旁李 王戎不取道旁李选自世说新语.雅量。世说新语又名世说，编著者刘义庆。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活动人，它是我国最早的一部文言志人小说集。25 王戎不取道旁李25 王戎不取道旁李课后作业课后作业1.读一读：用学习文言文的方法尝试阅读世说新语里的小故事。2.编一编：把王戎不取道旁李改编成一个生动有趣的现代故事。25 王戎不取道旁李一、理解课文内容，解释下列加点的词语。一、理解课文内容，解释下列加点的词语。
12、课堂演练课堂演练1.1.尝与诸小儿游尝与诸小儿游 2.2.竞走取之竞走取之3.3.唯戎不动唯戎不动曾经曾经跑跑只有只有25 王戎不取道旁李诸（）诸（）竟（竟（）唯（唯（）猪（）猪（）竞（竞（）惟（惟（）诸多诸多小猪小猪二、辨字组词。竟然竟然竞争竞争唯独唯独惟妙惟妙惟肖惟肖课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练25 王戎不取道旁李三、选择题。王戎不取道旁李王戎不取道旁李选自选自（）A A.吕氏春秋吕氏春秋 B B.世说新语世说新语C C.论语论语 D.D.孟子孟子B25 王戎不取道旁李四、解释下列语句。1.1.看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。2.2.树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。
