1、 默读单元导读，想想默读单元导读，想想本单元的学习内容和学习本单元的学习内容和学习目标是什么？目标是什么？新课导入学习内容：学习内容：通过不同角度观察通过不同角度观察大自然中的事物，有新的发现。大自然中的事物，有新的发现。学习目标：学习目标：继续认识关键语句，继续认识关键语句，借助关键语句概括一段话的大借助关键语句概括一段话的大意；做实验观察事物的变化，意；做实验观察事物的变化，记录实验过程，写一篇习作。记录实验过程，写一篇习作。花开芳香四溢，美不胜收！花的身上还有花开芳香四溢，美不胜收！花的身上还有不少的奥秘呢！我们一起来学习一篇与花有关不少的奥秘呢！我们一起来学习一篇与花有关的课文。的课文
2、。统编统编三年级语文下册三年级语文下册13 花 钟课文写的是用花做的钟。课文写的是用花做的钟。人们通过花，发现了什么？人们通过花，发现了什么？为什么叫为什么叫“花钟花钟”？花怎么可以做钟呢？花怎么可以做钟呢？读读课题，你知道了什么？读读课题，你知道了什么？有什么疑问？有什么疑问？带着这些问题，我们一起到带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案吧！课文中寻找答案吧！1.1.认识认识“芬、芳芬、芳”等等1010个生字，会写个生字，会写“斗、芬斗、芬”等等 13 13个生字。个生字。学习目标4.4.仿照例句，根据课文内容填空，仿照例句，根据课文内容填空，体会体会“花开了花开了”的的 妙处妙处，仿照课文
3、，写一写其他的花。，仿照课文，写一写其他的花。3.3.默读第默读第1 12 2自然段，自然段，找出关键句找出关键句，分别说说这两段，分别说说这两段 话的大意。话的大意。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第背诵第1 1自然段自然段。第一课时第一课时u 自由读自由读，要求读准字音，读通句子。，要求读准字音，读通句子。u 将要求认读的字词圈画出来将要求认读的字词圈画出来，借助拼，借助拼音读准字音。音读准字音。u 思考：思考：哪些自然段写到花儿能做成哪些自然段写到花儿能做成“花花钟钟”的原因？的原因？“花钟花钟”是由谁建造的？是由谁建造的？初读课文芬芳芬芳苏醒苏醒
4、灼伤灼伤吻合吻合组成组成内容内容干燥干燥淡雅淡雅适宜适宜展示展示fn fngfn fngninis xngs xngzhuzhuwnwnzzshsh shshyyz z o o修建修建昆虫昆虫xi jixi ji n nknkn字词学习芬芬芳芳苏醒苏醒灼灼伤伤吻吻合合组成组成内容内容干干燥燥淡雅淡雅适适宜宜展示展示修建修建昆虫昆虫 注意标红的生字，再读一注意标红的生字，再读一读。想想有哪些词不理解？读。想想有哪些词不理解？你能读好这些含有生词的句子吗？你能读好这些含有生词的句子吗？下午三点，万寿菊欣然怒放；下午三点，万寿菊欣然怒放；寿 万寿菊开得很万寿菊开得很旺盛，朵朵盛放。旺盛，朵朵盛放。“
5、欣然怒欣然怒放放”让你感受让你感受到了什么？到了什么？下午五点，紫茉莉苏醒过来。下午五点，紫茉莉苏醒过来。把紫茉莉当做人来写，把紫茉莉当做人来写，仿佛看到暮色来临，紫茉莉仿佛看到暮色来临，紫茉莉由闭合状态缓缓张开的样子。由闭合状态缓缓张开的样子。哪个词用得哪个词用得好？好在哪儿？好？好在哪儿？昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。伤的危险。干燥：干燥：没有水分或水分很少。没有水分或水分很少。灼伤：灼伤：指因高温、火焰、阳光指因高温、火焰、阳光强烈等条件被烫伤、烧伤。强烈等
6、条件被烫伤、烧伤。结合生活经验，结合生活经验，说说说说“干燥干燥”“”“灼伤灼伤”分别是什么意思？分别是什么意思？长期以来，它适应了晚上九点左右的长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。的花蕾。清新雅致、素净典雅清新雅致、素净典雅 看图，说说昙花看图，说说昙花给你怎样的感觉？给你怎样的感觉？还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。吻合吻合1.1.医学上指把器官的两个断裂医学上指把器官的两个断裂面连
