1、小朋友们，时间过得好快，两个小朋友们，时间过得好快，两个星期又过去了，我们第二单元的星期又过去了，我们第二单元的汉语拼音也学完了，也该停下脚汉语拼音也学完了，也该停下脚步回顾第二单元的学习情况吧，步回顾第二单元的学习情况吧，今天这节课我们开始学习今天这节课我们开始学习语文语文园地二园地二。这次这次语文园地二语文园地二的学习，大体的学习，大体包括哪些板块的内容呢？请小朋友包括哪些板块的内容呢？请小朋友们看课文第们看课文第36页到页到39页，找一找。页，找一找。识字加油站识字加油站用拼音用拼音字词句运用字词句运用 和大人一起读和大人一起读小朋友们，我们每天到学校上课，小朋友们，我们每天到学校上课，
2、每一节课上的课程内容大多不一每一节课上的课程内容大多不一样，这是为什么，谁知道呢？样，这是为什么，谁知道呢？今天这节课，我们先来今天这节课，我们先来学学习习“识字加油站识字加油站”，去认，去认识并积累课程表里的生字。识并积累课程表里的生字。小朋友说得对，这是因为小朋友说得对，这是因为我们按照课程表来上课的，我们按照课程表来上课的，请小朋友们看课文第请小朋友们看课文第3636页或老师页或老师的课件，读一读课程表，课程表的课件，读一读课程表，课程表中的字，你都会认识吗？中的字，你都会认识吗？如果如果遇遇 到不到不认识的字可以认识的字可以向向同学或同学或 老师老师请教。请教。现在老师根据课程表，来提
3、问，小现在老师根据课程表，来提问，小朋友们能看能说吗？先全班一起说：朋友们能看能说吗？先全班一起说：小朋友今天是星期小朋友今天是星期几，有哪些功课呢？几，有哪些功课呢？假如今天是星期三，老师指假如今天是星期三，老师指名小朋友来说，有哪些功课？名小朋友来说，有哪些功课？老师加大难度，假如老师加大难度，假如今天是今天是星星期五，第三节是什么课？第期五，第三节是什么课？第 五节又是什么课？五节又是什么课？在这些课程中，小朋友，你们最在这些课程中，小朋友，你们最喜欢哪些课程呢？为什么呢？喜欢哪些课程呢？为什么呢？同桌之间说说聊聊自己喜欢同桌之间说说聊聊自己喜欢的课程，并说出喜欢的理由。的课程，并说出喜
4、欢的理由。告诉同桌你喜欢的课程是告诉同桌你喜欢的课程是在星期几第几节课？在星期几第几节课？请小朋友看到自己班级的课程表，请小朋友看到自己班级的课程表，看看星期三有哪些功课？老师说看看星期三有哪些功课？老师说课程名称，小朋友把书本拿出来，课程名称，小朋友把书本拿出来，放桌子上，同桌互相看，是不是放桌子上，同桌互相看，是不是都拿对了。都拿对了。刚才，小朋友们都能看课程表了，刚才，小朋友们都能看课程表了，都能认识课程表里的生字了，现都能认识课程表里的生字了，现在，老师拿出几个生字词，考考在，老师拿出几个生字词，考考小朋友，看看小朋友是不是真的小朋友，看看小朋友是不是真的都会了，小朋友们先自由拼一拼。
5、都会了，小朋友们先自由拼一拼。文文乐乐语语美美术术绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/wn sh xuynymi shyu学学数数音音下面老师指名几个小朋友来拼读。下面老师指名几个小朋友来拼读。文文乐乐语语美美术术绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/wn sh xuynymi shyu学学数数音音拼音宝宝爱跟汉字宝宝玩捉迷藏拼音宝宝爱跟汉字宝宝玩捉迷藏的游戏，拼音宝宝藏起来了，这的游戏，拼音宝宝藏起来了，这些生字你们还认识吗些生字你们还认识吗?数数文文学学音音 乐乐老师指名几个小朋友来读。老师指名几个小朋友来读。用开火车的形式来读。用开火车的形式
