1、第二单元第二单元语文园地二语文园地二学校：学校：执教教师：执教教师：交交 流流 平平 台台遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？我 是 请我 是 请教别人后教别人后知道的。知道的。查资料可以帮助我们理解不懂的查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么问题。如，为什么“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形故事的详细情形”？我查资料知？我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。道了琥珀的形成需要几万年。我通常会联系我通常会联系上下文，并结上下文，并结合生活经验来合生活经验来解决问题。解决问题。你还知道哪些解决不懂问题的
2、方法？你还知道哪些解决不懂问题的方法？当 遇 到 有 些 无 法 解当 遇 到 有 些 无 法 解决的难题时，可以和同桌决的难题时，可以和同桌交流思路、想法。交流思路、想法。识识 字字 加加 油油 站站滨宾（宾馆）洁吉（吉利）减咸（咸菜）挑兆（预兆）挺廷（宫廷）预予（赠予）中肿（肿胀）介阶（台阶）止趾（脚趾）凡巩（巩固）正政（政府）刘浏（浏览）读一读，说说你发现了什么。读一读，说说你发现了什么。bnjzhngytng xin zho jizhgngzhngli减偏旁识字法减偏旁识字法01加偏旁识字法加偏旁识字法02识记生字的方法识记生字的方法 如如“滨滨”字减去偏旁，变成字减去偏旁，变成“宾宾
3、”；“洁洁”字字减去偏旁，变成减去偏旁，变成“吉吉”；“挑挑”字减去偏旁，变成字减去偏旁，变成“兆兆”等。等。如如“中中”字加上偏旁，变成字加上偏旁，变成“肿肿”；“介介”字字加上偏旁，变成加上偏旁，变成“阶阶”；“止止”字加上偏旁，变成字加上偏旁，变成“趾趾”等。等。词词 句句 段段 运运 用用下面这些词语，有的是近几十年出现的，有下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。一两个你知道的，和同学交流。多媒多媒体体云技云技术术互联互联网网克隆克隆窗口窗口桌面桌面文件文件夹夹潜水潜水小组小组交流交
4、流朗读课本上的两组词语，朗读课本上的两组词语，并说说你发现了什么？并说说你发现了什么？01讨论两组词语的含义。讨论两组词语的含义。02多媒多媒体体云技云技术术互联互联网网克隆克隆第一组是近几十年新出现的第一组是近几十年新出现的词语。词语。多媒多媒体体 多媒体：在计算机系统中，组合两种或两种以多媒体：在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。云技云技术术 云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、
5、储存、处理和共享的一种托管技术。处理和共享的一种托管技术。克隆克隆 克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。互联互联网网 互联网：由若干互联网：由若干计算机网络相互连接计算机网络相互连接而成的网络。而成的网络。窗口窗口桌面桌面文件文件夹夹潜水潜水第二组是在原有词义的基础第二组是在原有词义的基础上有了新的含义的词语。上有了新的含义的词语。窗口窗口 窗口：（窗口：（1 1）窗户；（）窗户；（2 2）窗户跟前；（）窗户跟前；（3 3）（售票处、）（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有
6、活扇可以开关；（挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关；（4 4）指）指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。桌面桌面 桌面：（桌面：（1 1）桌子上用）桌子上用来放东西的平面；（来放东西的平面；（2 2）进）进入计算机的视窗操作系统入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。背景叫作桌面。潜水潜水 潜水：（潜水：（1 1）在水面以下活动；（）在水面以下活动；（2 2）在他人不知情）在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动
7、表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。文件文件夹夹 文件夹：（文件夹：（1 1）用来保存文件的夹子；（）用来保存文件的夹子；（2 2）计算机）计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。系统中指存放在一起的一组文件的目录。讨论两组词语的内在联系，以及这些词语讨论两组词语的内在联系，以及这些词语出现或产生新的含义的原因。出现或产生新的含义的原因。第一组词语是在信息时代下为适应新事物的出现而产生的新词。01第二组词语是随着社会的发展，在原有词义的基础上衍生了新的词义。02给力给力菜鸟菜鸟拓 展 积 累给力：给力：一般表示有帮助、有作用
8、、有面子的含义。一般表示有帮助、有作用、有面子的含义。它是随着国内外、大陆内地与港澳台地区文化交它是随着国内外、大陆内地与港澳台地区文化交流的增多而出现的新词汇。流的增多而出现的新词汇。菜鸟：本意是用于作菜的鸟类，现在菜鸟也指在菜鸟：本意是用于作菜的鸟类，现在菜鸟也指在其它方面应用水平较低者。其它方面应用水平较低者。读句子，注意标红的部分，再照样子介绍读句子，注意标红的部分，再照样子介绍一个事物。一个事物。（1）地球上的第一种恐龙和狗一般大小和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。用人们熟悉的“狗”来解释陌生事物“恐龙”。（2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放
