1、第第 三三 课课1 1引导学生自主读课文，学习生字词，读引导学生自主读课文，学习生字词，读通课文。通课文。2.2.了解文章大意，理清文章脉络。了解文章大意，理清文章脉络。3.3.初步感受草原的特点。初步感受草原的特点。自学指导一自学指导一认真听范文朗读，要求正确流认真听范文朗读，要求正确流利，并勾画出不认识的生字词，利，并勾画出不认识的生字词，利用工具书，读准字音，理解利用工具书，读准字音，理解字词义。字词义。袤袤 穗穗 梗梗 桅桅 竭竭黝黝 骤骤 驯驯 逍逍 屿屿mo su gng wi ji yu zhu xn xio y我会读我会读广袤广袤 草梗草梗 敬慕敬慕 篝火篝火 伺伏伺伏 衔接衔
2、接 驯顺驯顺 肋骨肋骨桅杆桅杆 奇丽奇丽 岛屿岛屿 逍遥逍遥 影影绰绰影影绰绰 苍松古柏苍松古柏 无边无际无边无际 声嘶力竭声嘶力竭 我理解我理解广阔，宽广。广阔，宽广。()()指船上挂帆的杆子。指船上挂帆的杆子。()()尊敬仰慕。尊敬仰慕。()()奇特而美丽。奇特而美丽。()()模模糊糊，不真切。模模糊糊，不真切。()()形容自由自在，无拘无束。形容自由自在，无拘无束。()()嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊，嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊，呼号。呼号。()()广袤广袤桅杆桅杆敬慕敬慕奇丽奇丽影影绰绰影影绰绰逍遥自在逍遥自在声嘶力竭声嘶力竭自学指导二自学指导二自由结伴，通过阅读去自由结伴，
3、通过阅读去“游览游览”草原的美景，草原的美景，在文中标出自然段，想一想作者从那些方面向在文中标出自然段，想一想作者从那些方面向我们介绍了草原？我们介绍了草原？草原草原-云彩云彩-彩虹彩虹-辽阔美丽辽阔美丽变化无穷变化无穷奇丽迷人奇丽迷人自学指导三自学指导三轻声朗读课文，给课文划分部分，并概轻声朗读课文，给课文划分部分，并概括各部分内容。括各部分内容。一一、（、（1）写草原给）写草原给“我我”的第一印象是像大海。的第一印象是像大海。二二、（、（2）写草原人在马背上的雄姿让）写草原人在马背上的雄姿让“我我”心生敬心生敬意。意。三三、（、（3）介绍塔木钦草原过去为什么被称做）介绍塔木钦草原过去为什么
4、被称做“旱旱海海”。四四、（、（4-7）写草原上异常的天气、变幻的云彩、雨）写草原上异常的天气、变幻的云彩、雨 后的彩虹和曲折绵延的公路。后的彩虹和曲折绵延的公路。自学指导四自学指导四大声朗读课文第一段，勾画大声朗读课文第一段，勾画出比喻句，体会其作用（处）。出比喻句，体会其作用（处）。1、把草原比作海，写出了草原的宁静、把草原比作海，写出了草原的宁静和广阔无边。和广阔无边。2、把草原比作没有框子的画，突出草原大、把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。和美的特点。想一想想一想塔木钦草原给作者塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨留下了怎样的感慨呢？是怎样的一种呢？是怎样的一种景象，让作者有了景象，让作者有了如此的感慨呢？如此的感慨呢？它多像海呀！它多像海呀！“没有缝隙没有缝隙”“”“寂静寂静”“”“广袤广袤”这些这些词语让我们知道了塔木钦草原像海一词语让我们知道了塔木钦草原像海一样辽阔的特点。样辽阔的特点。当堂训练当堂训练 油然而（）（）嘶力竭 （）绰绰 逍遥（）在 顷（）之间 奔腾而（）千（）万（）一望无（）生生声声影影影影自自刻刻至至军军马马际际作业：作业：背诵第一、六段背诵第一、六段