6、来读。全班小朋友一起来读。全班小朋友一起来读。小朋友，你们能不能再给这些生字小朋友，你们能不能再给这些生字另找一个朋友呢？另找一个朋友呢？文文 文字文字数数 数字数字学学 学习学习音音 声音声音乐乐 乐曲乐曲全班小朋友齐读这些生字的朋友。全班小朋友齐读这些生字的朋友。音音刚才，小朋友认读生字都很认真，刚才，小朋友认读生字都很认真，老师奖励你们玩一个轻松游戏。老师奖励你们玩一个轻松游戏。文文学学乐乐文文数数音音数数乐乐小朋友们，小朋友们，我们我们已经跟声母这个已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了大家庭里的每一个成员都成为了好朋友，今天好朋友，今天2323个成员都到我们个成员都到我们班来做客
7、了，看！它们来了。班来做客了，看！它们来了。p d sh t h n g m f l j w k ch q c x r z zh b s y 小朋友小朋友快数数，快数数，客人们都客人们都 到到齐了吗齐了吗？2323个吗？个吗？小朋友们逐一打个招呼吧小朋友们逐一打个招呼吧。这些声母太顽皮，听到小朋友跟它这些声母太顽皮，听到小朋友跟它们打招呼就藏起来，现在老师指名们打招呼就藏起来，现在老师指名几个小朋友大声呼唤这些声母。几个小朋友大声呼唤这些声母。nf fg gmp pj jb bt tdw wy y shshchchzhzhr rs sc c z z x xq q哎呀！这哎呀！这2323个声母真
8、是的，躲躲个声母真是的，躲躲藏藏，毫无次序，没队伍，多么藏藏，毫无次序，没队伍，多么不好认识啊！现在老师有了妙招：不好认识啊！现在老师有了妙招：把这些杂乱的声母分成七组，小把这些杂乱的声母分成七组，小朋友朋友 们来们来 看看吧！看看吧！b p m fb p m f；d t n d t n l l；k h k h；j q xj q x；zh zh chch shsh r r；z c z c s s；y wy w。这回这回小朋友小朋友再再看看，看看，队队 伍伍整齐多了整齐多了，这，这就是声母表就是声母表。你有什么发现吗？你有什么发现吗？通过你们的发现，老师通过你们的发现，老师提醒提醒小朋小朋友友注
9、意注意：z c sz c s排在排在zh zh chch shsh r r之之后，后，y y和和w w在队伍最后。以后我们在队伍最后。以后我们就按这样的顺序给声母排队，一就按这样的顺序给声母排队，一定要定要记记 住住它们的位置。它们的位置。请小朋友们请小朋友们按按顺序读记顺序读记2323个声母。个声母。请请同桌同桌小朋友之间小朋友之间互相互相读。读。老师老师指名指名读声母读声母表表。小朋友们表现得真棒！为了奖励小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带你们去动物园大家，老师决定带你们去动物园玩一玩玩一玩。小朋友们请看：小朋友们请看：是谁在欢迎我们的到来啊？只要是谁在欢迎我们的到来啊？只要你能
10、按声母的顺序连一连，就能你能按声母的顺序连一连，就能猜出它是谁了猜出它是谁了。请小朋友在课文请小朋友在课文第第36页把声母连起来。页把声母连起来。老师看见小朋友们都连好了，我老师看见小朋友们都连好了，我们一起来交流吧！请问小朋友：们一起来交流吧！请问小朋友：这是什么动物呢？这是什么动物呢？是不是海是不是海 豚呢？看老师的连线来验证。豚呢？看老师的连线来验证。请小朋友们再读连好的声母，请小朋友们再读连好的声母，试试着按顺序着按顺序背诵背诵声母表。声母表。老师也给你们带来了一只小动物，老师也给你们带来了一只小动物，全班同学试着读背声母表，老师全班同学试着读背声母表，老师把声母连起来，看看是什么动物
11、？把声母连起来，看看是什么动物？小朋友开始读背，老师开始连线。小朋友开始读背，老师开始连线。这是一只可爱的兔子。这是一只可爱的兔子。小朋友小朋友们们真了不起！记住了这么多真了不起！记住了这么多声母声母。老师翘起了大拇指为你们点老师翘起了大拇指为你们点赞，小朋友再来赞，小朋友再来看看看看老师的老师的手手现在现在像像哪个声母哪个声母？指名指名小朋友小朋友来回答来回答。像声母像声母“C”。小朋友继续看图，这是用两根小棒小朋友继续看图，这是用两根小棒摆成的形状，像什么字母？摆成的形状，像什么字母？像声母像声母“X X”这是用小这是用小绳子摆成绳子摆成的形状，的形状，像什么呢？像什么呢？像声母像声母“S
