1、课题：画汽车课题：画汽车 备课教师：备课教师： 教学目标教学目标 1. 通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外 形特征、用途）。通过观察与分析，学习概 括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用 绘画的形式表现出外形新颖、 本领高超的汽 车。 2. 在观察体验中了解汽车的外部特征， 提高学 生的观察能力， 创新思维能力和造型表现能 力。 3. 在学习过程中， 激发学生的学习兴趣和创新 意识。 个案修改 教学重点教学重点 通过观察、 比较的方法， 了解汽车的结构特点， 掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造 型。 教学难点教学难点 抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众 不同的汽车造型。 教学准
2、备教学准备 彩笔，模型，课件。 环节提示环节提示 教学过程教学过程 前置预习前置预习 （情境引入）（情境引入） 一、谜语导入，引发兴趣。 （充气橡皮腿,喝油也喝水, 送人又载货,奔跑快如飞） 这节课我们向快乐出发，一起去汽车世界里看看 吧。板书画汽车 新知呈现新知呈现 一.小组讨论并分享： 1.请大家介绍你见过什么样的汽车？ 在什么地方见过汽车？ 它有什么用途？ 二.欣赏作品： 1.会展中心有个车展，我们一起去看看吧！ 注意观察汽车的外表，主要由哪几部分组成。 （1 展厅客车， 2 展厅货车， 3 展厅特种用途车） 2.小游戏：找一找 请学生给图片找到相对应 的文字。 3.欣赏生活中有趣的创意
3、汽车。 4.找出汽车上有创意的设计。 5.分析汽车的结构 （车窗，车灯，车轮，车身） 6.小游戏：图形组合游戏，用基本型组成一辆 汽车。看看这些汽车由哪些基本图形组成 7.欣赏各种造型不同的车。找一找有什么图 形。 8.欣赏学生作业。 说说你想画怎样的汽车呢？怎么画呢？ 9.教师示范（1.构图饱满。2 勾线要流畅。3. 涂色要整齐均匀） 三.艺术实践 1.发挥你丰富的想象，画一辆有创意的汽车， 也可以是生活中的汽车。 2.构图要饱满，还要注意色彩的搭配。 小组合作小组合作 成果展示成果展示 1.欣赏学生作品，小组讨论交流：你喜欢哪一 幅作品？为什么？ 2.师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利
4、 必有弊。交通事故引起的交通堵塞，汽车尾气引 起的废气污染同学们你们希望看到这些吗？我 们该怎样解决这些问题呢？ 制造出安全、环保、 节能的新型汽车。 3.汽车作品评选大赛 评选外形特点奇特的汽 车，功能独特，外形美观等汽车 4.课后拓展：当今的汽车对我们的环境污染太 大了，课下老师期待同学们设计出更多更环保更 节能的新型汽车。 教后反思教后反思 本课属于造型表现学习领域。这节课是为了 使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己 所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养 学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的 喜悦。 一年级儿童注意力集中时间短。以猜谜语导 入， 培养孩子探究的意识， 调
5、动了孩子的积极性， 整节课课堂气氛活跃，真正体现了教师主导，学 生主体，让学生成为真正的学习主人。我设计了 让学生参观展览的环节，充分调动了孩子的视觉 能力，引发学生的兴趣，创造学生探究学习的气 氛。同学们积极踊跃的猜着汽车的名字，看到自 己猜对，欢呼声此起彼伏。我让学生欣赏设计师 设计的未来汽车、同龄小朋友的作品，激发了学 生创作的欲望。 但在教学展示评价方面不足，如课堂随机的 一些评价，应该更有实效性，对于学生回答的问 题点拨的还不够到位。从学生创作的作品来看， 学生独特创意的作品比较多，但表述能力比较 弱，老师应给予更多的耐心，以便于他们的审美 创作力的培养。 板书设计：板书设计： 画汽车 画外形（车头、车身、车轮） 画细节（特点、功能） 装饰汽车 作业设计：作业设计： 1.发挥你丰富的想象， 画一辆有创意的汽车， 也可以是生活中的汽车。 2.构图要饱满，还要注意色彩的搭配。
