1、 苏苏 洵洵【唐宋散文名篇欣赏】六六 国国 论论 “”在这里是一个省略式短语，实际应是在这里是一个省略式短语，实际应是“六国六国破灭之论破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今借古讽今。论论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理，：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理，本文是一篇。本文是一篇。苏洵苏洵(1009-1066)1009-1066)字明允，号老泉，四字明允，号老泉，四川眉山人，川眉山人，北宋北宋著名散文家，苏洵精于古文写著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张作，尤长于策论，主张“言必中当世之过言必中当世之过”。为文见解精辟，论
2、点鲜明，论据有力，语言锋为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为文学闻名，故称他为“老苏老苏”，将三人合称，将三人合称“三苏三苏”，均列入，均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著有。著有嘉祐嘉祐集集。本文即选自。本文即选自嘉祐集嘉祐集权书权书，权书权书都是评论政治和历史的。都是评论政治和历史的。一门三父子，一门三父子，都是大文豪，都是大文豪，诗赋传千古，诗赋传千古，峨嵋共比高。峨嵋共比高。【苏洵介绍苏洵介绍】北宋初期，西、
3、北方边患严重，北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽每年给辽“岁币岁币”白银十万两，绢二白银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。十万匹。苏洵苏洵分析六国破灭的原因分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，对妥协是对宋王朝怯敌退让敲警钟，对妥协政策进行讽刺。政策进行讽刺。讽谏宋王朝要以六国讽
4、谏宋王朝要以六国为鉴为鉴，不为辽和西夏，不为辽和西夏“积威之所劫积威之所劫”，要奋起抵御外侮以维护其统治。要奋起抵御外侮以维护其统治。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之
5、欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。六六 国国 论论 （苏洵）（苏洵）【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜
6、其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。兵：武器。赂：拿财物土地等送人。亏：亏损。道：原因。或：有人 率：都 以：因为盖：表原因，因为完：保全，完整存在 1.1.六国破灭，非六国破灭，非
7、兵兵不利，战不不利，战不善善，弊在，弊在赂赂秦。赂秦而秦。赂秦而力亏力亏，破灭，破灭之之道道也。也。或或曰：六国曰：六国互互丧，丧，率率赂秦耶？曰：不赂者赂秦耶？曰：不赂者以以赂者丧，赂者丧，盖盖失失强援，不能独强援，不能独完完。故曰：弊在赂秦也。故曰：弊在赂秦也！【解读】：六国破灭六国破灭,弊在赂秦。弊在赂秦。(1)(1)赂秦而力亏。赂秦而力亏。(2)(2)不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。中心论点中心论点 分论点分论点【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册
8、 秦秦以以攻取之外，小则获攻取之外，小则获邑邑，大则得，大则得城城，较秦之所得，与战胜而，较秦之所得，与战胜而得者，得者，其实其实百倍；诸侯之所百倍；诸侯之所亡亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之国之所大欲所大欲，诸侯之所大患，诸侯之所大患，固固不在战矣不在战矣。以以：介词，用介词，用邑：邑：邑镇邑镇城：城：城池城池其实其实：那实际上那实际上亡：亡：丢失，丧失丢失，丧失所欲所欲：所想要的（东西）所想要的（东西）固：固：本来，原本本来，原本【分析论述分析论述】1.秦因秦因“赂赂”所得所得 与战胜而得与战胜而得 1.诸侯诸侯“赂赂”所失所失 与战败而亡与战败而亡论
9、证分论点一：论证分论点一：故曰：弊在赂秦故曰：弊在赂秦思思厥厥先先祖父祖父，暴暴霜露，斩荆棘，霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举举以以予人，如弃予人，如弃草弃草弃。今日割五城，明日割十城，。今日割五城，明日割十城，然后然后得一夕安寝。起得一夕安寝。起视四境，而秦兵又视四境，而秦兵又至至矣。矣。然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之，奉之弥弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆，理颠覆，理固固宜然宜然。【分析论述分析论述】1.诸侯子孙做法诸侯子孙做法 视之不甚惜视之不甚惜 1
10、.秦统治者野心秦统治者野心 暴秦之欲无厌暴秦之欲无厌得出结论：得出结论：至于颠覆，理固宜然至于颠覆，理固宜然【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册 古人云：古人云：“以以地地事事秦，秦，犹犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。【分析论述分析论述】：引用古语，引用古语，比喻论证比喻论证：说明赂秦的危害。说明赂秦的危害。论证论证分论点分论点1 1 赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也。【第二段论述总结第二段论述总结】论证方法论