12、 S”。请小朋友们在请小朋友们在小组小组内用内用自己身体自己身体的某部位，例如：手，的某部位，例如：手，或或身边的身边的物体，以及准备的线绳、小物体，以及准备的线绳、小棒棒自自由由摆一摆摆一摆形状，看看哪些小朋友形状，看看哪些小朋友摆放出的形状很多，也很像声母。摆放出的形状很多，也很像声母。刚才，老师在下边，发现好多小刚才，老师在下边，发现好多小朋友摆放的形状与声母很像，我朋友摆放的形状与声母很像，我们一起来猜猜看。们一起来猜猜看。n r zl在在这这23个个声母声母中有几对好兄弟长中有几对好兄弟长得特别像得特别像，害得我们常常分不清。，害得我们常常分不清。就就像刚才摆放出的像刚才摆放出的字母
13、字母b d p等，等，瞧瞧，它们来了，它们来了。就让我们一起来就让我们一起来比一比，读一读吧。比一比，读一读吧。bdb?hd d b b pqp b q ftf zid t通过刚才大家的比一比，读一读通过刚才大家的比一比，读一读我们不难发现：这三组字母非常我们不难发现：这三组字母非常相似，容易混淆。因此小朋友你相似，容易混淆。因此小朋友你们还能想起以前在学拼音的时候们还能想起以前在学拼音的时候的顺口溜吗？的顺口溜吗？记住记住它们：右下半它们：右下半圆圆bbbbbb，左下半圆，左下半圆dddddd，右上半圆，右上半圆pppppp，左上半圆，左上半圆qqqqqq，伞，伞柄柄 朝朝下下tttttt，
14、伞柄朝上，伞柄朝上ffffff。看得出看得出，小朋友小朋友们们这一单元学得这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏做个游戏。游戏名称就叫游戏名称就叫读一读一读，做动作读，做动作。下面，请小朋友们下面，请小朋友们看老师课件上的六看老师课件上的六个词语，个词语，在小组内在小组内练习拼读词语练习拼读词语。h h chch d d shshch ch xx uutu tu dd l l ffc c zhuzhu zi zih h chch d d shshl l ff tu tu dd c ch h xx uuc c zhuzhu zi zi同同桌桌小朋友小朋友
15、之间做之间做“你读我做你读我做”的的游戏：一人先依次拼读音节，游戏：一人先依次拼读音节，另一人做动作，然后互换；接着，另一人做动作，然后互换；接着，一人乱序拼读音节，另一人做动一人乱序拼读音节，另一人做动作，然后互换。作，然后互换。h ch tu dd sh l f ch x gu c zhu zib p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 这节课我们学习了园地二中的这节课我们学习了园地二中的 “识字加油站识字加油站”，了解课程表中了解课程表中“语文、数学、音乐语文、数学、音乐”等课程名等课程名称，称，会认会认“文、数、学文、数、学、音、乐
16、、音、乐”5 5个生字个生字；还学习了；还学习了第第“用拼音用拼音”前面前面4 4项内容项内容：声母声母排序，排序，记字母记字母，辨析形辨析形近近声母，声母，拼音节做动拼音节做动作，大家的表现都很棒。作，大家的表现都很棒。1 1、读课文第、读课文第3636页的课程表和第页的课程表和第3737页的音节拼页的音节拼读读三遍，要求会认三遍，要求会认的五个生字拼读的五个生字拼读给爸爸妈妈听。给爸爸妈妈听。2 2、背诵声母表。、背诵声母表。3 3、把声母表的、把声母表的声母按顺序在四声母按顺序在四线格上抄三遍。线格上抄三遍。小朋友来读背上节课学的声母表。小朋友来读背上节课学的声母表。指名一些小朋友背诵声
