1、岳阳楼记岳阳楼记九年级语文上册九年级语文上册江南三大名楼江南三大名楼落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼洞庭天下水，岳阳天下楼。洞庭天下水，岳阳天下楼。明明魏永贞岳阳楼魏永贞岳阳楼新课导入岳阳楼岳阳楼楼址在湖南省岳楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（玄宗开元四年（716716），张说），张说(yu)(yu)在阅兵台旧在阅兵台旧址建造楼阁，取名址建造楼
2、阁，取名“岳阳楼岳阳楼”，常与文士们登，常与文士们登楼赋诗。楼赋诗。岳 阳 楼岳 阳 楼【范仲淹】【范仲淹】（98910529891052年）年）：字希文字希文，苏州吴县人。，苏州吴县人。北宋杰北宋杰出的思想家、政治家、文学家。出的思想家、政治家、文学家。谥号谥号“文正文正”，世称范文正公。，世称范文正公。代表作代表作范文正公集。范文正公集。知识备查作者简介作者简介 10461046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一滕子京请范仲淹为重修岳
3、阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。背景资料背景资料知识备查记：记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如，小石潭记桃花兼有议论、抒情。例如，小石潭记桃花源记醉翁亭记等。源记醉翁亭记等。知识备查文体知识文体知识 庆历庆历/四年春，滕子京四年春，滕子京/谪谪zhzh
4、守巴陵郡。越守巴陵郡。越/明年，政通明年，政通/人和，百废人和，百废/具兴。具兴。乃乃/重修岳阳楼，增重修岳阳楼，增/其旧制，刻其旧制，刻/唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋/于其上；属于其上；属zhzh予作文予作文/以记之。以记之。整体感知有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。予予/观夫巴陵胜状，在观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔洞庭一湖。衔/远山，吞远山，吞/长江，浩浩长江，浩浩/汤汤shngshng汤，汤，横横/无际涯；朝晖无际涯；朝晖/夕阴，气象夕阴，气象/万千。此则万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。备矣。然则然则/北通巫峡，南极北通
5、巫峡，南极/潇湘，迁客潇湘，迁客/骚人，多会骚人，多会/于此，览物于此，览物/之情，得之情，得/无异乎？无异乎？若夫若夫/淫淫ynyn雨霏霏，连月雨霏霏，连月/不开；阴风不开；阴风/怒号，浊浪怒号，浊浪/排空；日星排空；日星/隐曜隐曜yoyo，山岳山岳/潜形；商旅潜形；商旅/不行，樯倾不行，樯倾/楫摧；薄暮楫摧；薄暮/冥冥，虎啸冥冥，虎啸/猿啼。登猿啼。登/斯楼也，斯楼也，则有去国怀乡，忧谗则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目畏讥，满目/萧然，感极萧然，感极/而悲者矣。而悲者矣。至若至若/春和景明，波澜春和景明，波澜/不惊，上下不惊，上下/天光，一碧天光，一碧/万顷；沙鸥万顷；沙鸥/翔集，锦鳞翔集，
6、锦鳞/游泳；岸芷游泳；岸芷zhzh/汀汀tngtng兰，郁郁兰，郁郁/青青。而或青青。而或/长烟一空，皓月长烟一空，皓月/千里，浮光千里，浮光/跃金，静影跃金，静影/沉璧，渔歌沉璧，渔歌/互答，此乐互答，此乐/何极！登何极！登/斯楼也，则有斯楼也，则有/心旷神怡，宠心旷神怡，宠辱辱/偕忘，把酒偕忘，把酒/临风，其临风，其/喜洋洋者矣。喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不二者之为，何哉？不/以物喜，不以物喜，不/以己以己悲；居庙堂之高悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是则忧其君。是/进亦忧，退进亦忧，退/亦忧
7、。然亦忧。然则则/何时而乐耶？其何时而乐耶？其/必曰必曰“先天下之忧先天下之忧/而忧，后天下之乐而忧，后天下之乐/而乐而乐”乎。噫！微乎。噫！微/斯人，吾斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。谁与归？时六年九月十五日。10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪守谪守巴陵郡。巴陵郡。越明年越明年，政通人和政通人和，百废，百废具具兴。兴。乃重修岳乃重修岳阳楼，阳楼，增其旧制增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；，刻唐贤今人诗赋于其上；属属 予予作文以记之。作文以记之。
8、因罪贬谪流放，出任外官。因罪贬谪流放，出任外官。政事顺利，百姓和乐。政事顺利，百姓和乐。到了第二年。越，到。到了第二年。越，到。整体感知同同“俱俱”，全、皆。，全、皆。扩大它原有的规模。制，规模。扩大它原有的规模。制，规模。同同“嘱嘱”，嘱托。嘱托。我我10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)译文：译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种各种荒废了的事业都兴办起来了荒废了的事
9、业都兴办起来了。于是重新修建岳阳。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面；（滕子京）嘱托我写一篇文章来记赋刻在上面；（滕子京）嘱托我写一篇文章来记述这件事。述这件事。整体感知10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，长江，浩浩汤汤浩浩汤汤，横无际涯横无际涯；朝晖夕阴朝晖夕阴，气象，气象万千。此则岳阳楼之万千。此则岳阳楼之大观大观也，前人之述也