11、证方法 正反对比论证正反对比论证、引用论证引用论证。【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册第三段第第三段第1 1层层 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。第三段第第三段第2 2层层 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚
12、不得已。第三段第第三段第3 3层层 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。第三段第第三段第4 4层层【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册论证分论点论证分论点2：与嬴而不助五国亦不免矣亦不免矣.：至丹以荆卿为计始速祸焉始速祸焉.：五战三胜、连却之用武而不终也用武而不终也.【反面假设得出结论反面假设得出结论】：齐齐 燕燕 赵赵【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编
13、版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册 4.呜呼！以以赂秦之地封封天下之谋臣，以事秦之心，礼礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽下咽也。悲夫！有如此之势，而为为秦人积威之所所劫，日日削月月割，以以趋趋于亡。为为国者，无无使为为积威之所劫哉！以：以：介词，用介词，用封：封：封赏封赏礼：礼：名作动，礼遇名作动，礼遇下咽：下咽：咽下喉咙咽下喉咙为为所：被所：被日、月：日、月：名作状，一天天名作状，一天天以：以：连词，表结果，以致连词，表结果，以致趋：趋：趋向，走向趋向，走向无：无：通通“毋毋”，不要，不要如果六国合力抗秦：恐秦人食
14、之不得下咽（表达作者对历史的思考与感慨，有惋惜之意）（表达作者对历史的思考与感慨，有惋惜之意）感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策3.3.教训：教训：为国者，无使为积威之所劫哉为国者，无使为积威之所劫哉！1.假设论述假设论述：2.发表感慨发表感慨【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册 5.夫六国与秦皆诸侯，其势势弱于秦，而犹有可以可以不赂而胜之之势势；苟以以天下之之大，下下而从六国破亡之故事故事，是是又在六国下矣。势势
15、1：势力势力可以：可以：可以凭借可以凭借势势2：形势形势苟：苟：如果如果以：以：凭借凭借天下之大：天下之大：偌大的天下偌大的天下。（之，定语后置的标志）（之，定语后置的标志）下下：（在六国）之后：（在六国）之后故事：故事：古今异义，旧事古今异义，旧事是：是：这这 点明写作意图点明写作意图借古讽今借古讽今 委婉地劝谕北宋当权者面对北方委婉地劝谕北宋当权者面对北方的威胁，应放弃屈辱的妥协政策，不的威胁，应放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。要重蹈历史的覆辙。【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语
16、文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【本文论证结构本文论证结构】六国破灭六国破灭,弊在赂秦。弊在赂秦。（第一段）（第一段）提出中心论点：提出中心论点：赂秦而力亏。赂秦而力亏。不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。（第二段）（第二段）论述分论点一：论述分论点一：（第三段）（第三段）论述分论点二：论述分论点二：（第四段）（第四段）总结历史教训：总结历史教训：为国者，无使为积威之所劫哉！为国者，无使为积威之所劫哉！（第五段）（第五段）点明写作意图：点明写作意图：讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。论证方法论证方法 正反对比论证正反对比论证、引用论证引用论证。【新教材新教材】六国论六国
17、论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册六国论六国论 苏辙 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊
18、山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏故夫天下之所重者，莫如韩、魏也也。昔者范睢用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。【对比阅读赏析】【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，
19、此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!不知出此，而乃贪疆埸(y)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册【新教材新教材】六国论六国论优秀课件优秀课件高中语文部编版必修下册高中语文部编版必修下册