17、母表，老指名一些小朋友背诵声母表，老师为你们连线，猜猜是什么动物？师为你们连线，猜猜是什么动物？小朋友小朋友们们，有几位拼音宝宝出来，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，找不玩儿，结果它们跑得太远，找不到回家的路了，你们能帮助它们到回家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗？找到自己的家吗？yb lulu tuoy?lw y?j zim yl请小朋友们请小朋友们自己自己练习拼读练习拼读。同桌读。指名同桌读。指名读。读。开火车读。开火车读。yb lulu tuoy?lw y?j zim yl全班小朋友齐读，想一想，然后全班小朋友齐读，想一想，然后把把同类的事物涂上相同的颜色。同类的事物涂上相
18、同的颜色。yb lulu tuoy?lw y?j zim ylb lu ylu tuoy?lw y?j zim yl最近这几天，我们小朋友不仅学最近这几天，我们小朋友不仅学习了好多拼音，还认识了好多生习了好多拼音，还认识了好多生字，请看，生字宝宝也跑来了。字，请看，生字宝宝也跑来了。他他 打打 马马 画画 七七 地地 你你 棋棋目目 不不 足足 五五请小朋友们自由认读这些字。请小朋友们自由认读这些字。他他 打打 马马 画画 七七 地地 你你 棋棋目目 不不 足足 五五同桌小朋友互读。同桌小朋友互读。指名小朋友来读。指名小朋友来读。开火车形式来读。开火车形式来读。全班小朋友齐读。全班小朋友齐读。
19、请小朋友自由拼出生字请小朋友自由拼出生字的音节。的音节。他他 打打 马马 画画 七七 地地 你你 棋棋目目 不不 足足 五五tt dd mm huhuqq dd nn qqmm bb zz ww全班拼读。全班拼读。再拼读。再拼读。这些音节这些音节你你有有什么什么 发现？发现？我发现第一组四个字的韵母都是我发现第一组四个字的韵母都是“a a”，第二组，第二组四个字的韵母都是四个字的韵母都是“i i”，第三组，第三组四个字的韵母都是四个字的韵母都是“u u”。根据你们的发现，请小根据你们的发现，请小朋友在课文第朋友在课文第3838页照样子连一连。页照样子连一连。他他 打打 马马 画画七七 地地 你
20、你 棋棋目目 不不 足足 五五ui你还认识哪些读音中带有单韵母你还认识哪些读音中带有单韵母、u u、i i的字？的字？韵母是韵母是 的字还有：的字还有：韵母韵母是是u u的字还有的字还有：韵母韵母是是i i的字还有的字还有：爸爸 妈妈 花花 土土 木木 乌乌 弟弟 里里 米米 雨雨 鱼鱼 语语 句句 鸡鸡 词词 日日 纸纸我我 坐坐 活活 桌桌oi小朋友们的表现真不错，单个儿小朋友们的表现真不错，单个儿的字记得真多，这时候，词语兄的字记得真多，这时候，词语兄弟姐妹也来考考我们，它们来到弟姐妹也来考考我们，它们来到我们的课堂，小朋友请看：我们的课堂，小朋友请看：谁谁能叫出它们的名字能叫出它们的名
21、字？小小鱼鱼 小鸡小鸡 虫子虫子一座山一座山四四朵云朵云七朵花七朵花九九只鸟只鸟小小鱼鱼 小鸡小鸡 虫子虫子一座山一座山四四朵云朵云七朵花七朵花九九只鸟只鸟请小朋友们自由认读，注意有请小朋友们自由认读，注意有拼音的字先拼拼音节。拼音的字先拼拼音节。指名指名来来领读领读。全班小朋友一起读。全班小朋友一起读。dudududuzhzhzuzu小朋友这些词语都读得很好了，小朋友这些词语都读得很好了，下面请小朋友看下面的图，说说下面请小朋友看下面的图，说说图上画了哪些事物？图上画了哪些事物？小朋友们说得真好，图上画的事小朋友们说得真好，图上画的事物其实就是刚才小朋友一起认读物其实就是刚才小朋友一起认读过