10、，前人之述备备矣。矣。然然则则北通巫峡，北通巫峡，南南极极潇湘潇湘，迁客骚人迁客骚人，多会于此。多会于此。览物之情，览物之情，得无得无异乎异乎？胜景，美景。胜，美好。胜景，美景。胜，美好。水势浩大的样子。水势浩大的样子。宽阔无边。际涯，边际。宽阔无边。际涯，边际。早晚阴晴明暗多变。晖，日光。早晚阴晴明暗多变。晖，日光。壮丽景象。壮丽景象。详尽。详尽。整体感知如此如此那么。那么。极，至、到达。极，至、到达。被降职到外地的官员和文人。被降职到外地的官员和文人。得无，表推测得无，表推测10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语
11、文上册课件(共31张PPT)译文：译文：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。洞庭我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩湖连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。大，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的这就是岳阳楼的壮丽景象壮丽景象。前人的记述很详尽了。前人的记述很详尽了。既然如此，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、既然如此，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬湘水，被贬的官员和文人的官员和文人，大多在这里聚会。（他，大多在这里聚会。（他们）看了们）看了自然景物而触发的感情，
12、恐怕会有所不同自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？吧？整体感知10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)若夫若夫 淫雨淫雨 霏霏霏霏，连月不，连月不开开；阴风怒；阴风怒号，浊浪号，浊浪排空排空；日星隐；日星隐曜曜，山岳潜形山岳潜形；商旅不行，樯商旅不行，樯倾倾楫楫摧摧；薄暮薄暮冥冥冥冥，虎啸猿，虎啸猿啼。登啼。登斯斯楼也，则有去楼也，则有去国国怀乡，忧谗畏讥，怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。满目萧然，感极而悲者矣。连绵不断的雨。连绵不断的雨。光芒。光芒。用在一段话开头，已引起下文。
13、用在一段话开头，已引起下文。山岳隐没在阴云中。山岳隐没在阴云中。倾，倒下。摧，折断。倾，倒下。摧，折断。天气放晴天气放晴冲向天空。冲向天空。整体感知雨雪纷纷而下的样子。雨雪纷纷而下的样子。昏暗。昏暗。代词，这。代词，这。国都。国都。10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)译文：译文：（有时）阴雨连绵，接连几个个月不放晴；月不放晴；阴冷的风怒吼，浑浊的浪阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空冲向天空，太阳和星星，太阳和星星隐隐藏起光辉藏起光辉，山岳，山岳隐没在阴云中隐没在阴云中；商人和旅客不；商人和旅
14、客不能前行，能前行，桅杆倒下，船桨折断桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，；傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（此时）登上这座楼，就虎在咆哮，猿在悲啼。（此时）登上这座楼，就会产生会产生离开国都，怀念故乡，担心被说坏话，惧离开国都，怀念故乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责怕被批评指责的感觉，（会觉得）满眼萧条景象，的感觉，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而感慨到极点而悲伤了悲伤了啊。啊。整体感知10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)至若春和至若春和景景明，明，波澜不惊波澜不惊，上下天光，一，
15、上下天光，一碧碧万顷万顷；沙鸥翔；沙鸥翔集集，锦鳞锦鳞游泳；岸芷游泳；岸芷汀汀兰，兰，郁郁郁郁青青。而或长烟青青。而或长烟一一空，皓月千里，空，皓月千里，浮光跃金，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐静影沉璧，渔歌互答，此乐何极何极！登斯楼也，！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱则有心旷神怡，宠辱偕偕忘，忘，把把酒临风，其喜洋酒临风，其喜洋洋者矣。洋者矣。日光。日光。湖面平静，没有风浪。湖面平静，没有风浪。停息。停息。美丽的鱼。美丽的鱼。一，全。一，全。整体感知极言广阔。极言广阔。小洲。小洲。形容草木茂盛。形容草木茂盛。哪有尽头。哪有尽头。一起。一起。持、执。持、执。10.岳阳楼记课件2020年秋部编
16、版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)译文：译文：到了到了春风和煦，阳光明媚春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔天色湖光相接，一片青绿，广阔无际无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上与小洲上时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。而有时大片烟雾完全消散，的花草，茂盛并且青绿。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静浮动的光像跳动的金子，
17、静静的月影像沉入水中的玉璧静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上这座楼，就会这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神爽快，感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。整体感知10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)嗟夫！予尝嗟夫！予尝求求 古仁人古仁人之心，之心，或或异二者之为，异二者之为，何哉？何哉？不以物喜，不以己悲不
