1、 你有过哪些奇思妙想？你有过哪些奇思妙想？说一说习作：我的奇思妙想我的奇思妙想 奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。什么是奇思妙想？什么是奇思妙想？我的奇思妙想我的奇思妙想就是我的奇特的想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。法，我的新创意、新思路。审题指导审题指导习作内容 本次习作要求写一篇想象作文，内本次习作要求写一篇想象作文，内容是自己的奇思妙想，写自己想发明的容是自己的奇思妙想，写自己想发明的一些神奇的东西。一些神奇的东西。写法指导第一步：审
2、题第一步：审题 写自己的奇思妙想，写自己想发明的写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西。一种神奇的东西。第二步：立意第二步：立意 给生产或生活带来便利，使未来的生给生产或生活带来便利，使未来的生活更加美好。活更加美好。第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么建筑桥梁建筑桥梁会飞的木屋会飞的木屋智能桥梁智能桥梁多变的房子多变的房子衣服鞋袜衣服鞋袜水上行走鞋水上行走鞋新型外套新型外套温度自控袜温度自控袜家用电器家用电器未来的保姆机器人未来的保姆机器人会七十二变的电脑会七十二变的电脑学习用品学习用品能变大变小的书包能变大变小的书包会讲课的钢笔会讲课的钢笔交通工具交通工具时空穿梭机时空穿梭
3、机未来的汽车未来的汽车怎么写怎么写开头：开头：开门见山，交代要发明的东开门见山，交代要发明的东西是什么。西是什么。中间中间说说为什么要发明这件物品。说说为什么要发明这件物品。详细介绍物品的样子、功能、详细介绍物品的样子、功能、使用方法等。使用方法等。结尾：结尾：总结全文，点明中心，表达总结全文，点明中心，表达向往之情。向往之情。第四步：方法第四步：方法 选择感兴趣的事物，在现实生活的基选择感兴趣的事物，在现实生活的基础上展开想象，介绍事物的样子、特性、础上展开想象，介绍事物的样子、特性、使用方法等，力争做到合理而又富有新意。使用方法等，力争做到合理而又富有新意。会变大变小的书包 未来的书包是什
4、么样的呢？就应是未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断变换内存和用途能够根据主人需要不断变换内存和用途。如果你学习疲劳。如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够转换成转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机机等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。充分的休息
5、。未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘所有的教科书都装入了硬盘。每学。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会会出现当天要学的引进课文和要做的作业出现当天要学的引进课文和要做的作业，第二天又能自，第二天又能自由更换。由更换。开门见山，直开门见山，直入主题。入主题。书包具有娱乐书包具有娱乐的功能。的功能。书包书包具
6、有教科书具有教科书和作业的功能。和作业的功能。老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。老师也无需改作老师也无需改作业业，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”Yes”，如果是错的，就会自动得到一个，如果是错的，就会自动得到一个“No”No”，并提示，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：再答一次，
7、如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。还需努力哟。电脑书包还能实施远程教学电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校，选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。书包具有自书包具有自动批改作业动批改作业的功能。的功能。具有远程教具有远程教学的功能。学的功能。总评总评：小作者小作者用联想和想象的方法，用联
8、想和想象的方法，根据电脑的功能和学生学习的实际，想根据电脑的功能和学生学习的实际，想象未来书包的强大功能。小象未来书包的强大功能。小作者娓娓道作者娓娓道来，读来，读来合情合理，来合情合理，也引发读者的思考。也引发读者的思考。水上行走鞋 有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂轻
9、功水上漂”的呢？我终于在网上找到了答案。的呢？我终于在网上找到了答案。原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大，进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大，而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层“空气垫空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面时就不会沉下去了。时就不会沉下去了。提出蛇怪蜥蜴，提出蛇怪蜥蜴，吸
10、引读者阅读吸引读者阅读兴趣。兴趣。交代蛇怪蜥交代蛇怪蜥蜴能浮在水蜴能浮在水上的秘密。上的秘密。我突发奇想，如果我发明上我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋一双水上行走鞋”，那么，那么我也可以玩我也可以玩“轻功水上漂轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的，很了！鞋子是由橡胶做成的，很轻便，轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧有它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧有三个按钮，红、绿、蓝三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便可。红色按钮只要按一下，鞋底便可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。如以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。如果要关闭这个模式，
11、只要再按一下绿色按钮，它便会又变果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮，要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮，鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、排出、吸进、排出排出、吸进、排出直到你按下绿色按钮为止。直到你按下绿色按钮为止。怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一
12、定怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。详写鞋子的详写鞋子的功能。功能。略写鞋子的略写鞋子的外形。外形。结尾表达情结尾表达情感感。总评总评：小作小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联想，发明一双水上行走鞋。功能想象奇特，但想，发明一双水上行走鞋。功能想象奇特，但也合情合理。不但能使人在水上漂浮，还能根也合情合理。不但能使人在水上漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且还能不断充气，通据需要喷气加速前行，而且还能不断充气，通过小过小作作者巧者巧妙妙的想象，让文章充满趣的想象，让文章充满趣味。味。
