1、 茅盾（茅盾（1896189619811981）作家，作家，社会活动家。社会活动家。原名原名沈德鸿，字雁沈德鸿，字雁冰。冰。创作了大量的文学作品，有创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说长篇小说蚀蚀 三部曲（三部曲（幻灭幻灭动摇动摇追求追求）、）、子夜子夜、短篇小说短篇小说春蚕春蚕、秋收秋收、残冬残冬、林家铺子林家铺子等。其等。其代表作代表作子夜子夜，是中国现代现，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。的实绩。给下面画线的词语注音给下面画线的词语注音恹
2、恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynjujingpsuqinnqcnzichzhnqioynd 本文写于本文写于19411941年年3 3月，是作者根据自己月，是作者根据自己19401940年从新疆归来，赴延安途中的年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。并侵犯我方根据地，日寇更是对我
3、方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民
4、族英勇不屈的斗争精神。歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。写作背景写作背景揣摩题目揣摩题目 揣摩课题中的揣摩课题中的“礼赞礼赞”的意思，的意思，把握作者感情。把握作者感情。“礼赞礼赞”是是崇敬地赞美崇敬地赞美的意思。的意思。“白杨礼赞白杨礼赞”是倒装的动宾短语。是倒装的动宾短语。走进文本走进文本第第1 1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第第4 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。凡的一种树。第第6 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡段：这就是白杨树，
5、西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。的树。第第8 8段：白杨树是不平凡的树，段：白杨树是不平凡的树，我赞美白杨树，就因我赞美白杨树，就因为为 第第9 9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。考它在内容和结构上的作用。是作者抒发赞美的基础，也是结是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。构文章的线索。白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质请根据提示概括文章内容：请根据提示概括文章内容：文章一开始就赞美白杨树的文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不，接下来并不说明道理，而是在
6、第二自然段写黄土高原的景色，交代说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的了白杨树的 ，第四自然段起，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的的 和和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责第九段以斥责 赞美白杨树结尾。赞美白杨树结尾。外形外形生长的自然环境生长的自然环境不平凡不平凡承上启下承上启下北方农民北方农民性格性格楠木楠木白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美
7、白杨树！本文开头段本文开头段的作用是什么？的作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、设置悬念、激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；开篇点题、总领全文；引起下文；引起下文；起线索作用；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。抒发情感，奠定文章的感情基调。开门见山，（开篇开门见山，（开篇点题点题）点明白杨树的点明白杨树的“不平凡不平凡”，点明点明线索线索直接直接抒发抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文为下文奠定奠定了感情基调了感情基调开头段的作开头段的作用有哪些？用有哪些？研读语段：一段研读语段：一段研读语段：二段研
8、读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？坦荡如砥坦荡如砥 黄绿错综的一条大毯子黄绿错综的一条大毯子雄壮、伟大（正面衬托）雄壮、伟大（正面衬托）倦怠、单调（反面铺垫）倦怠、单调（反面铺垫）环境描写的作用环境描写的作用（常用）（常用）1 1、交待了、交待了_。（表现了。（表现了_。）。）2 2、烘托了、烘托了_心情。心情。3 3、渲染了、渲染了_气氛。气氛。4 4、表现了（衬托了）人物、表现了（衬托了）人物_性格。性格。5 5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）温故知新温故知新写黄土高原的目的：写
9、黄土高原的目的：交代了交代了白杨树不平凡的生白杨树不平凡的生长环境，长环境，“雄壮、伟大雄壮、伟大”的背的背景，景，正面衬托正面衬托白杨树的不平凡；白杨树的不平凡；写高原的单调、令人写高原的单调、令人“恹恹欲恹恹欲睡睡”，从反面从反面为白杨树的不平为白杨树的不平凡形象凡形象作铺垫作铺垫；渲染了渲染了不平凡不平凡的气氛；的气氛；烘托出烘托出白杨树那傲然白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿挺立、坚强挺拔的美姿。研读语段：五段研读语段：五段思考：思考：作者是从哪些方面进行具体描作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？特征是什么？外部形态外部形
10、态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢向上，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内在气质内在气质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠努力向上努力向上研读语段：七段研读语段：七段 1 1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？这种表现手法叫什么？请找出有怎么知道的？这种表现手法叫什么？请找出有关的语句关的语句。2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效、将四个反问句改为陈述
11、句，看看表达效果有什么不同。果有什么不同。3、四个反问句的问法有什么变化，意思是、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。怎样不断加深的。把意义寄托在所描写、称赞的事物把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法叫做上的写法叫做“象征的手法象征的手法”。白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟丈夫！伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进 好女子 农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人 对比衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑屈曲盘旋研读语段：七八段研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民 哨兵哨兵精神意志精神意
12、志相同的地域，相同的品质相同的地域，相同的品质 不是不是。第。第8段段用抒情性议论的笔调，用抒情性议论的笔调，以以“不但象征不但象征尤其象征尤其象征”进进一步揭示白杨树的象征意义一步揭示白杨树的象征意义，说明说明“礼赞礼赞”白杨树的原因，点明全文的白杨树的原因，点明全文的主题。主题。所以，这段文字绝不是前段的所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。文章第七段已经点明了白杨树的象征文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？意义，那么第八段是不是多余呢？研读语段
13、：七八段研读语段：七八段结尾写贵族化的楠木有何作用？结尾写贵族化的楠木有何作用？用用“贵族化贵族化”的楠木与白杨树的的楠木与白杨树的“极普通极普通”形成了形成了鲜明的对比，反衬白鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。杨树的不平凡。对对“看不起民众、贱视看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、起深化主题、呼应开头的作用。呼应开头的作用。研读语段：九段研读语段：九段本课小结本课小结：本文运用本文运用 ，抓住白杨树，抓住白杨树的的 ，借白杨树的，借白杨树的 形象，形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战赞美在
14、中国共产党领导下坚持抗战的的 ，歌颂他们，歌颂他们 、的精神，抒发作者对他们的的精神，抒发作者对他们的 的感情。的感情。象征手法象征手法外形特征外形特征不平凡不平凡北方军民北方军民朴质坚强朴质坚强力求上进力求上进崇敬和赞颂崇敬和赞颂品味语言品味语言 1、从第二段中找出你认为运用精、从第二段中找出你认为运用精准的动词，并分析其表达效果。准的动词，并分析其表达效果。2、仿照课文倒数第二段，写一段、仿照课文倒数第二段，写一段托物言志的文字。托物言志的文字。体会画线动词的表达效果体会画线动词的表达效果1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。“扑”与“奔”照应，写出了迎
15、面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。总结总结1 1、主题、主题 ：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2 2、表现手法：、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑3 3、修辞方法：、修辞方法：排比、反问、拟人4 4、语言：、语言：准确、凝练、变化多姿