18、以物喜，不以己悲；居庙堂之高居庙堂之高则忧其则忧其民；民；处江湖之远处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰然则何时而乐耶？其必曰“先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫！乎。噫！微微斯人，吾谁与归？时斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。六年九月十五日。探求探求或许、也许，表示委婉的语气。或许、也许，表示委婉的语气。不因外物和自己处境的变化而喜悲。不因外物和自己处境的变化而喜悲。古代品德高尚的人。古代品德高尚的人。整体感知在朝廷做官。在朝廷做官。被贬谪到边远地区做地方官。被贬谪到边远地区做地方官。在在之前。之前。在在之
19、后。之后。如果没有。如果没有。10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)译文：译文：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想，唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？是由于或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？是由于他们不因他们不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官则为百姓忧虑官则为百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官则替；被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）在朝为官也担忧，退居江君主担忧。这样（他们）在朝为官
20、也担忧，退居江湖也担忧。湖也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道我同谁一道呢呢？写于庆历六年九月十五日。？写于庆历六年九月十五日。整体感知10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)速读课文，划分层次，概括文章内容。速读课文，划分层次，概括文章内容。第一部分：第一部分：（1 1）写重修岳阳楼的背景和
21、作记缘由。）写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分第二部分（2 2）写洞庭湖全景，并由景过渡到）写洞庭湖全景，并由景过渡到登楼览物的心情；登楼览物的心情；（3 34 4）“迁人骚客迁人骚客”的的“览物之览物之情情”。精读细研第三部分：第三部分：（5 5）抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。）抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。记叙记叙描写（写景）描写（写景）、抒情、抒情议论、抒情议论、抒情 10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)1.1.朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的朗读第一段，说说重修岳阳楼
22、的背景和这段的用意。用意。背景：背景：“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”。（功绩）。（功绩）说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他由此可见作者欣赏他的旷达胸襟的旷达胸襟，与一般的，与一般的“迁客迁客”不同。不同。精读细研10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，朝晖夕阴，气象万千。2.2.朗读第二段，
23、说说从岳阳楼上看到的雄朗读第二段，说说从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？伟景象有哪些？气势非凡宽阔无边湖光山色精读细研10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)精读细研3.“3.“衔衔”和和“吞吞”两个词用的好，好在何处？两个词用的好，好在何处？洞庭湖是无生命之物，洞庭湖是无生命之物，“衔衔”和和“吞吞”二字二字采用采用拟人手法拟人手法，化静为动化静为动，把，把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了
24、一幅大气庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。磅礴的画面。表达了作者的表达了作者的惊叹赞美之情惊叹赞美之情。10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)精读细研4.4.赏析赏析“浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千象万千”具体写从岳阳楼上眺望洞庭湖所看到的景色具体写从岳阳楼上眺望洞庭湖所看到的景色，是，是远景远景。“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”从从空间空间上上描写湖面的广阔浩渺；描写湖面的广阔浩渺；“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”