22、的词语，下面老师叫一个小朋过的词语，下面老师叫一个小朋友来读词语，其他小朋友在图上友来读词语，其他小朋友在图上圈一圈这个事物。圈一圈这个事物。小朋友们都圈好了，老师发现也都小朋友们都圈好了，老师发现也都圈对了，现在老师要考考你们，你圈对了，现在老师要考考你们，你们有信心吗？们有信心吗？有信心就不错，请看：有信心就不错，请看：一（一（）小小鱼鱼两两（）小鸡小鸡一一（）虫子虫子一（一（）山）山四（四（）云）云 七（七（）花）花九（九（）鸟）鸟座座朵朵朵朵只只只只条条条条指名来说。指名来说。全班齐读一遍。全班齐读一遍。一座山一座山 四四朵云朵云 七七朵花朵花 九九只鸟只鸟一一条小鱼条小鱼 两两只小鸡
23、只小鸡 一一条虫子条虫子小朋友们的积累真多，都非常聪明，小朋友们的积累真多，都非常聪明，你们能不能从下面的数量短语中选你们能不能从下面的数量短语中选择一个或几个说一句话呢？择一个或几个说一句话呢？你能用数量短语你能用数量短语说说你的书包里说说你的书包里有哪些东西？有哪些东西？你能用数量短你能用数量短语说说教室里语说说教室里有哪些事物？有哪些事物？你能用数量短语说说你能用数量短语说说你的你的家里家里有哪些事物？有哪些事物？课上到这里，小朋友是不是有点课上到这里，小朋友是不是有点累了，该放松下吧，让我们一起累了，该放松下吧，让我们一起来欣赏一下美丽来欣赏一下美丽的窗花作品吧！的窗花作品吧！过年的时
24、候，过年的时候，人们会在窗户人们会在窗户和门上贴上漂和门上贴上漂亮的窗花，使亮的窗花，使得过年更加喜庆得过年更加喜庆。欣赏了这些美丽的窗花后，老师欣赏了这些美丽的窗花后，老师想：小朋友的心又开始愉悦了吧，想：小朋友的心又开始愉悦了吧，接下来，我们就一起来读读接下来，我们就一起来读读剪剪窗花窗花这首儿歌。这首儿歌。请小朋友们看老师请小朋友们看老师课件，先听老师读，课件，先听老师读，边听边看儿歌显示边听边看儿歌显示 出的画面内容。出的画面内容。小剪刀，手中拿，小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。我学奶奶剪窗花。剪窗花剪窗花剪梅花，剪雪花，剪梅花，剪雪花，剪剪对喜鹊叫喳喳。对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭剪
25、只鸡，剪只鸭，剪剪只鲤鱼摇尾巴。只鲤鱼摇尾巴。大红大红鲤鱼谁来抱，鲤鱼谁来抱，哦哦！再剪一！再剪一个胖个胖娃娃。娃娃。小朋友小朋友看课文看课文第第3939页页或老师或老师课件自课件自由读读由读读儿歌。儿歌。请小朋友回家请小朋友回家和和爸爸妈妈一起读爸爸妈妈一起读一读剪窗花一读剪窗花。不会认读的字不会认读的字可以请教爸爸妈妈。可以请教爸爸妈妈。读儿歌读儿歌的时候的时候可以可以自己自己读前半句，读前半句，爸爸爸爸妈妈读后半句。妈妈读后半句。让让爸爸爸爸妈妈讲妈妈讲窗花窗花的的故事，了解什么是窗花。故事，了解什么是窗花。我能拼读，能说出不同类的事物。我能拼读，能说出不同类的事物。x gu y zil
26、 zh b lul shj shsh shk zih lid m q cht zi我能看图拼读句子。我能看图拼读句子。w x w zi。d ji hu hu t。这节课我们小朋友在老师的引领这节课我们小朋友在老师的引领下，学习了字词句的运用，能把下，学习了字词句的运用，能把不同类的事物找出来，能不同类的事物找出来，能判断判断生生字读音中的韵母，并与相应的韵字读音中的韵母，并与相应的韵母母相连相连，能正确认读动物名字和能正确认读动物名字和数量数量短语短语，还能，还能正确正确朗读朗读剪窗剪窗花花，感受感受传统文化的魅力传统文化的魅力。小朋友们的表现真棒！小朋友们的表现真棒！1 1、继续背诵声母表。、继续背诵声母表。2 2、拼读认读课文第、拼读认读课文第38 38 页出页出现的生字新词三遍。现的生字新词三遍。3 3、回家和、回家和大人大人一起读一起读剪窗花剪窗花，在熟读的基础上在熟读的基础上会背这首儿歌。会背这首儿歌。4 4、继续抄写生母表两遍。、继续抄写生母表两遍。