7、接起来。面连接起来。查字典，理解文中查字典，理解文中“吻合吻合”是什么意思？是什么意思？2.2.比喻两项符合，一致。比喻两项符合，一致。你只要看看什你只要看看什么花刚刚开放，就么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。知道大致是几点钟。再读课文再读课文，思考，思考：哪一自然段告哪一自然段告诉我们花可以做成诉我们花可以做成“花钟花钟”？为什么？为什么叫叫“花钟花钟”？找出相关句子，读一读。？找出相关句子，读一读。了解大意 第第3 3自然段告诉我们花自然段告诉我们花儿为什么可以做成儿为什么可以做成“花钟花钟”。你是怎么知道的？你是怎么知道的？交流反馈 一位植物学家曾有意把不同时间开放一位植物学家曾有意把不
8、同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的组成花的“时钟时钟”。默读第默读第3 3自然段，想想为什么自然段，想想为什么这位植物学家能做成这位植物学家能做成“花钟花钟”？修 建书写指导：书写指导：“亻亻”撇短撇短竖长，中间短竖，右上竖长，中间短竖，右上折文写舒展，下面三撇折文写舒展，下面三撇走向一致，依次增长，走向一致，依次增长，间距相等，纵向对齐。间距相等，纵向对齐。结构：结构：半包围半包围部首：部首：廴廴组词：组词：建筑、建筑、建设建设组结构：结构：左右，左高右低，左右，左高右低，左右同宽；左右同宽；书写指导：书写指导：“纟纟”提拖提拖住上
9、部；住上部；“且且”横间距横间距均匀，内横不写满，末均匀，内横不写满，末横稍长。横稍长。这些花在二十四小时内依次开放。你只要这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。一位植物学家修建了一个一位植物学家修建了一个“花钟花钟”，“花钟花钟”很有趣。很有趣。谁能说一说第谁能说一说第3 3自然段自然段的主要意思呢？的主要意思呢？第12自然段写了人们观察花儿的发现，让我们知道花儿为什么能做成“花钟”。第3自然段写到一位植物学家制成了“花钟”，“花钟”很有趣。默读第默读第1 1自然段自然段，找出里面有几，找出里面有几句话，想想每一句
10、话讲的是什么意思。句话，想想每一句话讲的是什么意思。概括段意 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来
11、；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现开花；昙花却在九点左右含笑一现鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。芬 芳第第1 1句句意：句句意：鲜花开放，十分迷人。鲜花开放，十分迷人。斗提示：提示：“芬芬”“”“芳芳”中的中的“艹艹”横横不宜过长。不宜过长。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的不同的花开放的时间是不同的。内第2句句意：一天之内，不同的花开放时间不同。花儿都在什么时间花儿都在什么时间点开放？圈出花名和对点开放？
12、圈出花名和对应的时间。应的时间。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现点左右含笑一现 第第3 3句句意：句句意：不同的花儿在不同的时间开放。不同的花
13、儿在不同的时间开放。（）花在（）花在（）开放。）开放。合作学习 和小组同学用上和小组同学用上面的句式，具体说一面的句式，具体说一说说“不同的花儿在不不同的花儿在不同的时间开放同的时间开放”。要是我们留心观察，要是我们留心观察，就会发现，一天之内，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的花开放的时间是不同的不同的。一天之内，不同的花开一天之内，不同的花开放的时间是不同的。放的时间是不同的。关键语句关键语句讨论一下，第讨论一下，第1 1自然段哪句话提自然段哪句话提示了这个自然段的主要意思。示了这个自然段的主要意思。你能用自己的话修改一下概括你能用自己的话修改一下概括段落大意吗？段落大意吗？能
14、提示一个自然段主要意思的能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它什么语句？句子，我们叫它什么语句？鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过
15、来；月光花在七点左右舒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现点左右含笑一现 我们一起有感情地我们一起有感情地读一读第读一读第1 1自然段。自然段。小练笔 下面是其他几种花每天开花的时间，依照第1自然段写一写。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。清晨六点，不同的花开放的时间是不同的。清晨六点，龙葵花慢慢舒展身体；八点，荷花睁开惺龙葵花慢慢舒展身体；八点
16、，荷花睁开惺惺松松的睡眼；晚上七点，剪秋罗开始向惺松松的睡眼；晚上七点，剪秋罗开始向四周散发迷人的香气四周散发迷人的香气范文示例第二课时第二课时芬芳芬芳苏醒苏醒灼伤灼伤吻合吻合组成组成内容内容干燥干燥淡雅淡雅适宜适宜展示展示修建修建昆虫昆虫复习回顾开火车读一读。开火车读一读。要是我们留心观察，就会发现，一天之要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的内，不同的花开放的时间是不同的。段意：段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。根据这句关键语根据这句关键语句，概括第句，概括第1 1自然段自然段的段落大意。的段落大意。第第1 1自然段
17、是围自然段是围绕哪句话来写的？绕哪句话来写的？体会表达 课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇蔷薇_。万寿菊万寿菊_。月光花月光花_。睡莲睡莲_。紫茉莉紫茉莉_。昙花昙花_。舒展开自己的花瓣舒展开自己的花瓣从梦中醒来从梦中醒来欣然怒放欣然怒放 苏醒过来苏醒过来绽开了笑脸绽开了笑脸 含笑一现含笑一现朗读第朗读第1 1自然段，完自然段，完成课后习题。成课后习题。作者为什么要用不同作者为什么要用不同的方式表达的方式表达“花开花开”？牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花的颜色是紫色，形状像个小喇叭。牵牛花的颜色
18、是紫色，形状像个小喇叭。读一读这个句子，读一读这个句子，想一想，你还了解到了想一想，你还了解到了牵牛花的什么？牵牛花的什么？原来原来作者用不同的方式作者用不同的方式表达表达“花儿开放花儿开放”，是为了，是为了表达出更多的信息，从而丰表达出更多的信息，从而丰富富“花儿开放花儿开放”的内容。的内容。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。昙花却在九点左右含笑一现。你从这些句子中还你从这些句子中还了解到了花儿
19、的什么信了解到了花儿的什么信息？把关键词画出来。息？把关键词画出来。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。昙花却在九点左右含笑一现。开得好看刚刚开放盛开得灿烂花蕾刚刚绽开慢慢地开放花儿很美，但开放时间不长醒 强苏结构：结构：上下上下部首：部首：艹艹组词：组词：苏醒苏醒结构：结构：左右左右部首：部首：酉酉组词：组词：苏醒苏醒结构：结构：左右左右部首：部首：弓弓组词：组词：强大强大书写指导牡丹花在百花牡丹
20、花在百花丛中傲然挺立。丛中傲然挺立。向日葵在阳光下绽向日葵在阳光下绽放出灿烂的笑容。放出灿烂的笑容。仿写练习牡丹花牡丹花m dn向日葵向日葵ku 不同的方式表达不同的方式表达“花儿开放花儿开放”竟能传达竟能传达出这么多的信息，形象出这么多的信息，形象生动具体，你们想试一生动具体，你们想试一试吗？试吗？鲜花（鲜花（），争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留），争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，（心观察，就会发现，一天之内，（）的花开放的时）的花开放的时间是（间是（）的。凌晨四点，牵牛花（）的。凌晨四点，牵牛花（）小喇叭；）小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（五点左右，艳丽的蔷薇（）；七
