1、小学语文统编四年级下册26 宝葫芦的秘密新课导入 你知道什么是宝葫芦吗?你在别的故事中听说过关于宝葫芦的故事吗?你想有一个宝葫芦吗?宝葫芦里有什么秘密呢？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！走进作者作者介绍 张天翼：元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。主要作品：华威先生大林和小林等。朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文中边听边画出文中的生字，注意生字的读音。的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放yoyojj uiuininnin妖妖矩矩乖乖撵撵会认的字zhuizhui拽拽冲冲瘦瘦shushuchnchn yy丫丫会写的字jijishoshoyoyojj uiui介介 绍绍 妖妖
2、 矩矩 乖乖 媒介 介绍 妖怪 规矩 乖巧ninnin撵撵tntnyy烫烫lili溜溜 丫丫 拽拽zhuizhui 撵走 滚烫 溜走 丫头 拽住tintinkukushushubb罢罢瘦瘦葵葵舔舔福福ff 福气 舔舌头 葵花 瘦肉 罢了独体独体 结构结构左右左右 结构结构上下上下 结构结构框架框架 结构结构半包围半包围 结构结构介介妖妖绍绍溜溜葵葵 瘦瘦 罢罢矩矩 乖乖丫丫烫烫舔舔撵撵拽拽膊膊胳胳掘掘宫宫生字归类介绍介绍七彩葫芦瘦小瘦小舔食舔食罢休罢休规矩规矩撵走撵走溜走溜走识字游戏识字游戏多音字冲（)长度（)冲着长得（)成长（)冲锋（)得到（)跑得快（)得用功ddedizhnchnchnch
3、n规矩：一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。不以不以规矩规矩,无以成方圆。无以成方圆。词语理解 我常常幻想到未来的世界看一看。幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？王葆王葆 奶奶奶奶主要人物主要人物王葆幻想自己能有王葆幻想自己能有一个宝葫芦一个宝葫芦事件事件整体感知 王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。平平常常的普通人一个少先队员很爱听故事品读释疑 我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。故事的开头介绍了什么？句中“那种宝葫芦”指的是什么样
4、的宝葫芦？不错，正是那种宝葫芦。一得到这种宝葫芦，就会要什么有什么。得到这种宝葫芦就能过上好日子。传说故事里的那种宝葫芦。表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。这段对话表明了什么？“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那，我怕冷。”语言描写 这句话作者表达的用意是什么？奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。表达的是奶奶对表达的是奶奶对“我我”的的关爱之情。关爱之情。表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。“好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然
5、又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪”什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。”体会句中加点字的作用，说一说这段话表现了什么？语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。语言描写语言描写语言描写 好处总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。假如假如你拥有了一个宝葫芦，你你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么会用它来做什么？示例：
6、我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。中心主旨 本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象 ，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及 的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。自己拥有宝葫芦自己拥有宝葫芦充满想象力充满想象力自我介绍自我介绍都得到了神奇都得到了神奇的宝葫芦的宝葫芦宝葫芦的宝葫芦的秘密（节选）秘密（节选）奶奶讲故事奶奶讲故事王葆王葆张三张三李四李四王五王五赵六赵六幻想有一幻想有一个宝葫芦个宝葫芦结构图示3.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好_也_。1.奶奶总是一面
7、_，一面_。一、熟读课文，在横线上填上恰当的词语。一、熟读课文，在横线上填上恰当的词语。2.我总是一面_，一面_。4.于是奶奶又_一个又_宝葫芦的故事。撵我招手溜开摆手不冷讲了是不烫随堂练习 奶奶奶奶每逢要求我干什么，她每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的就得给我讲个故事。这是我们的规矩。规矩。二、根据课文内容回答问题。二、根据课文内容回答问题。“我我”和和“奶奶奶奶”之间约定的规矩是什么？之间约定的规矩是什么？谢谢大家教材1+1 搞定解题，好嗨哟！为什么非洲人为什么非洲人是黑色的？是黑色的？非洲人皮肤内非洲人皮肤内的黑色素比较多。的黑色素比较多。为什么先看到闪为什么先看到闪电后听
8、见雷声？电后听见雷声？因为光的传因为光的传播速度比声音的播速度比声音的传播速度快。传播速度快。1.这本书这本书米米伊林的伊林的十万个为什么十万个为什么用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。“十万
9、个为什么十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢取自英国作家卢吉卜林的一句话：吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么为什么”。当时的。当时的十万个为什么十万个为什么仅仅5万字，那是一本万字，那是一本“在屋子里边走在屋子里边走边写的书边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。2.书的作者书的作者米米伊林伊林（18951953），），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学
10、实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科普作品打下了基础。创作科普作品打下了基础。1927年创作的年创作的不夜天不夜天是他第一部有分是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的3030多年中，他为青少多年中，他为青少年创作了年创作了几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等几十部脍炙人口的等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自
11、然、改造自然等方面发科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了巨大作用。挥了巨大作用。穿过地平线穿过地平线 李四光李四光 人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过多容
12、易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人种平均的体力较小。种平均的体力较小。强烈建议老师推荐给家长，手机微信关注即可学。每天几分钟预习、复习【纯免费】细菌世界历险记细菌世界历险记这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。出来的。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢?那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子子”字有点大人气，不如儿字谦卑。字有点大人气，不如儿字谦卑。想知道更多的故事吗，想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！赶紧去读这些书去吧！