9、在地球上相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。用人们熟悉的“乒乓球”来解释陌生事物“1纳米”，再用“乒乓球”比作“地球”，来突出“纳米”小的特点。（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍比钢铁结实百倍。用人们熟悉的“钢铁”来解释陌生事物“碳纳米管”，来突出“碳纳米管”结实的特点。这几个句子都是把人们不这几个句子都是把人们不熟悉的事物和人们非常熟知的熟悉的事物和人们非常熟知的身边事物进行比较，便于读者身边事物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。理解内容，通俗易懂。照样子介绍一个事物。照样子介绍一个事物。不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。日
10、日 积积 月月 累累江畔独步寻花江畔独步寻花（唐）杜甫（唐）杜甫指江边独自一人一边散步，指江边独自一人一边散步，一边赏花。一边赏花。杜甫杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老少陵野老，汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人唐代伟大的现实主义诗人，与李白合李白合称称“大李杜大李杜”。杜甫被后人称为“诗圣诗圣”，他的诗被称为“诗史诗史”。后世称其杜拾遗、杜拾遗、杜工部杜工部，也称他杜少陵、杜草堂杜少陵、杜草堂。杜甫创作了春望春望“三吏三吏”“”“三别三别”等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集杜工部集。了解作者了解作者品读古诗品
11、读古诗江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师塔前江水东，黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？可爱深红爱浅红？yc注意停顿注意停顿江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师塔前江水东，黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？可爱深红爱浅红？整体感知整体感知 小组讨论交流：通过讨论把握小组讨论交流：通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出来。句子大意，不理解的地方提出来。精读古诗精读古诗“懒困懒困”是什么意思？诗人为什么会懒困呢？是什么意思？诗人为什么会懒困呢？黄师塔前江水东，
12、春光懒困倚微风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。交代了地点。交代了地点。读一读，说说诗人什么时间在哪里散步？读一读，说说诗人什么时间在哪里散步？交代了时间，即春天。交代了时间，即春天。疲倦困怠。原来是因为春光融融，疲倦困怠。原来是因为春光融融，春风和煦造成的。春风和煦造成的。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。来到黄师塔前江水的东岸，又困又懒沐来到黄师塔前江水的东岸，又困又懒沐浴着和煦春风。浴着和煦春风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？读一读，说说你从中体会到了什
13、么？读一读，说说你从中体会到了什么？桃花争妍斗艳。桃花争妍斗艳。想象诗句所描写的景色，说说诗人看到想象诗句所描写的景色，说说诗人看到美丽的桃花，有怎样的感受？美丽的桃花，有怎样的感受？诗人本来要在春风中休息了，看到一簇深浅诗人本来要在春风中休息了，看到一簇深浅不同的桃花盛开在江边，精神也为之一振。不同的桃花盛开在江边，精神也为之一振。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。根据自己的理解，说说这两句诗的意思。一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？红还是爱浅红？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？品味主旨品味主旨有感情地朗读古诗
14、，想一想这首诗表达了诗人有感情地朗读古诗，想一想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这种感情诗人是如何表达的？怎样的思想感情？这种感情诗人是如何表达的？诗人写黄师塔前看花，用诗人写黄师塔前看花，用“可爱可爱”二字显示出二字显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。表现了诗赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。表现了诗人对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物人对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。常在的希望。课后作业课后作业1.1.背诵默写古诗。背诵默写古诗。2.2.搜集搜集杜甫的古诗，再精选几首古诗，课杜甫的古诗，再精选几首古诗，课后背诵积累。后背诵积累。板书设计板书设计交流平台交流平台遇到不懂的问题的解决方法遇到不懂的问题的解决方法词句段运用词句段运用用熟悉事物解释陌生事物用熟悉事物解释陌生事物语文园地二语文园地二日积月累日积月累独步寻花图独步寻花图新出现的词语新出现的词语识字加油站识字加油站加减偏旁识字法加减偏旁识字法