21、点，睡莲）；七点，睡莲（）；中午十（）；中午十（）左右，午时花（）左右，午时花（）；）；下午三点，万寿菊（下午三点，万寿菊（）；下午（）；下午（），紫茉莉），紫茉莉（）过来；月光花在（）过来；月光花在（）左右（）左右（）；）；夜来香在晚上（夜来香在晚上（）开花；昙花）开花；昙花却在九点左右（却在九点左右（）读读第读读第1 1自然段，自然段，借助提示，试着背借助提示，试着背下来。下来。上节课中，我们借助第上节课中，我们借助第1 1自然段自然段的关键语句，概括了第的关键语句，概括了第1 1自然段的主要自然段的主要意思，那么第意思，那么第2 2自然段的主要意思是什自然段的主要意思是什么？么？默读第默
22、读第2 2自然段自然段，找出段中有几句，找出段中有几句话，每句话讲了什么意思。话，每句话讲了什么意思。学法迁移不同的植物为什么开花的时间不同呢？不同的植物为什么开花的时间不同呢？第第1 1句：句：不同的植物开花时间不同的原因。不同的植物开花时间不同的原因。有的植物开花的时间，与温度、湿度、有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。光照有着密切的关系。第第2 2句：句：不同的植物开花时间不同的植物开花时间与环境条件有密切关系。与环境条件有密切关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危温高，空
23、气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。第第3 35 5句：句：以昙花为例以昙花为例说明有的植物开花的时说明有的植物开花的时间与环境有密切关系。间与环境有密切关系。示 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。动的时间相吻合。第第6
24、 6句：句：有的花开花的时间有的花开花的时间与昆虫活动时间有关系。与昆虫活动时间有关系。昆 不同的植物为什么不同的植物为什么开花的时间不同呢？开花的时间不同呢？植 物 开 花植 物 开 花 的的 时时间与温度、湿度、间与温度、湿度、光照和昆虫活动光照和昆虫活动的的时间时间有关。有关。第第2 2自然段哪句话自然段哪句话提示了这个自然提示了这个自然段的主要意思。段的主要意思。讨论一下，借助第一讨论一下，借助第一句话，怎样概括第句话，怎样概括第2 2自然段的主要意思？自然段的主要意思？同一个意思可以根据表达同一个意思可以根据表达的需要用不同的方式表达。的需要用不同的方式表达。借借助关键语句助关键语句
25、概括段落大意时，概括段落大意时，有的关键句能直接使用，有的有的关键句能直接使用，有的则要进行适当修改才能概括。则要进行适当修改才能概括。花花 钟钟1.1.不同的花开放时间不同不同的花开放时间不同2.2.开花时间与温度、湿度、开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动有关光照、昆虫活动有关3.3.植物学家制作花钟植物学家制作花钟关键语句结构梳理一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。随堂练习（）（）成）成坚（坚（）（）虫虫xi jinxi jinzzqingqingknkns xngs xngfn fngfn fng（）（）修建修建组组强强昆昆苏醒苏醒芬芳芬芳二、补充词语，再选择一个词语造句。二、补充
26、词语，再选择一个词语造句。欣然（欣然（）绽开（绽开（）含笑（含笑（）（）迷人）迷人争奇（争奇（）鲜花（鲜花（）春天一到，公园里的花竞相开放，争奇斗艳。春天一到，公园里的花竞相开放，争奇斗艳。怒放怒放笑脸笑脸一现一现芬芳芬芳斗艳斗艳朵朵朵朵 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。2、师生共同总结反思学习情况。课堂小结1.1.通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？还有什么困惑吗？2.2.你对自己本节课的表现满意吗？为你对自己本节课的表现满意吗？为什么什么？总结收获说一说，你这节课有什么收获。作业作业1 1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2 2：完成对应的练习题完成对应的练习题。