25、从从时间时间上表现景象的千变万化。上表现景象的千变万化。写景中暗含写景中暗含作者博大的胸怀和气度。作者博大的胸怀和气度。10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)10.岳阳楼记课件2020年秋部编版九年级语文上册课件(共31张PPT)精读细研5.5.作者有没有对岳阳楼详加描绘？为什么？作者有没有对岳阳楼详加描绘？为什么？没有。没有。因为因为“前人之述备矣前人之述备矣”，不必重复；，不必重复；还因为写作目的在于借景抒情，引发还因为写作目的在于借景抒情，引发自己的观点。自己的观点。6.“6.“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一句在结构上的作一句在结构上的作用是什
26、么？用是什么？承上启下，引出下文的写景抒情。承上启下，引出下文的写景抒情。精读细研7.7.朗读课文朗读课文3 3、4 4段，说说它们各自渲染一种怎段，说说它们各自渲染一种怎样的气氛？有何作用？样的气氛？有何作用？第三段：极力渲染第三段：极力渲染“悲悲”的气氛的气氛第四段：极力渲染第四段：极力渲染“喜喜”的气氛的气氛作用：一悲一喜，一明一暗，形成鲜明对比作用：一悲一喜，一明一暗，形成鲜明对比 因物而悲因物而悲 因物而喜因物而喜8.8.朗读第四段，说说什么是朗读第四段，说说什么是“古仁人之心古仁人之心”。“古仁人古仁人”的的“忧乐观忧乐观”是怎样的？是怎样的？“古仁人之心古仁人之心”：“不以物喜，
27、不以己悲不以物喜，不以己悲”忧乐观忧乐观忧：忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君之远则忧其君”“”“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”乐：乐：“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”精读细研旷达的胸襟旷达的胸襟忧国忧民的政治抱负；先忧后乐的伟大胸襟。忧国忧民的政治抱负；先忧后乐的伟大胸襟。精读细研9.“9.“古仁人古仁人”与与“迁客骚人迁客骚人”有什么不同？有什么不同？迁客骚人：以物喜，以己悲。迁客骚人：以物喜，以己悲。古仁人：古仁人：“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。10.10.第第3 3、4 4段写段写“迁客骚人迁客骚人”的情感与第五段的情感与第五段“古古仁人
28、之心仁人之心”有什么关系？这样写有什么好处？有什么关系？这样写有什么好处？这样写是为了将这样写是为了将“迁客骚人迁客骚人”的悲喜感情跟的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”做做对比，引出下文，由写情自然对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。转入议论，突出全文的主旨。11.11.“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”流露了作者怎样的思想流露了作者怎样的思想感情？感情？精读细研 首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像古仁人一样希望他也能像古仁人一样“不以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”，其次也含蓄地表达了自己其次也含蓄地表达了自己“先先天下
29、之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世的济世情怀和政治抱负。情怀和政治抱负。12.12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话有这句话有怎样的现实意义？怎样的现实意义？精读细研 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在，在我们这个时代又赋予它新的含义，我们这个时代又赋予它新的含义，就是为人就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在一起，为实现人类美好的理想而奋斗。一起，为实现人类美好的理想而奋斗。体现体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在了一种为天下人谋福利，吃苦在前
30、，享受在后的精神和忧国忧民，闪耀着朴素的大公无后的精神和忧国忧民，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。概括主题概括主题 这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作表达了作者者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大的远大抱负，也借以劝勉滕子京。抱负，也借以劝勉滕子京。课堂小结融情入景融情入景情景交融情景交融相互映衬相互映衬合作探究 学完课文，结合文段具体说
31、说课文中的写景、抒情和学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？议论之间是怎样的关系？从全文看，本文从全文看，本文写景、抒情和议论是融为写景、抒情和议论是融为一体一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出，表现出写景的独立，和议论抒情的融合写景的独立，和议论抒情的融合。积累拓展政通人和政通人和:政事顺利，百姓和乐。政事顺利，百姓和乐。(在现代汉语中的意在现代汉语中的意思没有变化思没有变化)百废具兴百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中，在现代汉语中，“具具”写作写作“俱俱”，也说，也说“百废俱百废俱举举”)浩浩汤汤浩浩汤汤:水势浩大的样子。水势浩大的样子。(在现代汉语中，多写作在现代汉语中，多写作“浩浩荡荡浩浩荡荡”)气象万千气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。形容景色多种多样，非常壮观。(在现代汉在现代汉语中，语中，也用以形容事物多样、壮观也用以形容事物多样、壮观)心旷神怡心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。(在现代汉语中的意在现代汉语中的意思没有变思没有变）岳阳楼记岳阳楼记中的成语中的成语:
