1、和动物朋友打招呼和动物朋友打招呼6 6 比尾巴比尾巴b wi bb wi b动物的尾巴动物的尾巴 鸟鸟把尾巴当把尾巴当飞行器飞行器；鱼鱼把尾把尾巴当巴当游泳器游泳器；在紧急情况下；在紧急情况下兔子兔子可以借助短尾巴可以借助短尾巴逃命逃命。松鼠松鼠把尾巴当把尾巴当交际工具交际工具，尤，尤其是美洲松鼠，在合力对付蛇时，其是美洲松鼠，在合力对付蛇时，它们用尾巴它们用尾巴传递信息传递信息。助读资讯助读资讯比 尾 巴比 尾 巴 谁 的谁 的 长 短长 短 兔 子兔 子一 把 伞一 把 伞 最 大最 大 公 鸡公 鸡比 尾 巴比 尾 巴 谁谁 的的 长 短长 短 兔兔 子子一一 把 伞把 伞 最最 大大
2、公公 鸡鸡字词识记字词识记读一读读一读shushu de dechn dunchn duntt zi zib wi bb wi by y b snb snzuzu d d nn j j 比比 尾尾 巴巴 谁谁 长长 短短把把 伞伞 兔兔 最最 公公公公鸡鸡打打 鸣鸣提手旁提手旁八字头八字头写一写写一写长长比比巴巴把把把把巴巴拍拍打打扫扫拉拉指指你有何发现？你有何发现？结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体长横写在横中线上，竖提略靠左，长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。在竖中线上收笔。chnchn长长长长竖提竖提写法：写法：在竖的收笔处提笔微在竖的收笔处提笔微顿，顿，再
3、向右上出锋收笔。再向右上出锋收笔。重点笔画重点笔画l 比一比比一比 你发现你发现了什么？了什么？bb比比结构：结构：左右左右部首：部首：比比书写指导：书写指导：左窄右宽。短撇高于短横。竖弯左窄右宽。短撇高于短横。竖弯钩从竖中线上写起，起笔略高于钩从竖中线上写起，起笔略高于竖提的起笔。竖提的起笔。“巴巴”和和“把把”这两个字怎么书写？这两个字怎么书写？整体感知整体感知课文写了哪些动物？这些动物在干什么？课文写了哪些动物？这些动物在干什么？比尾巴比尾巴猴子猴子兔子兔子公鸡公鸡鸭子鸭子孔雀孔雀松鼠松鼠课文品读课文品读谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴长？谁的尾巴短？shu de wi b chn sh
4、u de wi b dunshu de wi b chn shu de wi b dun谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？shu de wi b ho xin y b snshu de wi b ho xin y b sn 开头三个问开头三个问句起什么作用？句起什么作用？“谁谁”是疑问代词，问人。课文开是疑问代词，问人。课文开头一连三个问句，提出了三个问题，像头一连三个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到歌谣一样，节奏鲜明，同时起到引起下引起下文文的作用。的作用。“长、短、好像一把伞长、短、好像一把伞”形象地写形象地写出了三种动物尾巴的出了三种动物尾巴的特点特点。猴猴 子
5、子 的的 尾尾 巴巴 长长hu zi de wi b chnhu zi de wi b chn谁的尾巴长？谁的尾巴长？长长 回答第一个问题，指出猴回答第一个问题，指出猴子的尾巴子的尾巴“长长”的特点。的特点。兔兔 子子 的的 尾尾 巴巴 短短t zi de wi b dunt zi de wi b dun谁的尾巴短？谁的尾巴短？短短 回答第二个问题，指出兔回答第二个问题，指出兔子的尾巴子的尾巴“短短”的特点的特点,与猴与猴子的长尾巴相对。子的长尾巴相对。谁的个子高？谁的个子矮？谁的个子高？谁的个子矮？说一说说一说 的个子高，的个子高，的个子矮。的个子矮。牛牛狗狗松松 鼠鼠 的的 尾尾 巴巴 好
6、好 像像 一一 把把 伞。伞。sn sh de wi b ho xin y b snsn sh de wi b ho xin y b sn谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？一把伞一把伞 回答第三个问题，运用回答第三个问题，运用比比喻喻的修辞手法，把的修辞手法，把松鼠的尾巴松鼠的尾巴比作比作一把伞一把伞，形象地写出了松，形象地写出了松鼠的尾巴鼠的尾巴大而蓬松大而蓬松的特点。的特点。燕子的尾巴好像燕子的尾巴好像 。找尾巴找尾巴公 鸡 的 尾 巴 弯。公 鸡 的 尾 巴 弯。弯弯谁 的 尾 巴 弯？谁 的 尾 巴 弯？shu de wi b wnshu de wi b wnn j de wi
7、b wnn j de wi b wn鸭 子 的 尾 巴 扁。鸭 子 的 尾 巴 扁。扁扁谁 的 尾 巴 扁？谁 的 尾 巴 扁？shu de wi b binshu de wi b biny zi de wi b biny zi de wi b binl 鸭子还有哪一部位也鸭子还有哪一部位也“扁扁”？突出了孔雀尾巴的美丽超过了其他动物。突出了孔雀尾巴的美丽超过了其他动物。最好看最好看孔 雀 的 尾 巴孔 雀 的 尾 巴 最最 好 看。好 看。shu de wi b zu ho knshu de wi b zu ho kn谁 的 尾 巴 最 好 看？谁 的 尾 巴 最 好 看？kn qu de
8、wi b zu ho knkn qu de wi b zu ho kn找尾巴找尾巴 谁的谁的尾巴长？尾巴长？猴子猴子的尾巴长。的尾巴长。照样子，和同桌一问一答。照样子，和同桌一问一答。马的尾巴马的尾巴像扫把。像扫把。谁的尾巴谁的尾巴最像扫把？最像扫把？看图，说说下看图，说说下面动物的角、尾巴、面动物的角、尾巴、嘴巴的特点。嘴巴的特点。树枝树枝牛的尾巴牛的尾巴 。细又长细又长公鸡的嘴巴公鸡的嘴巴 。尖尖 儿歌通过儿歌通过三问三答三问三答的对话方式，介的对话方式，介绍了绍了六六种动物尾巴的特点，激发了我们种动物尾巴的特点，激发了我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。观察其他动物尾巴的特点的兴趣。课文主
9、题课文主题比尾巴比尾巴长长短短一把伞一把伞弯弯扁扁最好看最好看各有特点各有特点板书设计板书设计拓展发散拓展发散谁的耳朵长？谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？谁的耳朵遮着脸？比比耳耳朵朵ll驴的耳朵长驴的耳朵长马的耳朵短马的耳朵短大象的耳朵遮着脸大象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖？谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖猫的耳朵尖猴的耳朵圆猴的耳朵圆狗的耳朵听得远狗的耳朵听得远wi bwi b chn jichn ji nn江江b shb sh u ub b si si手手尾尾赛赛课堂练习课堂练习一、根据拼音写汉字。一、根据拼音写汉字。巴巴长长把把
10、比比二、照样子写一写。二、照样子写一写。例：例：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。1.1.谁的尾巴谁的尾巴？的尾巴的尾巴 。2.2.谁的谁的？的的 。弯弯公鸡公鸡弯弯腿细又长腿细又长鹤鹤腿细又长腿细又长三、猜一猜，把动物的名称写在括号里。三、猜一猜，把动物的名称写在括号里。脚脚 像像 小小 扇扇 子，嘴子，嘴 像像 小小 铲铲 子。子。下下 水水 捉捉 鱼鱼 虾，不虾，不 湿湿 小小 花花 褂。褂。谜底：谜底：（）jio xin xio shn zi zu xin xio chn zijio xin xio shn zi zu xin xio chn zixi shu zhu
11、 y xi b sh xio hu uxi shu zhu y xi b sh xio hu u鸭子鸭子朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：这首儿歌整体的朗读基这首儿歌整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的。问句和答句调是轻松、欢快、俏皮的。问句和答句的重音要放在的重音要放在“谁谁”和小动物的名字上。和小动物的名字上。课后习题课后习题 背诵指导：背诵指导：背诵课文要有方法，不能死背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点。如
12、，第二小节中的动的内容都有什么特点。如，第二小节中的动物都有四条腿，都非常敏捷；第四小节中的物都有四条腿，都非常敏捷；第四小节中的动物只有两条腿，都有翅膀。动物只有两条腿，都有翅膀。照样子做问答游戏。照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。兔子的样子最可爱。谁的样子最可爱？谁的样子最可爱？妹妹的样子最可爱。妹妹的样子最可爱。谁的字写得最好？谁的字写得最好？英英的字写得最好。英英的字写得最好。？1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。2.2.在田字格中正确地书写本课生字。在田字格中正确地书写本课生字。3.3.了解各种动物尾巴的特点和作用，全班了解各种动物尾巴的特点和作用，全班交流。交流。课外练习课外练习感谢观看!
